高职院校跨文化英语教学的导入

随着我国市场经济改革的逐步深化,全球经济一体化进程也大大加快,大批外资企业在国内兴起,国内的许多企业也开始走出国门,发展成跨国公司,跨文化的交流也随之频繁起来。各个行业对从业人才的语言能力,以及跨文化交流能力开始提出更高要求,尤其是作为国际语言的英语。高职院校作为我国蓝领人才培训的主要基地,加强英语跨文化教学有着重要意义。本文就高职院校跨文化英语教学的导入做几点探讨,还望可以给一些同行带来一点帮助。     

英语教学中跨文化教学的导入

本文结合英语教学中学生跨文化交际能力的要求，阐析了跨文化教学跨文化教学导入的内容并对跨文化交际导入方法进行了探讨。     

高职英语教学中的跨文化意识培养策略

现代的高职教学越来越专业,但是跨文化意识培养存在不足,本文主要对英语语言和文化的关系、跨文化意识的涵义、现如今的高职英语教学中跨文化的不足作了说明,最后从多个方面进行如何培养高职英语教学中的跨文化意识。     

英语教学中跨文化交际与文化导入

语言是文化的载体，一方面文化需要通过语言表达，另一方面语言也不能脱离文化，如果不了解英美文化，就无法正确理解和使用英语，所以在英语课堂教学中必须加强西方文化导入，以便于学生能进行正确的跨文化交际。     

英语教学中跨文化导入的实践和思考

英语教学中语言教学与文化教学紧密结合。通过课堂中跨文化导入的实践,从文化导入的形式、内容、意义等方面思考,更重要的是透过现象给予学生一些文化本质,提高学生的生活质量。     

英语教学中跨文化意识的导入

在全球化的背景下,跨文化交流成为现代社会的主题之一,因而在英语教学中,跨文化意识的导入具有重要的意义并具有可行性。目前,跨文化意识在初中英语教学的导入较为缺乏,造成这一现状具有多方面的原因．教师应该通过有效的途径将其导入日常的英语教学中,这对初中英语教学能否永葆其生命力和活力具有相当重要的现实意义。     

英语教学中的文化导入策略

英语教学中,教师要重视文化导入,要由以往单纯＂为语言而学语言＂的教学模式向语言知识教学和文化内容相结合的方向转变。本文根据笔者自己的教学实践,详细阐述了在英语教学中如何进行文化的导入和渗透,培养和提高学生的跨文化交际意识和能力。     

高职护理英语教学中的跨文化导入研究

随着21世纪到来,中国正步入全球化的行列,我们所生活的世界就好像一个地球村,要想更好地生活在这个村子里就必须掌握一项技能,即所谓的跨文化交际能力。由于不同民族所处的自然环境,历史背景和宗教信仰等都不相同,他们在各自环境中产生的社会文化当然也不相同,而这些文化又是人们进行交流所必须的因素,所以利用英语教学进行跨文化交际能力的培养变得势在必行。     

英语教学中跨文化教学的导入

本文结合英语教学中学生跨文化交际能力的要求,阐析了跨文化教学跨文化教学导入的内容并对跨文化交际导入方法进行了探讨。     

大学英语教学中文化导入策略探析

文化和语言是紧密相连的,适时适当的文化导入可以培养学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力。在大学英语教学中,注重文化导入的内容和途径等策略更能使英语教学事半功倍。     

英语教学中跨文化意识的导入

语言与文化相辅相成早已为人接受。文化是信念、习惯、生活模式和行为的综合,通常被分为两大类。一种是广义的理解,指人类所创造的物质财富和精神财富的总和；另一种是狭义的理解,指人类文化价值观念所构成的知识体系。地域、环境不同,各民族的生活方式、思维方式也不尽相同,从而导致文化带有鲜明的民族性,这是民族差异的标志。     

英语教学中跨文化交际与文化导入

语言是文化的载体,一方面文化需要通过语言表达,另一方面语言也不能脱离文化,如果不了解英美文化,就无法正确理解和使用英语,所以在英语课堂教学中必须加强西方文化导入,以便于学生能进行正确的跨文化交际.     

高职英语教学中跨文化意识的培养

高职英语教学应充分体现高职教育"培养应用型技术人才"的教育目标,培养学生的英语应用能力,使其在日常生活和职场环境中用英语交流。学生的跨文化交际能力将直接影响学生对英语的正确使用,因此高职英语教育必须重视培养学生的跨文化意识,将其贯穿在教材和课堂活动中,制定跨文化意识培养策略,提高学生的跨文化交际能力。     

英语教学中跨文化意识培养策略初探

随着全球一体化的迅速发展。我国国内人才市场对跨文化交际型人才的需求不断增长．这对英语教学提出了新的挑战。培养学生的跨文化意识,使其成为具有跨文化交际能力的高素质人才已成为英语教学中的重要一环。本文对大学英语教学中跨文化意识培养策略进行了探索。     

浅谈高职英语教学导入

导入是英语教学的首要环节,成功的教学导入环节可以达到师生共同期望的目的。导入不仅能使学生和教师以较好的状态进入课堂教学的情景,而且有助于学生英语口语水平的提高,从而有效的提高英语教学的效率。本文对高职英语教学中的教学导入的作用和方法进行了初步的探讨。     

跨文化交际与高职英语教学

随着中国对外开放的日益深入，在高职英语教学中培养学生的跨文化交际能力越来越凸显其重要性。当前高职英语课堂沉闷，学生为了应试满足于语法、阅读、写作练习，很少有跨文化交际方面的训练而导致较多的交际失误。作为高职英语教师，应与时俱进，采取有效的教学策略来努力提高学生的跨文化交际能力，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。     

高职英语教学中文化导入浅论

语言与文化的关系是密不可分的,学习一门外语必须了解这种语言所承载的文化．文化差异对英语教学产生很大影响。外语教师在教学中除了传授语言外,还应当适时、适度地导入相关的文化知识。     

高职院校跨文化英语教学的导入

本文从高职英语教学的现状与存在问题入手,阐述了在培养跨文化交际能力过程中应遵循的原则及其目的,介绍了导入跨文化交际教学的方法,指出教师在强调语言教学的同时应注意培养学生对文化的敏感性,提高他们的文化素养,从而有效提高高职英语的教学质量,有效实现高职教育的培养目标。