5．4平移专题训练

一、课标要求： 1．通过具体实例认识平移,探索它的基本性质,理解对应点连线平行且相等的性质：2．能按要求作出简单平面图形平移后的图形：3．利用平移进行图案设计,认识和欣赏平移在现实生活中的应用．     

5．4平移专题训练

1．下列现象是数学中平移的是（ ）． A．冰化成水 B．电梯由一楼升到二楼 C．导弹击中目标后爆炸 D．卫星绕地球运动     

轴对称的认识专题训练

一、课标要求 1．通过具体实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。 2．能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系。 3．探索基本图形的轴对称性及其相关性质。 4．欣赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中典型实例了解并欣赏物体的镜面对称，能利用轴对称进行图案设计。     

5．3平行线的性质专题训练

一、课标要求： 知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补,进一步探索平行线的性质,体会两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离。     

平移与旋转专题复习

一、要点扫描 1．平移的性质 （1）平移前后两个图形形状和大小完全相同。 （2）新图形中的每一个点都是由原图形中某一对应点平移后得到的。 （3）连接各组对应点的线段平行且相等．     

5．3平行线的性质专题训练

一、课标要求： 知道两直线平行同位角相等、内错角相等、同旁内角互补，进一步探索平行线的性质，体会两条平行线之间距离的意义，会度量两条平行线之间的距离。     

图形的平移与旋转

1．下面的六幅图案中，平移（1）可以得到（2），（3），（4），（5），（6）中的哪个图案？     

1．5有理数的乘方专题训练

1．下列各式中,正确的是（）． A．4×4×4=3×4 B．4×4×4=3^4[第一段]     

平行线专题训练

一、课标要求： 知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线,会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．     

8．1 认识不等式专题训练

一、课标要求： 能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义？并探索不等式的基本性质．     

7．4镶嵌专题训练

1．n边形的内角和等于_____,正方形的每个内角等于_____,正五边形的每个内角等于_____,正六边形的每个内角等于_____,正n边形的每个内角等于_____．     

平移与旋转中考题赏析

平移、旋转是现实生活中广泛存在的现象，是现实世界运动变化的最简捷形式之一，它们不仅是探索图形性质的必要手段，而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的工具，因此，平移与旋转试题正逐步成为各地中考题的新热点和视点。     

平行线专题训练

一、课标要求： 知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线，会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线．     

5．1相交线专题训练

一、课标要求： 1．了解补角、余角、对顶角,知道等角的余角相等,等角的补角相等,对顶角相等; 2．了解垂线、垂线段等概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线距离的意义; 3．知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线,会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线; 4．了解线段垂直平分线及其性质．     

平移

（1）平移后的图形与原图形的对应线段平行且相等,对应角相等．     

坐标和平移

在平面直角坐标系中，怎样用坐标表示平移呢?下面和同学们谈谈这一问题，希望能给大家一些帮助．     

等腰三角形专题训练

一、课标要求 经历观察、实验、推理、归纳等活动，探索等腰三角形及等边三角形的性质；能熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的度数以及边长；会识别一个三角形是等腰三角形或等边三角形。     

在三角形中用面积法解题专题训练

所谓面积法是指借助图形面积自身相等的性质、可拆分的性质和可比的性质进行解题的一种方法．在中学阶段它是数学中常用的解题方法．并且具有解题便捷快速、简单易懂等特点．现分类举例如下,希望对同学们今后的做题有所启发．     

不等式及其性质专题训练

1．用不等式表示：（1）a与2的和是正数；（2）y的3倍与1的和大于2；     

1．4有理教的乘法除法专题训练

1．倒数等于本身的数是____．[第一段]