在体育教学中如何培养学生的学习兴趣

在体育教学中,如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。教师要让学生对教学内容感兴趣,乐于参与到体育运动中去。本文阐述了如何在体育教学中培养学生的学习兴趣。     

还学生一个“有趣”的体育课堂

小学阶段是学生学习体育知识技能,为终身体育打下基础的重要阶段,增强学生兴趣,使学生在积极主动中学习,就必须做好教学工作。如何让学生在体育教学中感到课程的趣味性,提高对体育课程的积极性则成为体育教学的关键。本文对如何提高小学体育的趣味性进行探讨。     

论体育教学中如何培养中学生的学习兴趣

在体育教育中,培养学生的学习兴趣是体育教学中一项重要任务。那么在体育教学过程中教师如何让学生对教学内容感兴趣并且参与到体育运动中去呢?因此,文章着重阐述如何在体育教育中培养学生的学习兴趣。     

在中专体育教学中提高学生参与兴趣

职业中专承载着培养职业技能型人才的重要任务,体育课程不仅能够让学生们增强身体素质,还能够让学生们感受体育精神,锻炼意志与品格,因此,体育教学在职业中专教育中必不可少。但很多中专学生认为体育课程可有可无,对课程提不起兴趣,如何在中专体育教学中提高学生参与兴趣已经成为当前中专体育教学中的难点。     

自主学习在体育课堂教学中的运用

随着体育教学的改革发展,新课程标准明确提出“以学生为本”,让学生在教学中得到“主动发展”的现代教育思想。因此,在小学体育教学中如何培养学生自主学习能力,让学生主动起来,积极地参与到课堂中,是教师所面临的重要问题。     

浅论如何培养学生在初中体育课中的兴趣

兴趣是学习的先导,唯有培养起学生学习的兴趣,才能够让教学活动的开展更加事半功倍,对于体育教学来说更是如此,如何培养并激发学生的学习兴趣,让学生在体育活动中更加投入到体育锻炼中,达到体育教学目的,提高课堂教学效率,是广大教师应当思考的一个重要问题.本文结合初中体育教学实践,论述了应当如何培养初中学生在体育学习中的兴趣,具有一定的启发和借鉴作用.     

让初中生在快乐体育中快乐成长

在初中体育教学过程中,如何激发学生的体育学习兴趣,让他们在快乐中学习体育,健康成长,本文提出了激发兴趣——让学生快乐地学习体育,创设情境——让学生在快乐中学习体育,创新教学——让学生乐学、活学体育,使学生真正成为学习的主人,享受到运动带来的乐趣。     

浅谈如何创设初中体育教学情景

新课程要求重视学生的主体地位,体现其学习的主人翁地位,以合作探究的学习方式促进学生的全面发发展。体育教学有利于人的全面发展,在教学过程中,如何精心巧妙的创设各种教学情景,充分调动学生的情感,让学生在感受中获取知识掌握技能,已经成为体育教学工作的重要课题。如何创设体育教学情景要考虑教学的出发点、教学实际情况、体育课的特点及学生情况。     

中职体育教学中如何激发学生运动兴趣

随着我国教育体制改革的发展,体育教学成为当下中职教学中的一个重要组成部分,如何做好体育教学工作,成为中职教育开展必须把握的一个重要内容。在中职体育教学过程中,要注重让学生更好地参与进来,使学生能够对体育知识点进行有效学习,并做好相应的锻炼。这一过程中,中职体育教学要激发学生的运动兴趣,使学生积极、主动地参与到课堂当中,从而使学生得到更好的锻炼,以促进中职体育教育教学的发展。     

小学体育教学应重视体育游戏的作用

如何根据小学生的认知水平、身体素质等将体育游戏加入到小学体育教学中是一个值得认真、深层探讨的问题。在小学体育教学中,体育游戏发挥重要的作用,能让学生在游戏中学习体育技能,提高身体素质,锻炼综合能力。     

用核心素养理念,打造体育新课堂

学生的学科核心素养是课程改革新时期提出的重要理念。因此,在新课改不断深入的当下,努力实现小学体育学科的核心素养也是学校体育教学的内在需求。那么如何在体育教学中培养学生的综合素养,以促进学生的全面发展和整体进步,也是对体育教师提出的实际要求。在充分尊重学生运动兴趣的前提下,重点研究如何用核心素养理念,打造体育新课堂,让教学促进学生体育素养的提高。     

