解题始于审题

在考试后，我们常会看到这种现象：一些平时掌握基础知识好的同学，因在解一些比较简单的题时出现错误而追悔莫及，究其原因，绝大多数是由于审题习惯和方法不当造成的，解题始于审题，良好的审题习惯，正确的审题方法，既能提高解题速度，又能提高解题的准确性，那么，在审题过程中应注意什么呢?     

物理学习中如何养成良好的审题习惯

审题是制约很多学生考试成绩的一个重要因素,也是一个普遍的实际问题．审题说到底是方法、习惯问题,要过好物理审题这一关,笔者认为要努力做到以下几点：     

高中物理的审题方法

审题能力是高中物理解题的基础和关键,养成良好的审题习惯是解题成功的根本。所谓审题,不只是读题,是从题目的陈述中正确分析出题目所给的条件、物理过程和形成的物理情景,准确建立物理模型,从而找出遵守的物理规律。审题是要把题目的具体条件和过程审出来,把遵守的规律审出来,把具体模型审出来。审题是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、判断、推理等多个思维过程。笔者根据多年教学经验,对物理审题谈一谈自己的看法。     

培养学生良好审题习惯的途径

本文论述培养学生良好审题习惯的策略,提出在概念教学中紧扣重点,透彻理解;在计算教学中认清字符,捋顺程序;在解决问题中把握全局,重视细节等教学建议,进一步培养学生良好的审题习惯。     

谈高中物理的审题方法

中通过具体实例，讨论了高中物理的审题方法，给出高中生在解决物理问题时所遵循的和应该特别注意的问题。     

学生良好审题习惯的养成策略

正在平时的教学中,我们往往会发现,学生在完成练习时出错的原因很大一方面在于审题不够细心、认真、到位。此外,有的学生在练习时把阅题与析题分两步走,看归看、想归想,读到问题时才想着重新审题寻找所需的条件,思考解题的方法,因此在解题速度上比较慢。审题是解题的首要步骤,要提高学生解题效率,我们就要重视学生良好审题习惯的养成,让学生在边读边思中理解题目的意思,理清解题的脉络。一、变看为读,边读边画,弄清题意在平时的练习中,很多学生往往一拿到题目,快速浏览一遍(有的可能连题目     

物理审题有讲究

许多同学在物理复习中，常碰到“听课时懂，解题时懵”的情形．一个重要的原因就是没有在审题上下功夫，有些同学甚至根本就不会审题．另外，命题者在设计题目时，除了考查学生掌握知识的水平外，也会经常有意设置“陷阱”．可见，掌握科学的审题方法，养成良好的审题习惯是顺利解题的关键．     

如何培养中学生认真审题的习惯

仔细观察,学生在写作业的时候,尤其是在考试答题中常常会出现许多错误,而把他做过的试卷再发给他时,教师还没讲正确答案,学生自己就已经发现错误在哪了。这说明他们并非是缺少必要的知识,而是没有正确的审题技能和良好的审题习惯。审题是正确解题的前提,所以在教学中必须得到重视。本文就如何培养中学生认真审题的习惯谈谈自己的几点体会。     

加强“对比”练习培养良好审题习惯

在现行人教社A版教材中,对于某些结构形式相同（或相近）,但解题方法却迥然不同的题型,同学们在解题时经常会出错,下面就这方面的问题举例进行说明,希望能够引起广大同学们的注意,以便养成良好审题习惯,不再出错．     

学生良好的解题习惯该如何培养

什么是习惯?心理学认为:习惯就是在一定的条件下经常完成某种行动的需要。习惯使人遵循着一定的方式去行动,习惯一经形成就会比较稳定。因此,良好的习惯对于培养积极的个性是有重要作用的。我国教育家叶圣陶也曾指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"     

