高中化学课堂教学渗透“绿色化学观”的研究

随着经济的飞速发展,随之而来的环境污染也越来越严重,保护环境越来越受到人们的重视,而高中新课标也提出绿色化学观的教学观念,不仅体现了教学中的社会责任,也是高中学生形成正确环境观的客观要求,而如何在课堂上渗透绿色化学观成为每一位化学教育教学工作者都应该深思的问题。     

前沿科技知识在初中化学教学中的渗透

<正>在初中化学教学中,教师不仅要传授知识,更要培养学生的科学素养。科学素养是指具有科学知识和方法,能主动获取、分析和运用知识的能力。化学是一门自然科学,它包含了基础化学知识、元素化合物知识、物质组成及变化规律、有机化学知识、化学反应原理等基础学科知识。在初中化学教学中渗透前沿科技知识,不仅可以让学生了解科学的发展历程和科学家的科学精神,还能激发学生学习化学的兴趣和积极性,有利于培养学生的科学素养。     

高中化学课堂教学策略研究

化学在我国初高中基础教育体系中是一门重要的学科,但是在高中化学教学中,由于教学时间紧张,教学任务重,教师往往更多地思考如何去追赶教学进度,为学生一味地灌输知识,学生的学习兴趣差,教学效率低。新课程改革背景下,高中化学教师要转变教学观念,注重学生的主体地位,运用更为多样化的教学手段,促进课堂教学效率不断提升。本文主要研究了高中化学课堂教学策略,以供广大同仁提供参考。     

高中化学高效课堂教学研究

高中化学高效．教学是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性;让学生参与学习过程,最大限度地实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标。从始至终学生主动学习、积极思考的化学课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。     

化学学科素养视角下高中化学课堂教学方法

<正>《普通高中化学课程标准（2017版2020修订）》要求以发展学生核心素养为导向,教学设计要以情境为基础,通过问题和任务驱动发展学生学科思维,加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养,而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为一门基础学科,其学科素养的培养在高中化学教育中尤为重要。因此,以化学学科素养视角下的高中化学课堂教学方法研究有助于促进学生综合能力的发展,激发他们的学习兴趣,提高知识掌握和创新能力。     

趣味化学实验在高中化学课堂教学中的作用

在我国高中化学课堂中,化学实验一直占有非常重要的地位。如果在化学实验中融入趣味性,那么就会让高中化学课堂焕发出新的生机。激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,开阔学生的思路,为学生创造理论联系实践的机会。下面,笔者将简述在高中化学课堂上引入趣味性实验的作用和在实践中的具体措施。     

绿色化学理念下高中化学课堂教学的创新路径

近年来,随着环保观念日益深入人心,在教育教学中,广大一线教师既要关注文化知识的传授,还要注重环保理念的渗透,把握好学科教学同环境保护之间的关系.化学作为高中教育阶段的一门关键课程,教师须基于绿色化学理念对原有教学内容与模式加以创新,且渗透至课堂教学中的各个环节,增强对学生的观念熏陶,提升学生的环保意识.基于此,文章探讨绿色化学理念下高中化学课堂教学的创新路径.     

基于课堂教学整合下的高中化学融入生活化的教学实践

随着我国教学改革的不断深入,推进课堂教学整合成为各个学科教师工作的重点内容。传统的高中化学课堂教学不利于学生学习兴趣的培养,与实际生活存在脱节问题,影响了教学效果。因此,如何在高中化学中有效融入生活化教学方式是目前高中化学教师需要思考的重要问题。     

传统酿造工艺融入化学课堂教学的探究

传统酿造工艺是我国宝贵的文化遗产。酿造产品蕴含着我国先民运用微生物和化学变化的独特智慧,它们的出现极大地改善了人们的物质生活。分析了传统酿造工艺融入中学化学教学的教育价值,通过梳理传统酿造工艺内容,将其应用于化学常规课堂教学,探索二者有效结合的途径。     

