先秦儒家内省观与大学生内省品质的养成

先秦儒家内省的对象是君子,君子指的是国家中的掌权者或者将来有可能成为掌权者的读书人。内省的精神实质是责任意识和自我提升,其目的在于培养德才兼备的统治者,它不仅关乎个人伦理,还关乎政治教化。大学生是国家的未来,类似于君子中那些可能成为掌权者的读书人。立足内省这一优秀传统,从中获得对大学生个人修养的启示,探讨当代大学生的内省品质的养成,有利于社会主义核心价值观的培育和践行。     

“反观内省”是阳明学的基本方法

"反观内省"是儒家的传统方法,也是阳明学的基本方法。阳明学的基本方法是首先树立做人的远大目标为圣人。以圣人为据,时时处处、事事处处对得起良心。对得起良心的基本方法即反观内省。它是修身的方法,也是寻求"精一"的功夫。     

金融危机的伦理反思

2008年美国次贷危机引发的全球性金融风暴不仅是一场普通的经济危机,更是一场影响深远的道德危机。金融危机的爆发是许多矛盾聚集导致的必然结果。在深层原因探究上,新自由主义经济思想所带来的贫富分化是其根源、消费主义文化所带来的非理性消费是其土壤、金融创新过度所带来的道德风险累积与转嫁使其得以滋生,这些都需要得到合乎伦理的检视和反思。人类的经济活动只有在工具理性与价值理性统一的前提下,才能消除危机,从而实现人类的自我救赎。     

关于"女性文学"的观照与思考

“女性文学”所独有的“女性视角”,使女作家所写的性爱臣服于美的规律。“女性文学”的未来发展走向是“双性和谐”。     

关于现代西方哲学的反思

现代西方哲学的“现代” ,既是一个时间概念 ,也是一个性质概念。它体现着西方哲学家对笛卡儿以来哲学传统的继承与背离。现代西方哲学家离开了传统哲学寻求万物本原和先验认识理性的轨道 :他们或者抛弃理性 ,以非理性的意志、生命、直觉和情感作为领悟世界和人生的惟一途径 ;或者拒绝对世界本原进行形而上学的追问 ,只保留对经验现象进行理智理解的要求。不过 ,现代西方哲学仍然是西方哲学史的继续。     

关于问题教学的反思

问题 教学 作 为开 启学 生 思维 的行 之 有效 的教 学 方法 之一 ,是 体 现 教 师教 学 艺 术 与 教学 机 智 的 核心 。 在新 的课 程 条 件 下,对 学生 解 决 实 际问 题 能 力 的培 养 再 一 次凸 显 出 来 ,成 为 整 个 课程 改 革 所 关 注 的 热 点 ,对 于 问 题 教学在 新 课程 条件 下 就学 生问 题 解决 能 力培 养的 效 度到 底有 多 大,其 能 不能 发挥 更 大 的 作用 等 等 一 些问 题 ,需要 我 们再 一次 对问 题 教学 予以 反 思,为 其 更好 地应 用 而扫 清障 碍 。     

反思教学要求教师学会反思

反思教学是教师对过去教学经验的一种回忆、思考、评价的过程。反思教学对教师素质及其专业的发展具有推动作用。反思型教师具有问题意识、责任意识和自我教育意识。教师反思的方式多种多样,诸如行动研究反思、对话性日志反思、习惯性反思等。     

对云南支柱产业的反思

区域产业结构应保持三个时代的产业部门（兴旺部门、后备部门、衰退部门）。在云南经济高速增长20多年的背景下，如何将后备部门培植成兴旺部门，即建设新的支柱产业，是跨世纪的重大课题。本通过对烟草支柱产业建设的剖析，提出建设云南新支柱产业的道路选择；农工结合、科技支撑、制度创新。     

Developmental origins of moral masochism: a failure-to-thrive toddler's interactions with mother

The case of a toddler diagnosed as failure to thrive with an unusual history of "accidents" illustrates the circumstances which may account for the infant's intense attachment to a sadistic love object and lead to moral masochism in adulthood. The observed behaviors of the toddler in interaction with mother show the pathological consequences of the infant's openness to influences of the social environment. He becomes attuned to his mother's wishes and performs behaviors which successfully evoke her attention and reciprocity even if these behaviors are contradictory to his survival. The mother's own experiences with unempathic and hostile parents are reflected in her attitudes and behaviors to the child. Suffering and victimization evoke her interest although she lacks the capacity for an empathic response to pain. Berliner's work on the origin of moral masochism, as well as the work of Steele on generational repetition, suggest the processes through which the infant's attachment to a sadistic mother gives rise to masochistic tendencies which may be reenacted throughout life in an effort to reproduce the affective feelings associated with mother's love and affection.     

传统诚信教育的反思

传统诚信教育的缺陷在于注重对受教育者进行顺境下的诚信选择教育，忽视了对受教育者的困境下的诚信选择教育。     

教育理念的反思与建设

反思支配教育实践的教育理念 ,探讨制约教育发展的理念瓶颈 ,建设适应未来社会发展的教育理念 ,是教育发展的需要 ,也是全面建设小康社会的需要。本文认为在新时期应建设“学习之邦”,倡导“教育关怀”,坚持“以人为本”,提升“教育品质”,并对此进行了分析论述     

对“凯恩斯药方”的反思

需求不足是制约我国经济发展的最主要因素,而几年来的实践表明,积极的财政政策和宽松的货币政策,效果很不明显,其原因就是凯恩斯药方只能治标不能治本。为此寻求需求不足的根源,再对症下药,才能走出当前经济的发展困境。     

俄罗斯初期经济改革的反思

1992年初,俄罗斯联邦总统叶利钦采纳了美国经济学家杰弗里·萨克斯的建议,由当时主管俄罗斯经济工作的盖达尔宣布在全国范围内推行激进的改革方式,俄罗斯初期的经济改革即所谓的“休克疗法”,这标志着俄罗斯经济转轨正式起步。本文通过对实施“休克疗法”的理论依据、主要措施、不成功的原因,以及所带来的负面影响的分析,说明任何一项经济改革都是不容易的,是很复杂的过程。     

教学反思:问题和对策

教学反思能力,是教师的职业要求。尽快提高教学反思能力,需要明确教学反思内容,熟悉教学反思途径,对不同教师群体提出各有侧重的教学反思方向,还需要学校的支持和指导,这样才能使教学反思能力的培养落到实处。     

中国当代民俗学的反思

中国当代民俗学之学科重要性在当代社会表现并不明显,亟待发展;中国民俗学在研究对象、理论方法上存在缺憾;民俗学应立足于现代生活,真正服务于当代社会。     

反思教师的"日常生活"

长期逗留于“想当然”的生活世界中的教师需要吸纳更多的创造和变革意识，使自己不再沉湎于重复的日常生活中，从非反思的，重复的“日常生活”转向反思，创造为特征的“反思的生活”。     

遗传学教学反思与改革

现代遗传学的飞速发展,对课程教学提出了新的要求.目前高校遗传学课程和教学体系还存在一些不足,制约了应用性、创新性人才的培养.通过优化教学内容体系,革新教学理念和方法,强化实践教学等改革和实践,有助于培养学生的专业应用能力和综合素质.     

"词亡于明"的历史考察与反思

本文从明、清人对属相同对象的明词的不同反应得出“词亡于明”之亡与评判者的观念相关,进而深入到历史语境当中厘定出使明词亡掉的三观念:一代有一代之文学、浙西词派的“醇雅”、常州词派之“寄托”。并对当今的明词研究提出了一些思路和想法。