谁欠了大学生的“写字账”

"通不过书法水平测试的学生,将不能顺利拿到毕业证。"华中科大武昌分校近日正式下文,将学生书法水平与毕业证挂钩。此举引起师生热议。(3月22日《楚天都市报》)     

工科不好学,1/3不能顺利毕业

北京信息科技大学是一所标准的工科院校。吕丽峰担任学院机电工程专业的辅导员已有六年了。这个专业是学校的热门专业,就业前景很好,但想拿到毕业证却很难。以今年机电工程专业的毕业班为例,全系370名毕业生,竟有110名学生不能按期毕业。这些学生要通过补考、重修等形式完成学业,如果在两年之内仍不能通过考试,那么将无法拿到毕业证或学位证。     

上海中小学生须过写字关

上海市采取措施提高中小学生的汉字书写质量 ,据悉 ,２０００１年１１月全市已有近３０万名中学学生参加写字等级测试。上海市教委教研室美术书法教研员沈金龙介绍说 ,今后小学毕业的学生必须通过写字一级 ,初中毕业生要通过二级。为了有效提高学生的汉字书写质量 ,上海市还将把学生的写字习惯、基本的写字技能作为评价老师教学水平、学校办学水平的一个方面。据悉 ,２００３年上半年将对全市中小学书法老师进行评比 ,并组织相关专家进行审定 ,届时写字不合格的老师不能再担任书法老上海中小学生须过写字关     

重庆一中学拟规定不孝敬父母者拿不到自制毕业证

日前,重庆巴蜀中学出台了一项政策：该校优秀毕业生可领到两本毕业证：除了市教委下发的毕业证外,还有一本学校自制的毕业证。不孝敬父母、不会唱校歌者,将不能获得学校自制毕业证书。     

涵养基本素质 孕育墨香文化

江苏省如皋高新区实验小学自建校以来就重视书法教育。近几年来,学校着力书法课程建设,多渠道、多杠杆引领教师秉承深厚的书法课改情怀;重视书法环境建设,校园处处洋溢着"书法美";将是否养成"写"的习惯,作为衡量学生书法水平高低的尺子,用"墨香"促进学生智力的发展和人格的发展。     

激趣·明理·导行·创新——略谈特校书法教学的美育功能

汉字的创造是中华民族对世界文明所作的重要贡献,汉字书写的每一笔每一画都深具美感,而书法教学则是陶冶学生情操,提高学生审美水平的重要途径.多年来我校始终以"学习书法,陶冶情操,健全人格"为宗旨,将书法课作为校本课程,纳入学校正常的教学计划,并将美育寓于书法教学之中,形成了"知美激趣,悟美明理,学美导行,展美创新"的书法教学模式.     

书法教育与德育的关系

笔者喜欢书法已经多年,深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧,提高书法水平,无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说,还应在课堂教学中贯穿思想教育,使书法教育与德育有机地结合起来。     

书法教育与德育的关系

笔者喜欢书法已经多年,深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧,提高书法水平,无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说,还应在课堂教学中贯穿思想教育,使书法教育与德育有机地结合起来。     

在语文教学中应渗透书法教学

中学要求语文教学培养学生要具备一定的"写作能力",它应该包括学生的"书写能力"。硬笔书法教学思路是先普级后提高,普级抓基础,提高出成绩;教师队伍的书法素质和学生的书法水平同步进行,才能达到真正的"师生共写,教学相长"的境界。从目前实际的语文教学现状来看,现在学生的"书写能力"普遍偏弱,尤其是男生的书写较之于女生更加不堪。每一名教师似乎都被学生的书写问题困扰着,在批改学生作业和     

文化浸润,墨香满校园

<正>2015年5月23日,以我校命名的市北区第十届"重三杯"师生现场书法比赛隆重举行。来自全区62所中小学的四百余名学生、一百余名教师参加了软、硬笔书法的现场比赛。该项比赛自2005年起,已连续举办了十届,参赛人数多达六千人次,成为我区一项具有较大影响力的书法交流活动,为全区书法爱好者搭建了交流展示的舞台。十年来,我校始终以举办"重三杯"书法比赛为契机,以书法教育为突破口,从单一书法教学延伸出"墨香怡人,习字育人"的促进学生全面发展的德育体系,从单     

幽默与漫画

毕业证外祖母正推着童车里的孙子在沃尔玛商场转悠。每次把东西放进篮子里时,她都会说:"这是为你买的,毕业证。"或者说:"这套衣服将会让你更漂亮,毕业证。"如此等等。     

也说小学书法教育中的“技能训练”

