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戴璐 《大连教育学院学报》2013,29(1):87
<正>现代折纸与科学是密切相关的。现代折纸中的一些作品需要经过数百次的折叠才能完成,比如带有羽毛的鸟类、长着牙齿和鳞片的鱼类,等等。大多数的折纸作品都严格遵循一条准则——使用一张毫无损伤的完整正方形纸张折出作品,当然不允许剪裁。这些是如何做到的?西方的折纸界已经把折纸与数学与科学完美地融合在一起,提出了三个交叉学科:折纸数学(研究折纸背后存在的数学原理)、计算机折纸学(运用计算机和数学对折纸产生的难题做新的解法与推理)、折纸工程技术(用折纸技术解决生活实际运用所遇到的工程问题)。 相似文献
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樊友年 《中学数学教学参考》1999,(10)
折纸称得上是人们生活中喜闻乐见的一种“大众数学”,一个很简单的平面图形进行简单的折叠翻转,就能演变出丰富的数学内容.这里仅举几例说明运用函数方法研究折纸中的最值问题,供大家参考.例1 用一张正方形纸片ABCD折风筝,使B点落在AD上将纸片折叠.为使折起部分的面积最小,应怎样折,且最小面积是多少?图1解:如图1,建立坐标系,设正方形边长为1,MN为折痕,且点M的坐标为(0,t)(12≤t≤1).∵B和B′关于MN对称,∴|MB′|=|MB|=t.在Rt△AMB′中,|AB′|2=t2-(1-t)2… 相似文献
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贾旭恺 《少年作文辅导(中学版)》2005,(5)
同学们,你们知道怎样折纸吗?知道怎样折纸衣服吗?不会的别急,让我慢慢地告诉你吧。折纸衣服需要这些工具和材料:剪刀或小刀、彩色纸,准备就绪,就可以制作了。折纸衣服分以下几步进行:第一步,拿出准备好的彩色纸,把它折成直角三角形,然后把多余的部分剪去或裁去。第二步,把纸对折一下,折成另一个直角三角形。第三步,将纸打开,把四个角分别向中间的焦点折过来,折成一个小正方形。再把纸反过来,用刚才一样的方法折成一个更小的正方形。最后,再次反过来用同样的方法折一遍,这时,你应该可以看到折好后的正方形上有4个小正方形,它们是由两个小直角… 相似文献
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张维忠 《中学数学教学参考》2003,(8):63-64
折纸的对象往往是一块正方形的纸张 ,因为它与矩形和其他四边形相比 ,有四条对称轴 .虽然圆和有些正多边形有更多的对称轴 ,但他们又缺少正方形所拥有的直角 ,这就在制作上造成了较大的困难 .有时人们也用其他的纸张作为折纸的开始 ,但纯粹从正方形开始的作品是不用胶水和剪刀的 .折纸的对象被创造出来后 ,留在正方形的纸张上的折痕 ,揭示出大量几何的对象和性质 :相似、轴对称、中心对称、全等、相似形、比例以及类似于几何分形结构的迭代 (在图案内不断地重复图案 ) .折纸的过程也极具启发性 :人们开始用一个正方形 (二维物体 )的纸张来折… 相似文献
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“折纸问题”将数学蕴含于动手操作之中,直观又有情境,因此成为近年来各地中考的一个热点.然而,许多学生见到折纸问题就害怕,不知道如何下手解题而造成失分的现象比较普遍.因此,在全面复习之后,安排一定时间进行“折纸问题”专题复习,对提高学生的数学思维能力,提升中考成绩很有益处. 相似文献
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在历届高考与数学竞赛试题中常出现与折纸有关的内容.事实上,中学数学中与折纸有关的常见题型有:线的折叠,面的折叠,点的折叠,角的折叠以及函数图象的折叠等.通过折纸还能折出正方形、四面体、双曲线、抛物线与椭圆等,下面仅介绍椭圆的折法,为探讨一道数学赛题的折纸解法作一些铺垫. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
<正>模块:创新之城时长:90分钟项目任务1.由自己动手折一个简单的折纸作品与艺术家的折纸作品进行对比,激发学生求知欲;2.了解数学学科知识在折纸艺术中广泛的应用;3.通过动手折纸,体验知识带来的美感与实用价值。项目要求1.学生能够做出正方形的三、五、七等分点;2.学生能够画出5×5规格的25宫格;3.学生能够熟练掌握折痕图的画法;4.可以将同样大小的平面正方形纸折叠成足够小的立体图形。 相似文献
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在数列求和中我们知道由此我们发现有如下的此恒等式的证明是容易的,有趣的是《美国数学月刊》(第3792号征解问题,45卷6-7号)曾给出了一个几何证法.原题为征解问题我们将一个正方形划分成为n~2个单位正方形,象一个国际象棋盘,棋盘上任意两条水平线与任意两条竖直线都形成一个矩形.如果我们把正方形也视为一种特殊矩形,并规定每个矩形的宽度Ь小于或等于它的长度a,显然存在一个宽度为n的矩形,即原来的正方形,试证存在2~3个宽度为n-1的矩形,3~3个宽度为n-2的矩形,…,n~3个宽度为1的矩形.证用沿着同一直线的n-k个单位正方形去… 相似文献
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张竖 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):1-1
有些小朋友可能不太喜欢数学,但大家一定都喜欢生活,因为童年的生活充满着欢乐和幸福。可你知道吗,在生活中却充满着数学。一些小朋友感觉似乎数学比较枯燥,这是因为你并不了解它、甚至有意地躲避它。打开数学王国的大门,就会看到里面是一个充满着奥秘的世界。当你漫步在数学世界时,就会发现我们人类就生活在数学之中,谁都离不开数学,谁也都躲不开数学。有数学与我们为伴,生活也显得丰富多彩。数学可以使我们学会思考,使我们更加聪明起来。 相似文献
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开展折纸活动,首先要帮助幼儿掌握基本的折叠方法,在此基础上再引导幼儿用纸创造性地折叠表现出各类事物造型,最终让幼儿体验折纸为生活带来的乐趣。基本的技能技巧要通过反复练习才能掌握,这已是不争的事实。但怎样才能使练习更富有成效,什么样的练习更能促进下一阶段的学习则是很值得推敲的。为了使折纸练习在富有趣味的同时又能为下一步的学习做好铺垫,我们在不断的思考与实践中,找到了几种较为有效的方法。一是通过生活练习。因为折纸最初就来源于生活,把它重新放回生活中,幼儿学起来会更明白,更轻松。如通过给娃娃系丝巾练习… 相似文献
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丁冬芹 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):15-16
数学的奥妙是无穷的,折纸这一项发源于中国的手工制作,传播到日本被发扬光大了,在数学领域也发展出了一个特别的分支:折纸数理学.初中数学中关于折纸的问题也越来越受到重视. 相似文献