增强高中化学课堂教学有效性研究

化学是高中教育的重要内容,学好化学对于提高学生的综合素质意义重大。化学知识包括:物质的组成、结构、性质、变化及其相关的现象、规律和成因,以及物质在自然界中的存在和应用等。这样的课程极易讲死,使课堂陷入窒息状态,很不利于学生学好这门课程。要使学生学好化学课,就需要教师开动脑筋,对课程进行精心设计,努力激发学生学习化学的热情,让他们参与到化学教学的全过程中,通过启发,使学生发现问题,提出问题,并动脑筋解决问题。只有这样,学生的学习积极性才会被调动起来,化学课堂才会变得生机勃勃。     

高中化学课堂教学与价值观研究

在知识经济的新时期,为增强综合国力,高中化学课程需要用什么内容教育学生,应当实现什么价值,是规划二十一世纪中学化学教育蓝图必须回答的首要问题。本文结合高中化学新教材,从哲学价值论的观点,研究高中化学教育中的价值定位问题。     

高中化学生态课堂教学研究略谈

正《高中化学课程标准》指出,"高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能;有利于学生体验科学探究的过程,学习科学研究的基本方法(教育部,2003)".生态课堂是以学生为主体,以强调所有学生的欲求和意识,兼顾学生个体的差异化发展,实现学生发展与教学方式的统一的课堂.一、生态化学的构建背景课堂作为一种特殊的生态,具有独特的课堂生态主体(教师和学生)和课堂生态环境,是由教师、学生、环境之间交互作用共同使课堂成为有机的生态整体.生态的化学课堂是一种特     

提高高中化学课堂教学实效性研究

新课改后,高中化学教材的结构变化很大,教材内容侧重于实际生活。教师意识到化学教学和实际生活的相关性,并将这方面作为教学目标。但在实际教学中,许多教师对教材的内容挖掘不够,难以把握课堂教学尺度,无法调动学生学习的热情,进而降低了化学课堂教学的实效性。因此,提高高中化学课堂教学的实效性很有教学研究意义,本文就此作了简要的分析,以供参考。     

高中化学课堂教学生活化实践研究

正化学课堂教学的生活化的核心就在于从教学的各个方面上尽量的使用学生生活中熟悉的方法.让教育教学结合生活实际,注意学生从实践中直接获取知识.促进学生更加的重视生活中的各种细节以及注重知识与日常生活的联系.逐步的实现化学课程的实用化、趣味化、生活化以及高效化.本文在对高中化学课堂教学生活化进行具体实践的基础上提出高中化学课堂教学的生活化应从教学情境的生活化、教学内容的生活化和教学实验的生活化等几个方面入手.希望通过本文的研究为高     

高中化学课堂教学方式改革研究

经过实际调查研究统计,国内高中化学课堂教学方式,大都沿用着以往老旧落后的教学模式。伴随化学学科的发展进步,许多传统的化学理念迎来了新的变化。如果依然照搬原先的教学方式进行教学,不仅无法获取更高效的课堂教学效率,而且还会给学生带来一些不良影响。在这种环境趋势下,对高中化学课堂教学方式进行改革刻不容缓。     

高中化学高效课堂教学实践研究

化学是高中阶段的基础课程,根据新课程改革的要求,我们要转变传统的教学理念,建立民主、愉悦、轻松、和谐的高效课堂。高效课堂重点体现在学生自主学习、教师主导教学、强调合作学习和自主学习相结合上,同时强调实验探究的重要性。     

高中化学高效课堂教学模式的研究

学生依据问题情境,通过阅读课文内容,运用＂选择性注意＂学习策略,筛选出相关信息解决问题,达成学习目标。这样的课贴近实际,容易操作,能调动学生学习积极性,课堂效率高,能达到事半功倍的效果。     

初中化学教学如何向学生有效渗透前沿科技知识

在开展初中化学教学的过程中,教师应当从培养学生化学核心素养入手,加强对前沿科技知识的渗透,努力促进学生全面发展。对初中化学教学中如何向学生有效渗透前沿科技知识进行了研究,在简要分析其重要作用的基础上,着重提出了教学策略。     

高中化学课堂教学探讨

《普通高中化学课程标准（实验稿）》明确提出：＂高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养,促进学生的全面发展有着不可替代的作用。＂在高中化学课堂教学中,我们要结合化学学科的特点,培养学生的探究能力、创新能力等能力,从而提高学生的科学素养。