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给孩子留不留家庭作业?最近,我听到两种截然相反的意见:小学一年级家长反映孩子负担过重,希望老师少布置些家庭作业;而幼儿家长则要求老师给孩子一些家庭作业。那么幼儿园给孩子留一些家庭作业行吗?多数幼儿教师一定会说:不行,绝对不行。因为《幼儿园教育纲要》(试行草案)中明确指出:幼儿园不考试,不留家庭作业。其实,大多数幼儿园的教师在平时教学中都或多或少、有意无意地给幼儿留了一些家庭作业。如:『三八』节到了,老师让幼儿回家帮妈妈做一件好事,到幼儿园再讲给小朋友听。认识了长方形,老师要求幼儿回家找一找,家里的一些东西是长方形的。又如『春天的综合 相似文献
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李磊 《山西教育(综合版)》1997,(10)
幼儿挫折教育小议·李磊缺乏坚强的意志,经受不了挫折,是当今独生子女独有的一种不良现象。对幼儿进行挫折教育,是一种培养孩子坚强意志的有效手段。有这样一位小朋友,做值日时总想发筷子,得不到满足时,就委屈得很,总是缠着我问:“为什么不让我发筷子?”表情很沮... 相似文献
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当前,随着社会生产力和人民生活水平地不断提高,人们的生活观念发生了巨大的变化,传统的多子多福的观念被现在的优生优育所代替,幼儿的健康成长成为了父母一生的追求。作为幼儿教师,我们要不断地根据幼儿的心理特征和认知水平,对教学做出相应的调整,以促进幼儿的可持续发展。但是,现在各种特长班如雨后春笋般地涌现,许多幼儿教师在这些令人眼花缭乱的教育宣传中逐渐失去了自己的主见。本文对幼儿教育中存在的问题以及幼儿可持续发展的教育策略进行了阐述,以期对幼儿教育水平的提高有一定的帮助。 相似文献
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幼儿自生下到长成人,最早接触社会的地方就是幼儿园了。作为幼儿教师,我们面对的不光是如何传授知识技能,还有一个更重要的方面,就是让幼儿身心健康地发展。师生之间,幼儿之间,家长与教师之间的人际关系都会对幼儿的心理产生很大的影响,因此在幼儿园必须建立和谐的人际关系,从而为孩子创设良好的心理环境。一、建立新型的师生关系1.建立爱意融融的师生情谊。爱是连接师生关系的纽带。如果教师多给幼儿一些爱护、关心,就会使幼儿对教师产生依恋感。无论是亲切的呼唤,善意的微笑,还是赞许的目光,都会使师生之间充满融融爱意。2… 相似文献
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数学是人体的头脑体操,是一门培养锻炼思维能力的基础课。在我们的生活中处处有数学。现代教育观指出:数学教学,应从幼儿已有的知识经验出发,让幼儿经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学,并对此进行理解和应用。 相似文献