国内二语语块教学研究综述:2007年～2016年

本文以文献法调查了近十年来国内外语核心期刊刊载的二语语块教学研究论文,总结出国内语块教学研究的现状和特征:语块教学模式创新不足,对语块习得的背后的心理及认知机制还有很大研究空间,研究方法多为实验法。未来在研究内容和研究方法上还有很大的扩展空间。     

国内近十五年二语语块研究述评

通过定量方法考察1999-2013年国内二语语块研究的研究主题、研究方法,可以了解近十五年来二语语块研究的发展动态。结果发现:(1)近十五年来二语语块研究发展整体呈曲线上扬趋势,最近六年发展最快。(2)研究主题主要有:语块及相关理论、研究概述、语块运用与二语水平关系、二语语块教学、语块使用、语块习得过程。(3)所采用的研究方法以实证研究为主。语料库语言学方法已成为二语语块研究的主流方法之一。(4)从发展趋势上看,二语语块的研究需要结合心理学、神经语言学、认知语言学等学科的研究成果进行多学科的深入研究。     

动态系统理论视域下的二语语块发展研究

语块发展研究一直是二语习得领域的热点,但是传统单一视角下的语块研究范式常常忽视其发展的复杂动态性与交互性。本文站在哲学的高度,以基于使用的语言观为基础,运用动态系统理论对语块发展中的语法化、意义建构、构式浮现以及语块学习等过程中所呈现的复杂动态性、交互性进行详细阐释,并构建了动态系统理论视域下二语语块发展研究理论模型。最后,本文认为该理论模型有助于融合社会环境、认知心理及语块本体三个维度,全面认识三者之间的交互作用,对语块发展做出合理、统一的解释,为其研究提供全新视角。     

二语语块教学法在大学英语写作中应用的研究

对刊登在中国CNKI外国语类核心期刊有关二语语块教学法在英语写作教学中应用的文章进行调查分析。按照时间顺序,从其研究内容、采用的语块教学法进行分析。开始阶段,大部分研究强调二语语块知识的重要性,分享课堂教学经验;中间阶段,主要是实证性研究,探讨了语块教学法的具体实施方法;发展阶段,在研究视角和语块教学方法上都有新的创新和尝试,丰富了二语语块与英语写作教学的内容。最后对这些结果进行总结,并指出以后二语语块与英语写作教学研究的侧重点。     

国内二语词块研究综述

近几年,有关词块的研究已经成为研究者们关注的一个重要的方面。该文就近十几年来发表在国内核心期刊上的有关二语词块的研究进行了总结和梳理,主要涉及有关词块研究的五个方面,即词块的定义、分类和功能,词块的使用;词块的识别与习得,词块与教学,词块与心理语言学,并指出当前研究中尚且存在的问题以及对今后在此领域的研究方向进行了展望。     

国内二语词块研究综述

近几年,有关词块的研究已经成为研究者们关注的一个重要的方面。该文就近十几年来发表在国内核心期刊上的有关二语词块的研究进行了总结和梳理,主要涉及有关词块研究的五个方面,即词块的定义、分类和功能,词块的使用;词块的识别与习得,词块与教学,词块与心理语言学,并指出当前研究中尚且存在的问题以及对今后在此领域的研究方向进行了展望。     

二语习得中语块可学性研究述评与思考

本文对国内外二语语块可学性研究的进展进行综述,对二语语块的习得的相关理论及相关课堂教学模式的实证研究进行探讨,总结分析了目前研究的欠缺及将二语语块理论应用于教学实践中的可操作性问题。     

近二十年词块研究综述

词块是语言学研究焦点之一,词块能力已成为学习者不可或缺的语言能力和外语教学领域的热点问题之一。词块研究可从词典编撰、语言教学、心理语言学以及语料库数据驱动几个方面展开。     

近二十年词块研究综述

词块是语言学研究焦点之一,词块能力已成为学习者不可或缺的语言能力和外语教学领域的热点问题之一.词块研究可从词典编撰、语言教学、心理语言学以及语料库数据驱动几个方面展开.     

