多媒体辅助教学在《数学分析》中的利与弊及改进措施

通过分析多媒体辅助教学在《数学分析》教学实践中所体现的现代化教育技术的优势和存在的一些问题,提出了科学实践多媒体辅助教学的建议,将多媒体辅助教学和传统教学方式有机整合,取长补短,充分发挥多媒体辅助教学在教学中的辅助功能。     

浅论多媒体辅助教学的误区与对策

结合多年教学经验,分析了多媒体辅助教学手段和传统教学手段的利与弊,认为使用多媒体辅助教学手段是一门艺术,只有将二者有机结合才能有效提高教学效果。并为如何正确使用多媒体辅助教学手段、增强多媒体辅助教学手段的艺术性提供了参考意见。     

新课程下对高中数学多媒体运用的几点看法

本文通过对新课程下高中数学多媒体辅助教学存在问题的剖析,提出了对多媒体辅助教学的看法,同时给出了利用多媒体辅助教学的建议。     

浅谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学

随着信息技术和现代科技的迅速发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到了英语课堂教学中。文章介绍了什么是多媒体辅助教学,指出了英语课堂教学中的多媒体辅助教学的优缺点,提出了在英语课堂教学中正确使用多媒体辅助教学的方法和策略。     

新课标视野下的高中历史多媒体辅助教学初探

随着计算机和网络技术的发展,利用多媒体进行辅助教学已是教学形式发展的大趋势。虽然高中历史多媒体辅助教学有其优势,但在辅助教学过程中也存在一些问题。本文首先界定了多媒体辅助教学的概念,然后在分析高中历史多媒体辅助教学存在问题的基础上,提出了相应的完善对策。     

多媒体如何辅助教学

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为教学改革的基本方向。本文简要分析了多媒体技术运用在教学中的特点和优点,重点对多媒体辅助教学的现状和效果进行了反思,并对多媒体辅助教学的前景进行展望,阐明了随着多媒体技术的发展,多媒体辅助教学将显得日益重要。     

多媒体辅助数学教学中教师角色的探析

本文围绕多媒体辅助教学方式的创设者,多媒体辅助教学与传统教学的整合者,多媒体教学效果的测量评估者,多媒体辅助教学的思考者四大方面展开讨论,对多媒体辅助数学教学中教师角色进行了探析.     

多媒体辅助教学的应用与课件制作

论述了多媒体辅助教学的优势、当前利用多媒体辅助教学存在的误区以及教师应该如何运用多媒体辅助教学。     

多媒体辅助教学的优势与前景展望

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为教学改革的基本方向。分析了多媒体技术在教学中的特点和优点,对多媒体辅助教学的前景进行展望。随着多媒体技术的发展,阐明了多媒体辅助教学将显得日益重要。     

探析多媒体在辅助教学中的影响

随着计算机信息技术的发展,多媒体辅助教学变得越来越普遍。为了更好地应用多媒体辅助教学,就要明确计算机多媒体辅助教学对教学的影响。文章就计算机多媒体辅助教学对教学的影响等问题进行探析。     

多媒体在初中生物教学中的正确应用

多媒体辅助教学是当今教学的重要形式。本文结合中学生物教学,分析了多媒体在中学生物教学中应用的必要性,提出了运用多媒体促进中学生物教学的策略,指出了利用多媒体辅助教学应该注意的问题。     

高师地理专业多媒体辅助教学探讨

本文阐述了在高师地理专业中运用多媒体辅助教学的必要性、优越性 ;探讨了多媒体辅助教学存在的问题 ;并构建了计算机多媒体辅助教学的一般应用原则     

对近20年多媒体辅助物理教学的回顾与展望

多媒体技术在二十世纪九十年代迅速发展起来,而在九十年代末,二十一世纪初,多媒体在教学中的应用开始迅速普及,当然,多媒体辅助物理教学便是在这个时候快速发展的。本文从"多媒体辅助物理教学的背景"、"多媒体辅助物理教学取得的成绩"、"多媒体辅助物理教学中存在的问题"、"对多媒体辅助物理教学进一步发展的几点建议"四个方面进行了阐述。     

运用多媒体设备提高幼儿体育活动教学效果的探索

随着社会以及科技的不断进步,多媒体技术、多媒体设备已经成为不可或缺的教学辅助手段,并对幼儿教学活动的开展提供了莫大的帮助。主要体现在手机辅助教学、多媒体设备辅助教学、多媒体PPT实现动画教学等方面。     

多媒体辅助中学化学课堂教学的探讨

本文分析了多媒体对传统教育观念和教学形式的影响，探讨了多媒体教学手段在化学课堂教学中的应用；通过多媒体辅助化学教学的实践，论述了多媒体辅助教学在化学教学上的独特运用，总结了使用多媒体辅助教学时应注意的问题。     

对高中生物教学课堂中运用多媒体辅助的反思

随着新课程改革的推进和多媒体的飞速发展,应用多媒体辅助教学已成为一种必然的趋势。近年来,高中生物课堂中应用多媒体辅助教学已经很普及。多媒体辅助教学确实推动了生物教学改革,为新课改实施注入生机和活力,一定程度上提高了教学效率,增强了学生学习热情,培养了学生学习兴趣。但是多媒体在教学中发挥独特优势的同时,也存在一些不足之处。笔者结合多年的教学实践,在文中对一些应用多媒体辅助生物教学的案例进行剖析和反思。     

多媒体辅助自然教学原则之我见

我们自１９９９年就已经开始对多媒体辅助自然教学这一新的教学手段进行了全校性实验，特别是对多媒体辅助自然教学的原则进行了重点的探索和研究。我们认为，现阶段运用多媒体辅助自然教学一般应遵循三项原则。一、目的性原则所谓目的性原则是指在运用多媒体辅助自然教学时，一方面要明确该自然课的教学目的，另一方面要明确运用多媒体辅助教学的目的。多媒体辅助自然教学是教学手段而不是目的，它是为教学目的和教学内容服务的。因此，在自然教学过程中使用多媒体辅助教学手段，都应是为达到自然教学目的、完成自然教学任务所必需的，不能…     

多媒体教学平台辅助中学数学课堂教学的探讨

本文分析了多媒体对传统教育观念和教学形式的影响,探讨了多媒体教学手段在数学课堂教学中的应用:通过多媒体辅助教学教学的实践,论述了多媒体辅助教学在数学教学上的独特运用,总结了使用多媒体辅助教学时应注意的问题.     

高师地理专业多媒体辅助教学探讨

本文阐述了在高师地理专业中运用多媒体辅助教学的必要性、优越性；探讨了多媒体辅助教学存在的问题；并构建了计算机多媒体辅助教学的一般应用原则。     

计算机多媒体辅助教学研究

计算机多媒体辅助教学使现代教学的手段、方法、观念、结构等都发生了重大变革,笔者通过研究总结了计算机多媒体辅助教学的意义,分析了当前计算机多媒体辅助教学的现状并提出了几点改进意见。