"由技入道"是书法艺术发展的必然过程。但"入道"并非易事,那是在对书法千锤百炼、披肝沥胆后得到的高端体验。在基础教育阶段,特别是小学阶段,学生不能完成也不可能进入这一理想境界。书法教育实践中,教师要根据教育部《关于中小学生开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等相关文件,加强学生书法技能的训练与培养,掌握必要的基础知识和创作技法,为后期迈进书法艺术殿堂创造条件。     

本月提示

高校禁因助学贷款扣毕业证"一些高校为了方便追踪毕业生并督促其偿还国家助学贷款,扣留毕业证或学位证。这种做法不符合国家助学贷款政策。"教育部财务司巡视员、全国学生资助中心主任崔邦     

师专书法教学探微

书法是师范院校的一门基本技能课程,作为师范院校的学生必须认真练好“三笔”(毛笔、钢笔、粉笔)字,掌握基本的书法教学法,才能成为一名合格的中学教师。据教学调查表明,部分大学生的书写水平仅停留在小学生的书写水平上。作为师范院校的大学生,这个问题值得思考。为了培养学生     

书法教学的育人价值

<正>中华五千年文明的传承,就是以文字作为载体。书法教学也是在传承中华五千年文明史,它对于增进学生的爱国主义情感具有极其重要的作用。书法教学中对于学生在美育方面的培养,更是书法作为"国粹"魅力的体现。我是一名美术教师,喜欢绘画和书法,曾从事书法教学工作。在多年的教学工作中,针对小学阶段的教学和学生的心理发展状态,结合我在书法教学中的实际经验,下面我从小学阶段的书法教学,在德育、智育、美育三方面对学生的一些影响来谈谈我的一点体会。     

怡心港湾

即将小学毕业的30余名学生,头顶烈日徒步往返近10公里,竟然是被学校派往邻村帮山西晋城统战部一位副部长办丧事抬花圈。《(京华时报》)派学生抬花圈来自辽宁省葫芦岛市钢屯矿区的几名有色金属矿老板狂言要把北京的售车小姐连人带车一起买走;在最近开幕的北京商务车展上,山西煤老板再次掀起抢购豪华车风潮。《(新京报》)矿老板竟要售车小姐和车一起买心有余而力不足买卖走入市场毕业证毕业证怡心港湾~~     

高校书法专业古汉语课程的教学实践探索

书法专业是我国高校新兴的一个艺术类专业,很多高校在这一专业中开设了"古代汉语"课程。这虽然必要,但存在一些不足,学生重视程度不够,课程安排以及教材不能满足教学需求。针对书法专业学生的具体情况,古汉语的教学也应作相应的调整,在有限的时间内输送最大量的教学内容,使之能与书法专业课程的学习互相促进,相得益彰,让学生在一种乐于接受的状态下获取知识。     

"真"的假文凭与"假"的真文凭

有一则笑话，说是某小学为了测试三年级学生的社会知识，在黑板上出了一道选择题：街道墙上常见的“办证”小广告中“办证”的“证”指的是：ａ学生证、ｂ健康证、ｃ出门证、ｄ存车证。答题时，学生嘲笑说，老师连这都不懂，这几个答案都不是，是毕业证。老师又问：“是小学毕业证，还是初中、高中、中职毕业证？”学生齐声说：“都不是，是大学毕业证。”还有学生补充说是研究生毕业证。这则夸张的笑话，我们可以一笑了之，但制售假文凭之泛滥无忌、之明目张胆，我们却不能等闲视之。对办假文凭的广告，最常见的办法是涂掉，你偷偷摸摸写上…     

别剥夺学生的中考权

临近中考报名,一些学校的班主任纷纷找学生"谈心":"你成绩这么差,参加中考也考不上,又要交报名费,不如节省这部分钱","不参加中考,学校一样可以给你发初中毕业证,但要报考,你恐怕拿不到毕业证"     

书法教学应让学生“习得其乐”

正一、联系汉字文化,激发练习书法的冲动书法教学不能割裂其文化内涵,当在一定的历史文化背景中寻根求源,以增强学生传承民族文化的责任感和学习书法的强烈兴趣。教学中可结合时机向学生介绍"张旭披发狂草"、"智永秃笔成冢"、"右军墨宝换鹅"、"萧何深思题匾"等古代书法家的趣闻轶事。而浩如烟海的历代书帖,更为我们展现出了古代中国人的审美情趣,可精心挑选具有代表性的历代名帖引导学生欣赏,从篆书到隶书、到草书、再到楷书和行书。二、营造环境氛围,激发练习书法的热情营造校园书法环境,可在教室内、楼道旁、橱窗中,乃至活动场所,装裱悬挂学生的书法作品。