小学教育专业本科生教师职业认同的调查研究

小学教育专业的学生是准教师,他们对教师职业所持的态度将影响着他们在校学习的效果及职前准备的优劣,并影响他们的职业行为。了解小学教育专业本科生的心理状态,培养其积极、正确的教师职业认同对于小学教育专业的教育教学和学生的学习指导有重要的意义。     

论高等职业院校教师职业生涯规划

高等职业教育教师职业生涯规划是一种社会行为,它既是教师个人奋斗的目标,又是院校本身建设发展的需要。本文论述了四个问题,即教师职业生涯规划的概念,意义,理性思考,表达形式。     

论教师职业情感教育——教师教育中的德育新思路

教师职业情感是指人们对教师这一职业是否满足自己需要而产生的态度体验。教师职业道德教育中职业情感教育的缺失会造成教师职业道德品质脆弱、职业意志薄弱。在高等师范院校对学生进行职业情感教育,对加强其教师职业信仰、提升对教师职业的态度体验有着积极的意义和有效作用。教师职业情感教育的内容主要包括升华人性、培养师性、开发父(母)性。     

教师职业口语中的模糊语言运用

教师职业口语包括教学口语和教育口语，要求语言准确、明白之外，更要求生动、形象，即讲究艺术性。恰当地运用模糊语言，可以增强教学口语、教育口语即教师职业口语的艺术性，从而提高教学、教育的效果。     

论社会学视野中的教师职业地位问题

社会学视野中的教师职业地位问题研究 ,主要是从社会、经济、政治、法律和政策等层面分析探讨教师职业专业化与社会化领域的宏观、中观问题。这一范畴所建立的一系列中观理论学说 ,为提高教师职业社会地位、深化教师专业化素质研究 ,不仅提供了一个新的认识视角和分析框架 ,同时也提出了不少新的研究方法与实践策略建议     

提升中小学教师职业幸福感

随着社会的不断发展,教师职业所引发的社会争议越来越多,所受的压力也愈来愈大。为此,从社会、学校和教师自身三个层面来探寻提升教师职业幸福感的路径选择。     

有效提升教师职业幸福感

教师本身是幸福的职业,但在人们的物质生活水平得到大幅提升的今天,教师面对教育工作只会感到疲倦与压力,并没有感到作为教师的幸福。本文从教师职业幸福感的内涵入手,剖析了教师职业幸福感缺失的主要原因,最后提出有效提升教师职业幸福感的措施。     

高校团组织在开展教师职业技能活动中的路径选择

教师职业技能训练对于师范生成才和就业至关重要,高师院校团委必须突出教师教育特色,始终把训练、提高学生的从师任教技能作为服务基础教育、培养高素质专业化人才的重要环节,切实增强学生的就业竞争力。吉林师范大学团委明确职业技能训练的目标和思路,建立良好的保障机制,精心开展师范生职业技能活动,取得了良好效果。     

良好师生关系与教师职业倦怠的预防

教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时所处于的情绪、态度和行为的衰竭状态,体现为以下三个指标:情绪衰竭、去个性化以及个人成就感丧失。其中,情绪衰竭是倦怠的代表性指标。在教师职业倦怠的形成中,师生关系是一个重要的影响因素。本文主要分析了教师职业倦怠在身体、智力、社会、情绪和精神五个方面的表现,探讨了如何建立良好的师生关系,有效预防职业倦怠。     

中小学教师职业倦怠的成因及对策

教师职业倦怠是指教师由于工作的压力、心情紧张及较低的成就感而导致的情绪低落,缺乏工作动力和兴趣,身心疲惫的心理状态。职业倦怠严重影响到教师的身心健康和学生成长。本文从社会、学校、教师的职业特点和个人因素等方面对中小学教师职业倦怠产生的原因进行分析,并提出具体缓解对策。     

我国古代的科技教育的实用性及其成因

我国古代科技教育的实用性非常明显。科技教育多为现实生产生活的应用性技术教育,缺少纯数理性的科学教育。这与我国传统文化的世俗性、实用性的背景分不开,也与我国儒家教育传统经世致用的教育观影响分不开。     

浙江、上海、江苏高校体育教师工作满意感现状的调查分析

从组织行为学、管理心理学出发 ,对浙江、上海、江苏、三个经济较发达省市的 30 0名高校体育教师(公体 )进行了有关工作满意感的问卷调查 ,并对影响体育教师工作满意感的主要因素进行了分析。揭示了当前高校体育教师队伍管理与建设中所存在的问题 ,为科学管理提供依据。     

关于现代体育进入我国路径的探讨

采用文献资料法,从文化传播的角度,探讨了西方现代体育文化流传至我国,并逐渐成为我国主流体育文化的主要途径.研究认为,存在三种途径：1.清政府战争失利后主动学习西方科技,通过学习日本的教育理念,也顺便引进了原本来自于西方的体操教育内容;2.殖民文化入侵.鸦片战争的战胜国强行向中国输入其宗教思想,宗教教育中裹夹着西方体育,进入中国;3.基督教青年会在中国的体育推广为中国人认识体育、接受体育、享受体育写下了浓墨重彩的一笔.     

"吴主李献猛火油"辨误

对猛火油的用途、原产地进行了说明和考证,从吴越、南唐与中原、契丹的关系等方面对"吴王"向契丹主进献猛火油一事进行了梳理,证明贞明五年(公元 919年)向契丹进贡猛火油的吴王并非南唐中主李 ,而是吴越王钱 ,《辽史》记载当误.     

对我国景观体育发展初探

运用文献资料法,对我国景观体育的发展概况进行了深入的分析.研究发现:景观体育在我国的发展尚处于起步与探索阶段,发展景观体育需做到融合景观、培育品牌、合理规划.     

刍议"全国百校龙狮进课堂"

通过参加“全国百校龙狮进课堂”的教练员、裁判员的培训和调查,走访龙狮运动专家、学,运用献资料法,从“全国百校龙狮进课堂”的化背景或历史意义及其有利条件和面临的困难进行分析,并提出加快龙狮运动在高校发展的措施。     

关于高师学生体育动机的调查研究

通过问卷调查，发现高等师范院校不同年级和性别的学生参加体育运动的动机存在显差异性。提出教学中应采取有效措施，使学生正确理解体育运动的意义和作用，树立参加体育运动的正确动机。     

教师团体初探——基于教师角色的视角

教师团体主要是指具有教师身份者所组织或作为主要成员所构成的团体。教师作为普通公民、教育专业人员、劳动者和学校成员相应组成教师的社会性团体、专门职业性团体、劳动性团体和学校教师内部团体。无论是在法律调整规范还是在社会所提供的制度环境中,应使教师及教师团体的地位能得到确立并受到合理保障。     

试论科学发展观是判定社会进步的理论标尺

当下,科学发展观为人类判定社会是否进步提供了重要理论标尺。在全球化背景下,科学发展观不仅是全球一体化发展趋势的重要标尺,而且是地球村建设的重要标尺,为构建和谐世界提供了科学理论指导。同时,科学发展观也为人类规划未来社会提供了重要理论标尺。