建设学习型企业的措施

本文从建设学习型企业的必要性入手，提出了转变思想观念、搞好组织指导、强化培训教育、不断调整目标、塑造企业文化等建设学习型企业的措施。     

企业技术创新实践与学习型企业文化建设

文章认为企业技术创新实践是建设学习型企业文化之契机，提倡在企业技术创新实践中有意识于学习型企业文化的再造和提升，并从观念更新、人才管理、领导艺术三个方面提出相应工作切入点。     

学习型企业要实现的教育培训创新

一、当今国内企业教育培训的发展趋势近年来,企业的生存与发展面临着更严峻的竞争环境,企业教育培训的发展趋势也随之不断变化。因此全面认识企业培训的发展趋势,对转变企业培训的现状,真正发挥培训在企业中的作用具有不可忽视的现实意义。(1)从战术性向战略性转变。以往企业培训根据市场需求对员工提出补充知识、技能等方面的培训要求,以解决眼前实际工作问题。但是,随着科技飞速发展,信息技术的应用,先进技术的折旧加快,这种培训效果很快就被知识、技术更新所削弱或取代。因此,企业的培训已不单纯被看作是解决短期问题的一种临时性举措,它…     

浅议企业文化的构造及学习型组织的创建

改革开放以来，随着我国社会主义经济体制改革不断深化，现代企业制度逐渐建立及完善，加入WTO后，中国经济融入世界一体化经济中，而中国企业如果仍仅仅依靠资本、设备、技术、人才和市场投入竞争，没有形成系统的企业文化，没有文化战略，便无法胜出。中国企业应建立具有中国特色的企业文化，创建学习型组织，使中国企业做强做大，使之成为能持续不断提高效率的组织。     

企业文化建设与创建学习型组织

本文提出了企业文化是用核心理念等来统领员工的思想和行为，学习型组织是通过学习和系统思考，产生新的观念、新的思维、新的行为。将两者有机结合，形成独具特色的优势。学习力和文化力的提高最终更体现在创新力和竞争力上，只有不断创新，企业才会不断超越和发展。     

争做学习型工会干部 创新企业工会工作

随着改革的不断深入，对外开放的进一步推进，我国的社会环境和经济关系、劳动关系继续发生着深刻的变化，工会组织在这个大背景下发挥着越来越重要的作用。面对新的形势和新的要求，迫切需要各级工会干部以身作则，加强学习，争做学习型工会干部，积极创建学习型组织，创新工会工作，使工会真正发挥其维护职工权益的职能。     

创建我国文化背景下的学习型学校

学习型组织是当前全球范围内致力形成的组织的理想化状态,但中国传统文化价值观与学习型组织之间存在着一定的差异。应注重培养学习型组织形成的土壤,在创建学习型学校的过程中,尤其强调教职员工与学生价值观的改变与形成。     

创建学习型企业热潮涌齐鲁

根据党的十六大关于形成全民学习、终身学习的学习型社会的指示精神,山东省企业掀起了创建学习型企业的热潮。济南、青岛、威海、滨州等市经贸委在系统内已经开展创建学习型企业活动,效果明显。山东省经贸委提出力争"十五"期间全省重点企业集团有三分之一成为学习型企业,逐步带动全省企业包括不同所有制经济企业整体素质的提高。为此山东省经贸委近日下发通知,对创建学习型企业提出了具体目标要求。     

知识经济下学习型企业的建立

本从分析知识经济下企业的新特点及其对企业员工的新要求出发，指出要在知识经济中获得竞争优势，企业最重要的工作就是进行人力资源的开发和管理，要建立“学习型”组织，加大培训力度，使企业及其员工在学习中不断提高整体素质及竞争力。     

浅议企业的学习型组织建设

在全球经济一体化的今天,企业创建学习型组织,掌握组织的学习能力,是企业在市场经济条件下生存发展的必练基本功之一,也是企业不断提高自身创新能力的战略之一。     

企业文化建设与创建学习型组织

本文提出了企业文化是用核心理念等来统领员工的思想和行为,学习型组织是通过学习和系统思考,产生新的观念、新的思维、新的行为。将两者有机结合,形成独具特色的优势。学习力和文化力的提高最终更体现在创新力和竞争力上,只有不断创新,企业才会不断超越和发展。     

实现培训创新 创建学习型企业

随着电力体制改革的不断深入，电力科学技术发展的加速，特别是公司创一流目标的制定，对人力源提出了更高的要求，要适应这一需要必须在企业实施人才工程，构筑终身教育体系，建立学习型企业。为此，四川省公司制定了“教育培训‘十五’计划”，组织实施“４６３”人才工程，即“十五”期间，选拔和培养４００名高级经营管理人才、６００名高级专业技术人才、３０００名高级生产技能人才，以培训“三高”人才为重点，为企业的发展提供动力，为人才的成长搭建舞台。只有这样才能提升企业的核心竞争力，使企业在市场经济大潮中立于不败之地。…     

