合作学习在初中英语课堂教学中的运用

随着新课改的推进以及素质教育的要求,照本宣科的传统教学方法已经不能适应现在的课堂教学,初中的学生正处于青春期,生理和心理都在发生着显著的变化。因此,英语课堂教学也应该采用新的教学方法。着重阐述了合作学习在初中英语课堂教学中的运用。     

合作学习在初中英语课堂教学中的应用

合作学习是以学生活动为主体,以师生、生生合作为基本教学模式的学习过程。在教学中开展各种形式的合作学习,有利于为学生创造大量的语言实践机会,调动学生参与课堂活动的积极性。本文阐述了合作学习在初中英语课堂教学中的具体应用,并说明了其应用要点。     

浅谈合作学习在初中英语课堂教学中的应用

英语课堂教学中学生的合作学习是英语课堂教学改革目标之一。本文从合作项目法(cooperative project method);角色定位法或角色扮演(Role Assignment Method);话题讨论法(topic discussion)三个方面来阐述合作学习在初中英语课堂教学中的应用。     

浅议初中英语课堂教学中的合作学习

学生的合作学习是英语课堂教学改革的目标之 一.英语课堂教学中,对学生合作学习的界定有严格标准,且 合作学习有显著特点,当然英语课堂教学中的合作学习也有 多种优点.     

初中英语合作学习课堂教学模式研究

在传统的初中英语教学中,以教师为教学活动的中心,使得教学要花费极大的精力向学生讲解教材,学生的实践内容只占了课堂教学极小的比例。合作学习教学模式能够很好地解决这个问题,有助于学生英语能力的培养,文章主要结合初中英语教学经验来研究合作学习的课堂教学模式。     

浅谈合作学习在初中英语教学中的应用

合作学习是一种以小组合作为主要形式、以学生为学习中心的教学模式,其主要目的是促进学生在异质小组中互相学习、互相促进,共同完成学习任务,提高教学效果的教学方法。新课程改革强调学生在学习中的主体性,并要求发展合作精神,养成和谐、健康向上的品格。由此可见,在初中英语教学中应用合作学习模式具有重要的现实意义。文章主要探讨初中英语教学中合作学习的应用策略。     

浅谈初中英语课堂教学中的合作学习

在初中英语课堂教学中开展合作学习是实践新课程理念的重要途径之一。合作学习的常用方式有小组——游戏——竞赛法、双人或三人组合——对话——范例法、四人或六人组合——角色表演——拼接法、小组——讨论——共同学习法、小组——调查——讨论——呈现成果法等。教师在合作学习活动中应承担组织者、合作者、倾听者和评价者的角色     

合作学习在初中英语教学中的运用

新课程提出发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程转化为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,而合作学习为实现这一目标提供了一条途径。     

浅谈小组合作学习在初中英语课堂教学中的应用

在初中英语课堂教学中广泛地运用小组合作教学形式,并根据实际情况调整和不断优化小组学习的应用策略,对于提升初中英语课堂教学效率以及培养学生综合素质有着重要的意义。     

合作学习在初中英语教学中的运用

随着新课程改革的迅速推进,人们对教育的关注度也越来越高,在初中英语教学中,提升学生参与力度对英语学习尤为重要,因为它既提升了教师的授课效率,又尽最大可能挖掘了学生的潜力。为了达到有效提升教学效果的目的,合作学习的方式已经被逐步运用于英语教学当中,本文就初中英语教学中合作学习方式进行探究,发现其中的不足并提了一些建议,仅供参考。     

合作学习在初中英语教学中的运用

义务教育阶段英语课程的教学任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。本文针对合作学习在初中英语教学中的运用进行分析。     

合作学习在初中英语教学中的运用

合作学习教学法是一种比较高效的教学策略。本文主要论述了合作学习教学法在初中英语教学中的具体应用。     

合作学习模式在初中英语阅读教学中的运用

阅读是初中英语教学的重要组成部分,在新课程改革背景之下,合作学习作为一种比较具有实效性的教学模式,对于提高学生的学习效率具有积极的作用。在初中英语教学中,教师将合作学习模式有机地渗透到阅读教学中,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的互动性。本文结合初中英语阅读教学现状,分析在课堂教学中合作学习模式的运用。     

刍议合作学习在初中英语教学中的运用

正一、合作学习在英语词汇教学中的运用合作学习是促进学生自主学习,提高竞争意识的有效途径,也是调动学生学习积极性和提高学习兴趣的有效学习方式。词汇是最基本的语言材料,掌握丰富的词汇是学生学好英语的前提。为了让学生乐于记单词,笔者利用合作学习策略,采取分组竞赛的形式引导学生多记单词。每个单元学习结束后,安排一次小组英语单词竞赛,把班上学生分成几个学习小组,把基础较好的学生、中等生和基础较差的学     

初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用分析

新课程改革以及素质教育的深化,给初中英语教学提出了新的挑战。英语学科是初中教育的重要组成部分,高效优质的英语课堂对学生的英语学习有着直接的影响,因此,在初中英语教学过程中,教师应合理地运用小组合作学习教学模式。这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生自主思考能力,确保初中英语课堂教学的高效性,提高学生的学习能力和英语素养。本文就对初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。     

合作学习在初中英语教学中的应用探究

在初中英语教学过程中融入小组合作学习教学模式,能够在很大程度上提高学生的合作意识,增强学生的学习自信心,使得学生的个性不断地被展示出来,从而提高初中学生学习的积极性,拓展学生学习的空间,不断提高课堂教学的质量和水平。文章着重对合作学习在初中英语教学中的应用进行了相关探究,以便促进学生英语水平的全面提高和发展。     

浅议初中英语课堂教学中如何开展合作学习

合作学习是以学生为中心、以小组为形式,以任务为载体的探究活动。把英语教学与探究精神结合起来促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感也成为一种新颖的教学方式。合作学习可以让学生的参与率与互动率得到提高;使学生的主体性、学习的主动性、任务完成的有效性都有所增强;小组合作学习让学生在知识的发生过程中体验学习、在发现问题的过程中引发探究的兴趣;在解决问题,找到答案的过程中掌握知识、培养能力、品尝成功的喜悦;同时也会体验到小组的集体力量与智慧;让学生真正的变成课堂的主人。     

浅析合作学习在初中英语教学中的运用

合作不仅是一种精神的体现,更是一种学习能力的展示。在英语教学中培养学生合作学习的意识,不仅是英语课堂的需要,更是新课程标准下科学教学模式的体现。通过合作学习,使小组之间相互合作,向着共同的目标迈步,能让更多的学生自主参与到英语课堂中来,从而提高英语教学效率。