新课改背景下小学体育课堂有效教学探讨

体育教学是小学阶段非常重要的一个组成部分,通过体育教学不仅能够有效地锻炼学生的体魄,为学生的学习提供坚实的健康基础,同时通过体育教学还能非常有效地培养学生内在良好的品质,让学生在学习和生活上更加具有顽强的毅力和拼搏的精神,让学生有强健的体魄和良好的精神状态面对每一天的学习生活,为学生体育以及其他学科的学习提供一个良好的保证。结合多年从事小学体育教学的经验,重点探讨如何在小学体育教学中提高课堂教学的有效性。     

实现小学体育高效课堂途径与方法

正小学体育教学是我国体育体系的基础部分,是实现我国体育目的任务的重要手段和途径,是开展全民健身运动的战略重点和基础,为培养全面发展的新世纪人才发挥着重要的作用。学校体育教学对于小学生来说它的作用很重要,既要对学生进行三基教学,又要对学生进行养成习惯的培养,让学生在学校的体育课堂中身体素质得到提高,新课程标准背景下的体育课堂一定要以学生的发展为本,杜绝那些所谓实行新课标,华而不实的体育教学,让体育教学回归它的本质,以提高体育教学实效为核心,营造求真务实的学校体育课堂。新课标的颁布,让我们教师明确认识到教学要以学生为本。那么如何实现小学体育高效课堂呢?我将结合我的教学实践从以下几个方面来阐述。     

如何在高中体育教学中培养学生的核心素养

高中体育教学作为素质教育的重要组成部分,肩负着培养学生核心素养的任务.文章结合教学实践经验,围绕高中体育学科核心素养的主要内容,对如何在高中体育教学中培养学生核心素养的策略进行了分析与探讨,以便让教师科学、合理地设置体育课程.     

浅谈如何有效垫球优化初中体育女生排球教学

排球教学作为体育教学中的一个重要部分,在体育教学中发挥着重要的作用。垫传球是排球教学中的重中之重,并且垫传球难度较大,学生不容易掌握相关技巧,因此需要教师着重教授学生如何掌握垫传球的技术要领,从而保证排球的教学效率。本文试简要分析排球垫传球的方法及如何让学生掌握其技术要领。     

如何培养小学生对体育课的兴趣

兴趣是人力求认识、探索某种事物或某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。兴趣,既可以引导,又可以培养。学生对体育课的兴趣直接关系体育课的教学效果。所以,通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好,让学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是学生终身参加体育运动的前提基础。但是如何培养学生对体育课的兴趣,如何让学生在体育教学中体验到乐趣却是一个很难的问题。本文就如何培养学生对体育的兴趣,谈谈自己的几点想法。     

试论体育教学中学生心理因素对运动能力的影响

在体育教学中,学生的运动能力会存在着很大的差异。究其根源,我认为除了学生身体素质有差别之外,其心理因素也是一个重要原因。那么,如何在体育教学中,合理设计教学环节,让每一位学生都能在积极的心理状态下学习?本文就体育教学中学生心理因素在体育教学中的具体表现进行了研究,找出了搞好体育教学的方法、步骤,对调动学生积极的心理因素,激发学生的学习动机、兴趣、收获进行了分析。     

从学生的体育兴趣爱好中培养良好行为习惯

学校体育是项复杂的系统工程，它涉及到诸多因素，体育教学的好坏，在培养人才中占有重要的地位和作用。改革学校体育教学工作是一个十分重要的问题和艰巨的任务。体育教学除了强壮学生体魄，促进学生健康成长之外，我们还不能忽视体育精神、不能忽视在学生对体育的兴趣的基础上培养学生形成良好的行为习惯。本文针对如何强化学生喜爱体育、对体育课有兴趣，如何正确引导，让学生养成良好的行为习惯提出自己的看法。     

小学体育教学中体育游戏的多视角分析

如何根据小学生的认知水平、身体素质等将体育游戏加入到小学体育教学中是一个值得认真、深层探讨的问题。在小学体育教学中,体育游戏发挥着重要的作用,能让学生在游戏中学习体育技能,提高身体素质,锻炼自身的综合能力。     

在体育教学中加强德育渗透的点滴探讨

在全面推进素质教育的今天,更重要的是让学生的思想道德素质得到培养和发展。当前在体育教学中,如何有的放矢地进行道德教育,是广大体育教育工作者的一个重要课题,笔者从两方面进行简单的阐述：一是德育和体育的必然联系;二是体育中如何渗透德育。