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核心素养是当前教育领域研究的热点话题,即促使学生形成适应社会发展的能力和品格。数学作为小学教育的重要组成部分,培养学生核心素养,有利于帮助学生深刻地理解所学知识,提升学习技能。 相似文献
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小学阶段作为学习之旅的起始点,对每个学生的学习之路来说都是十分重要的,身为小学数学的教师应该明白这点,将这个重要阶段合理运用起来,培养学生的核心素养。核心素养的培养对于小学阶段的学生来说是十分重要的,因为无论是生活当中还是学习当中都会处处体现学生的核心素养。下面的内容将结合自身的教学实践从六个方面浅谈一下如何在小学数学教学当中培养学生的核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
随着课程改革的推进,要求学科教学以培养学生的核心素养为教学目标,小学数学同样如此,要求在数学课堂教学中渗透核心素养培养。数学是一门基础学科,应该将数学教学与培养学生的核心素养相融合,为学生开创生动活泼、自主学习的教学环境,树立生本理念,注重学生数学抽象思维培养、逻辑推理能力提升、数学建模思想构建、数学运算能力提升、直观想象能力形成和塑造数据分析能力,真正促进学生数学综合能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
所谓的核心素养,指的是教师在教学时不再只注重学生的学习成绩,而是注重学生的全面发展。作为奋斗在教学前沿的一线教师,只有认真领会核心素养的实质,才能把握好教学的方向,才能培养出更加优秀的学生。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
随着课程改革的不断推进,数学教学模式也在发生变化,数学教学过程中的问题也越来越凸显。小学教育是基础教育的重要组成部分,能够为学生打下知识基础,还能为学生打下素养基础。小学数学作为小学教育的基础学科,不仅肩负传递学生基础知识的任务,还承担着培养学生核心素养的任务,为此,小学数学教师就要在小学数学教学中培养学生的核心素养,加快学生的成长速度,促进学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学数学课堂教学在新课程改革的推动下,更关注和重视学生核心素养的生成和培育,教师要转变原有的数学教育理念和意识,基于培养学生核心素养的角度,全面解读小学数学核心素养的概念及内涵,并采用多样化的教学方法和手段,较好提升小学生的数学核心素养和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
伴随教学改革的逐渐深入,在开展小学数学课堂教学时,培养学生核心素养成为非常重要的内容之一。就小学生而言,在生理和心理等方面正处于发展阶段,小学阶段是学生成长非常关键的时期,教师必须要强化对学生基本能力的培养,在实际教学中切实做到及时转变教学观念,引进新的教学方式,以此促使学生数学学科综合水平不断提升。 相似文献
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邱淑娣 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
随着教育事业的发展,人们对于小学数学教育也提出了更高的要求,不仅要求小学生能够掌握基础的理论知识,还要具备一定的数学核心素养。数学的核心素养综合了学生各方面的能力,传统的数学教学方式已经不再适应。教师在教学中必须要结合学生的需求进行教学改革。 相似文献
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“推理”是贯穿于学生数学学习始终的一项活动。引导学生进行数学推理,要让学生做到“推之有源”“推之有据”“推之有理”。归纳推理有助于引导学生合情猜想,类比推理有助于引导学生合理迁移,演绎推理有助于引导学生合法论证。推理教学能有效提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养。 相似文献
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为了迎合新课标需要,目前小学数学在教学形式和方式上有了翻天覆地的变化,简约教学就属于当下比较流行的指导模式,其主张在教学设计和实践环节针对重要知识点进行高度概括。这类方式相对科学有效,重点在于怎样在平常教学中凸显核心素养。 相似文献
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周文英 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0078-0078
农村地区教学资源较为缺乏,数学作为小学阶段的主要科目之一,要真正达到小学农村数学锻炼学生的思维拓展以及逻辑思考能力的效果,数学老师必须根据学生身心发展的特点及规律,加强学生学习兴趣的培养与重视,激发学生的学习热情,不断创新教学方式,以学生数学素养及综合素质的发展为目标开展教学。 相似文献
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冯曦 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0120-0120
现如今,核心素养这一教学任务的提出,引发了人 们对教育的深思,在进行小学数学教学期间,提高素质教育是 非常有必要的,小学数学是一项非常基础的科目,只有打好基 础才能进行接下来的学习,怎样才能在小学数学课堂中培养学 生的核心素养已经成为每一位数学教师都应该深思的问题。本篇文章主要以小学数学课堂中培养学生核心素养的策略为 核心展开相关的分析与探讨。 相似文献
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核心素养背景下,小学数学教师应当深入解读数学核心素养的内涵,积极改革创新数学教学模式,重视发展学生数学核心素养,全面提高数学课堂教学质量。 相似文献