培养学生良好的审题习惯

低年级学生因识字量小,解答数学题或考试时大多由教师读题目要求和题目内容,学生边听边解答。有经验的教师读题时会有意对学生进行审题训练,逐步培养学生独立审题的习惯。如果忽视了低年级审题习惯的培养,就会使部分学生形成依赖性,养成不良的审题习惯,甚至导致他们不会审题。我把不良审题习惯具体归纳为以下几种类型。     

培养小学生良好审题习惯的四点思考

经常听到一些老师或家长抱怨学生没弄懂题意就动笔解答,他们不约而同地把此种情形归结为＂粗心＂,潜意识里认为这并不是学得不好,而是一时大意,不是大问题,当然也就不用太过担心。其实并非如此,在数学学习中,＂粗心＂的根源往往是审题障碍。面对学生的不良审题习惯,不少教师通常只是在讲评试卷时给予纠正,虽然磨破了嘴皮子,效果却是微乎其微,这种＂亡羊补牢＂式的审题训练是不能解决根本问题的。良好习惯的养成要经过长期的指导和训练,审题习惯的培养应该成为日常教学的一项重要任务。     

数学教学中学生良好解题习惯的培养

在中学数学教学中，往往重视知识和解题方法的教学，而有意无意地忽视了培养学生良好的解题习惯,在中考中，不少考生自认为做对的题，批卷时都被扣3分，往往并不是知识和方法的问题，而是由一些不良的解题习惯造成的．培养学生正确的解题习惯，不仅     

谈学生良好审题习惯的培养

应用题是小学数学的重要内容，也是小学数学中的难点。大多数学生对于解答应用题感到困难，究其原因，笔者以为主要是学生没有养成良好的审题习惯。     

正确审题 区别对待

审题是解题的前提和基础,如果审题不清,就会导致解题上的偏差,进而引起解题错误．要提高解题的正确率,必须做到认真审题,区别对待题中小同条件,方能有效．笔者就下而例子来作一点简单的说明．     

加强审题训练，寻找解题入口

面对一道物理综合性试题，既不要慌忙人手，也不能光凭回忆去寻找答案。正确的办法是从认真审题、寻找解答途径、分析解题人手处开始。也许可以说，一道物理试题在正式解答之前要做的工作，其重要性往往并不低于解答的表述过程，或许，我们在一道试题的解答表述中，能够看到的只是一些式子和答案，然而，在这背后，却包含着深入的     

浅论小学数学审题习惯的培养

在小学数学教学中更应重视发展学生智力,培养学生能力,而在解决问题的过程中,培养良好的审题习惯是正确解决问题的基础。培养良好的审题习惯是一个长期潜移默化的过程,是需要教师着意训练的,它是一种以教师为主导、学生为主体,充分发挥学生合作探究、自主学习能力的重要举措。     

物理审题的思维起点

审题是解物理题的首要步骤 ,是正确解决问题的重要前提 ,审题的质量又直接决定着解题的成败 .那么 ,如何进行物理审题 ?有没有规律可循 ?审题的关键是什么 ?审题的思维起点在哪里 ?1　以文字含义为思维起点在许多物理问题中 ,经常会出现对解题具有关键性作用的词汇 .审题时能否对其准确地理解 ,直接关系到解题的成败 .因此 ,逐字逐句地推敲斟酌题目中所叙述的文字的含义是审题的重要策略之一 ,成了审题的思维起点 .图 1【例 1】如图 1所示 ,质量为m的小球用长为l的轻绳悬于固定点O′处 ,若小球在水平拉力F的作用下从平衡位置O点缓慢地移动…     

小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯

数学知识难以理解,具有抽象性强的特点,是小学教学中较难的一门课程。现在一个普遍现象就是学生在课堂上可以较好地掌握知识内容,但是在作业中经常会出现错误,其中一个最主要的原因就是学生审题粗心大意造成的,因此培养学生良好的审题习惯是非常重要的。基于此,本文将详细叙述小学数学教学中关于培养学生良好审题习惯方法的探讨。希望本篇文章中的方法能给广大教育工作者带来一定的参考。