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袁晓 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
最近几年,伴随教育改革进程的日渐深入,我国对素质教育的重视力度越发提升,全面推进小学英语灵动课堂的建设获得了广泛关注。新课程改革要求教师应重点培养并强化学生的英语学科核心素养,以此来打造具备丰富英语知识的人才。所以从小学阶段开始着眼培养学生的英语学科核心素养具有相当重要的理论意义和实践作用。为更为有效地促进学生的英语学科核心素养的形成,教师需要积极地摆脱传统教育思想的束缚,采用学生喜闻乐见的新型教育方法。本文将简要论述分析小学英语灵动课堂对发展学生的核心素养的方法,希望为相关教育工作者提供借鉴。 相似文献
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王玉婵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0091-0091
初中英语是学生学习语言的另一门重要的学科, 作为初中阶段的三大主科之一,在初中生的学习中发挥着重要 作用。新课程改革的发展使英语核心素养对初中生提出了更 高的要求,要发展学生的英语核心素养,教师在教学中必须要 打造初中英语的“灵动课堂”,让英语本身的流动性在教学过程 中发挥作用。 相似文献
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新课程改革倡导素质教育,要求提升学生的综合素养,使其成为全面发展的人才。英语学科素养涉及内容较多,教师不仅要从基础知识入手培养学生的语言能力、学习能力,还要从思维、文化等角度出发进行教学。英语教师应努力提升自身素质,创新教育方法,改变英语课堂格局,让学生积极主动地参与到其中,打造积极向上、气氛活跃的灵动课堂。对此,英语教师在教学实践中,应将学生视作学习主体,围绕提升学生核心素养展开教学活动。 相似文献
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随着我国近年来教育改革的不断深入,教学理念中也开始融入全新的核心素养理念。核心素养理念的提出不仅与素质教育要求相符,更为学生日后的数学知识学习奠定了基础。因此当前阶段积极完善核心素养理念下的灵动课堂构建成了教育重点。本文主要对核心素养理念下的灵动课堂构建进行分析,希望能为初中的数学教学工作开展提供一些有益建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
随着社会经济的发展,我国对人才需求的标准越来越高。学生步入社会从事工作,必须具备扎实的知识基础和综合能力。因此,在新课改的要求下,我国小学英语教学出现了新的变化,要求在课堂上培养学生的核心素养,真正实现学生知识学习和综合素养的共同提升,使他们成为具有健全人格和丰富知识内涵的小学生。 相似文献
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蔡玲玲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
组织小学英语课外活动符合新课标的要求,让学生在真实的语言实践中主动参与学习,能帮助学生开阔视野、展示才能、增长知识,为学生自主学习和英语实践提供一个展示的舞台,实现了对学生核心素养的培养。本文对小学英语课外活动的原则和方法提出了一些个人见解,希望能与各位同仁共同分享,一起进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
小学生核心素养培养与构建小学语文高效课堂二者是相辅相成的。语文教师要在语文教学过程中,从核心素养培养的角度出发,激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文学习能力,促进小学生的全面发展,打造小学语文高效课堂。立足小学生语文核心素养的培养,希望通过创新教学方法,打造小学语文高效课堂。 相似文献
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核心素养作为小学教育的重要因素,其不仅直接影响教学质量与效率,还对学生成长发展有着不可忽视的作用。小学英语教师应当在新课标要求下对核心素养培养加以高度重视,并在教学中优化教学目标、拓展教学内容,同时强调教学实践,丰富文化内容,引导学生思考,鼓励学生自主学习,从各个方面针对性地培养学生核心素养。 相似文献
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在小学英语教学中,教师要善于对英语教材进行活用,这样,才能打造灵动化的英语课堂。基于此背景,对外研版小学英语教材的特点进行了剖析,并在此基础上提出了灵活应用教材进行教学的具体策略,希望能够达到一定的借鉴意义。 相似文献