高校学习型党组织建设创新研究

创新高校学习型党组织建设,需要深刻认识高校学习型党组织建设创新的内涵和意义。积极探索创建学习型党组织的新方式、新途径,不断创新学习型党组织的建设的学习形态、工作制度、长效机制,着重于思想观念、学习方式、学习载体,学习制度、考评制度,以及激励、监督、保障机制建设,改进和提高高校学习型党组织建设,实现又好又快发展。     

学习型企业初探

一、学习型企业的科学内涵早在1965年,联合国教科文组织在巴黎召开会议,法国教育家保罗·朗格朗提出“终身教育”的概念,成为联合国推动发展教育的基本理念。1968年,美国学者赫钦斯出版了《学习型社会》,从通才教育的观点说明学习型社会的重要性。1972年,联合国教科文组织提出了“向学习型社会前进”的目标。在这种目标指引下,上世纪80年代,美国、日本等发达国家就做出了由学历社会向学习型社会过渡的决策。所谓学习型社会,是指社会的各种“细胞”都必须创建学习型组织,如学习型家庭、学习型社区、学习型政府、学习型机关、学习型企业等等。…     

学习型企业在济南

济南市成人教育局自1994年成立以来,坚持紧紧围绕发展市场经济和深化企业改革对各类职工素质的多层次、多样化需求,努力以创新发展为主线,在企业教育培训的理念、思路、重点、方式、效益等方面进行了一些积极、有效的探索。特别是近几年来,在全市全面推开了学习型企业创建工作。并以此为抓手,进一步带动了各类企业教育培训的创新与发展。相继涌现出一批创建学习型企业并取得显著成效的先进典型,得到了国家和省有关部门领导的充分肯定。为便于大家学习和借鉴济南的先进经验,本刊特别组织了"学习企业在济南"这组专题。     

论学习型文化背景下的艺术教育

终身学习和组织学习型社会成了20世纪90年代以来的时髦口号。作为艺术教育的教师,是人类文明的传承者,更要确立终身学习的观念,要学会合作,学会学习,才能为培养出德艺双馨的艺术人才。     

企业文化与学习型企业的关系

学习型企业是90年代由国外传人我国的，自江泽民同志提出“创建学习型社会”以来，“学习型组织”迅速成为中国企业界关注的热点，创建学习型企业正在中国如火如荼地开展。大家在创建过程中容易迷惑的一个问题就是：企业文化与创建学习型企业之间是什么关系。当前比较有代表性的观点主要有三种：一种观点认为是递进关系，即企业文化是创建学习型企业的平台，只有在企业文化建设有了一定基础后，才能开展学习型企业的创建活动；第二种观点认为是包涵关系，即企业文化包涵学习型企业的创建，认为学习型企业是学习型文化，隶属于企业文化范畴；第三种观点认为是平行关系，就像铁轨一样并行，没有交叉，也没有必然联系。笔者认为：企业文化和学习型企业是一种现代科学管理理论，两者既有共性又有个性，既不能把两者融合在一起，也不能分割开来，是相互平行而又相互包容的。企业文化和学习型企业的落脚点都是加强和促进企业管理，只是管理形式和手段不同，也就是说只是运用不同的方式方法来管理企业，最终达到提升企业管理水平，提升企业的核心竞争力的目的。两者相比，学习型企业境界更高，发展潜力更大。     

大力推动学习型企业创建活动 促进我国学习型社会建设

8月20日，“全国学习型企业创建实践高级研讨会”在济南召开，会上，教育部职成教司司长黄尧就学习型企业创建问题作了重要讲话，为便于大家学习，本刊特摘要发表。     

建立学习型组织 提升企业创新力

学习型组织的管理理念，鲜明地体现了知识经济时代对企业组织管理模式变化的要求。在人类社会进入知识经济时代之后，创新已经成为迎接知识经济的挑战、促进企业成长和发展的最为关键的因素。企业生存和发展的主要条件已不再是降低成本、提高效率等因素，而是创新力、学习力的较量。企业一旦加入竞争之中，对付日益加速的变化只有一种战略可言：不断学习、创新；再学习、再创新。学习力和创新力是企业核心竞争力的重要体现和实现途径，管理好了员工的创新力，似乎就离成功不远了。因而，管理员工的创新力就成了摆在众多管理者面前的巨大诱惑。本文将探究企业创新的内涵，并从学习是创新的源泉出发论证学习是创新的基础，创新要求企业成为学习型组织以及如何创建学习型组织。     

非公企业学习型党组织建设的创新实践

非公企业开展学习型党组织建设有利于非公企业的党建工作创新、企业提升竞争力以及党员职工发挥模范带头作用。重点应放在大型、由原国有或集体所有制转制、企业主是中共党员或人大代表或政协委员、跨地域与产权关系复杂的非公企业上。主要途径与方法:结合学习型组织基本理论的学习;建设强化党员发挥示范作用的机制以及建立有特色的考评体系。