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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
新课标下的小学数学教学是以学生为中心,倡导的是全新的教学理念,改变以往数学教学的单一性、机械性、刻板性,更加注重教学的灵活性和多元性,重视对学生自主能力、探究能力、思维能力等综合能力的培养和全面素质的发展,以此强化数学教学效果,提升数学教学的教育性。 相似文献
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文章首先分析了小学数学教学现状,然后提出了新课标下的小学数学教学策略,包括立足教学目标,制定合理的游戏环节;营造趣味性课堂,培养学生浓厚的学习兴趣;借助多媒体技术,提升学生学习兴趣;整合多样化教学资源,深化课堂学习内涵;运用小组合作学习方式;做好课后评价和总结工作。 相似文献
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随着新课标的推进,我国教育部门在培养学生的要求方面与之前相比发生了变化,小学教学的目标也因此发生了变化。在小学数学这门学科中,新型且更为高效的教学模式将会随着新课标出现,新的教学模式并没有完全舍弃过往的传统教学模式,而是以传统的教学模式与目标作为基础,延续过往那些有利的内容,以此应用于新的教学模式中。如此一来,不仅能够在一定程度上体现出教育的现代化,还能够促使学生在学习过程中更好地掌握知识,为学生日后的学习发展奠定良好基础。因此,本文将主要基于新课标背景,结合部分问题进行教学反思与创新,从而落实“双减”政策内容,促进学生的全面发展。 相似文献
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新课程标准的不断更新,既为我们的教育教学规划了更多的要求,同时也带来了许多的机遇。在新课程标准视角下,培养小学生的核心素养,是我们的主要责任。核心素养的培养,需要在日常教学过程中慢慢渗透,日复一日,注重细节,如此才能够促进学生的成长与发展。 相似文献
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如今,伴随着社会的发展及进步,我国在教学方面进行了一系列的改革。本文主要针对新课标背景下小学数学教育进行了一系列的探析,对新课标的数学教育理念进行了详细的阐述,目的在于有效提高学生的学习成绩,促进学生的发展,提升学生的整体素质水平。 相似文献
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小学数学教学目前正在面临着新一轮的教学改革,新课程标准正在逐步被广大教师所接受并在具体教学中得到落实。新的教学理念和人才培养模式正在指导着我们的教学实践活动向更加科学合理的方向前进,人性化、科学化的教学方法越来越受到广大学生的欢迎。相对于传统的小学数学教学来讲,我们在新的课程标准下,应该结合课程教学改革的指导思想,对我们的教学方法进行全面的调整。 相似文献
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探析新课标下小学数学应用题教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对新课标下小学数学应用题教学策略的问题,分别从三个方面作有益探析:1.认真审题,理解题意,分析数量关系;2.强化练习,训练思路,提高解题能力;3.联系生活,尝试探究,正确把握教材的编写意图. 相似文献
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随着我国教育的发展,在小学阶段,教师需要认识到数学这门学科对学生成长和学习所带来的重要推动作用。在这一过程中,教师需要以一种合理、正向的方式来展开课堂教学,为学生设计出符合其心理需求和学习需求的内容和环节,引导学生以一种积极的心态来面对每一节课程的展开。在这一过程中,教师可以将多元化的模式和方法进行全面的渗透,引导学生从不同的角度入手来进行学习方法和思路的总结,促进学生思维的多样化和创新性,引导学生逐渐认识到数学学科的魅力,这样才能够从根本上改善学生的固有认知,形成正确的理念和态度。文章将针对如何在新课标背景下展开小学数学课堂教学这一问题,提出几点相关的建议和策略。 相似文献
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周培 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):110-112
随着课程改革的不断推进,新课程标准的实施为课堂教学指明了新的方向和依据,教师要认真审视课堂教学,改革教学方法,不断优化课堂教学质量.数学是小学阶段最重要的基础学科之一,是学生发展综合能力的途径,因此,小学数学教师尤其要关注新课标的要求,积极探索数学教学的重要意义,以提升课堂教学效果.文章从新课标要求出发,分别从学生内驱力激发、情境推动经验积累、探究促进思维发展、优化作业实现个性发展、实践提高创新能力、评价促进综合素养六个方面入手,分析并探讨了新课标理念引导下小学数学课堂教学的策略,旨在以新课标为依据,推动学生从多方面获得综合能力的发展,同时提升数学教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学语文书法教学重在培养学生学习兴趣,对学生身心素质发展有积极的影响。首先对新课标下的小学语文书法教学目标要求进行分析,进而探讨开展语文书法教学的具体策略,包括采用多元化教法、合理设计课程体系、细化书法教学内容、增进师生互动等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学数学课堂教学中,不仅要注重学生的思维活跃度,还要培养学生的创新能力和解决问题的能力,让学生善于发现问题,并能够独立地解决问题。将抽象的公式能转化为生动的知识,增强学生的逻辑性,尊重学生的差异性,增强学生的自信心,鼓励学生勇于表现自己的想法,以学生的实际情况为出发点,并建立系统的有针对性的学习计划,让学生在良好的氛围下学习数学知识。同时,拓展学生的认知领域,创建合理的数学情境,增加丰富多彩的教学方式,并高效地利用多媒体工具,进而提升学生的综合素质。 相似文献
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沙瑞华 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新课标的深入实施,教师的教学重点已经发生了转变,开始关注学生的综合能力和学科素养的培养,这也是现代教育理念下教师教学的重点内容。长期以来我国都处于应试教育模式中,这种传统的教学形式难以提高学生的学习效率,对于其以后的学习和发展也是非常不利的。因此,在新课标背景下,教师要不断创新教学方式,以新颖的教学内容吸引学生的注意力,进而为小学语文课堂教学注入新的活力和生机。 相似文献
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在新课改全面推行的教育环境下,小学数学教学要求变化的需求也十分明显,教师不能只是局限于基础知识讲解,还需要在知识教学的同时做好学习方法传授、思维方式及学科核心素养培育,可是传统教学模式明显无法实现这一教学新要求。这就要求小学数学教师树立与时俱进的教学观念,积极对教学模式和教学思路进行创新,以此来优化小学数学课堂,提高课堂教学的有效性。本文也从小学数学课堂教学特点着手,对新课标环境下小学数学教学存在的问题进行了分析,然后结合具体的问题提出了高效课堂教学策略,希望借此来改进小学数学教学,让学生在高效课堂中得到发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学作为人成长和发展的重要阶段,关乎学生未来的健康成长与发展,其中体育与健康教育是培养学生运动兴趣、提高学生身体素质、实现学生全面发展的重要手段和关键环节。在新课标的要求下,小学体育与健康教学面临策略上的改革和创新,如何实现新课标下小学体育与健康教学的有效开展,通过体育教学发展培养学生个性,提高身体素质,促进学生全面发展成为重要研究课题,对指导小学体育教学开展具有重要的指导意义。 相似文献
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李安森 《学生之友(小学版)》2009,(15):58-58
教师是新课程的实施者和实践者,是数学学习的组织者、引导着与合作者。教师能否将新课标的理念、内涵落实到课堂教学中是实施有效教学关键,而有效用好教材和有效开展教学活动就尤为重要。 相似文献