国内近十年学术词块研究综述

本研究以近十年中国知网收录的北大核心期刊中的学术词块相关论文为研究对象,从总体发展趋势、研究方法和研究内容三个方面对近十年的学术词块研究进行综述,总结现有的研究成果和存在的不足,为未来学术词块研究的发展方向提供思路。     

二语语块教学的理论与方法

二语语块的使用有助于语言产出的流利性、准确性和得体性。二语语块语块教学成为国内英语教学和研究的热点之一。根据当代语言学的相关理论阐述了二语语块的心理现实性,并从教学原则、教学方法和教学内容等方面对语块教学进行了探讨。同时指出了语块教学今后的研究方向和亟待解决的问题。     

基于DST的二语语块发展路径研究

动态系统理论(Dynamic System Theory,简称DST)是近年来一种新型跨学科研究的范式,不仅为语言研究者提供了二语习得的新角度,也受到语言学家越来越多的关注。由于二语语块的传统研究视角缺乏对语言动态性和交互性的关注,因此,从多个维度和视角不断完善二语语块理论显得十分必要。以动态系统理论为视角,对二语语块的发展路径进行探讨,希望对相关语言工作者提供参考性建议。     

高等院校语块识别实验研究

对中国高等院校的英语学习者而言,母语迁移的影响尤为明显。本文通过对特定词组序列的不同意义构成的研究,探讨其对嵌入于词串的语法结构的不同影响。研究发现,词串的整体记忆可有效促进嵌入结构的习得,尤其是在程序性知识方面,而明确的指示对知识意识只能施加有限的影响。对此结果的一种解释是词组序列被作为一个未经分析的整体(语块)记忆。研究认为正式的短语分组标准应被引入语言教学计划。     

二语语块形式与语义可学性的认知心理研究

虽已有研究证实语块知识与二语能力成正相关,然而关于二语语块的可学性过程的可操作性研究仍存在极大不足.本文基于语块可学性的相关研究,从认知心理学视角阐释了语块形式和语义可学性的动态心理认知过程.     

近十五年来国内对能指所指理论的研究现状综述

自从索绪尔提出从符号学角度出发提出能指所指概念之后,各大学者也都从不同的角度分析讨论能指所指之间的相互关系以及该理论的缺陷。通过对2000-2016年期间国内学者对该理论的研究进行分类概述,使读者了解该理论的研究现状及未来发展的趋势。     

国内二语习得研究方法十年回顾

该文包括两个部分。首先,介绍和讨论第二语言习得研究中常见的定量方法和定性方法。然后,对国内四个汉语期刊的文章进行分类统计,总结我国近十年二语习得研究方法的特点发现,定量研究仍占多数,但定性研究逐渐增加,我国的二语习得已进入繁荣阶段。     

2016年国内宗教美学研究综述

2016年国内宗教美学研究取得了新的进展,研讨了一些新的课题,提出了一些新的见解。佛教美学方面,学术界仍继续重视禅宗艺术美学的研究,发表出版了一批有关禅宗书画美学、诗歌美学的论著,并对佛教建筑艺术、佛教造像艺术、华严宗与中国的悲剧意识等进行了研究。道教与基督教美学方面,学者们从二者经典的美学意蕴、代表人物的美学观、道教与基督教对文学艺术的影响等方面进行了研究。在伊斯兰教美学的研究中,学者们则从雕刻、工艺美术、生态美学等方面对伊斯兰教美学进行了挖掘。此外,民族、民间宗教文化与美学也引起了学者的注意。     

国内词块与语言输出实证研究综述

词块在语言运用中起着举足轻重的作用,掌握大量的预制词块有助于语言输出的流利度,促进交际互动。本文综述词块和语言输出的相关实证研究,探讨词块的重要性,并为语言教学提出建议,以供借鉴。     

国内二语语块的心理加工机制研究:回顾与展望

近年来,语块的在线加工研究成为一大热点。研究者运用不同的心理语言学范式考察语块的加工机制,并取得了丰硕成果。目前的研究主要围绕语块的心理现实性展开。本文结合相关理论,回顾了国内外一些重要的实证研究,分析了该领域亟待解决的问题,并对国内未来二语语块的发展进行了展望,以进一步丰富该领域内的研究,更好地揭示语块的心理表征及加工机制。     

国内英语听力研究十年述评

该文对过去10年间(2001年-2010年)发表在十六种国内主要外语期刊上的英语听力研究方面的论文做了系统的检索统计,结果显示:[1]10年间听力研究质量和水平有所提升,研究内容广泛;[2]近几年听力研究呈下降趋势;[3]研究方法不断优化,但样本收集空间和手段有待进一步拓展;[4]研究主题分布和研究对象不够均衡。针对这样的发展现状,笔者以探讨为目的,指出了听力研究的一些主要不足之处。