网络学习环境下的学生情感教育

媒体与网络技术的迅速发展为教育注入了新的活力,然而网络环境下情感教育缺失的现状着实令人担心,它不仅制约着网络教育质量的进一步提高,也严重影响着青少年一代的身心健康。要从改变教育理念、丰富情感教育评价机制、协作学习开展网络心理健康教育等方面,注重网络学习环境下情感教育的培养。     

网络学习环境下的学生情感教育

媒体与网络技术的迅速发展为教育注入了新的活力,然而网络环境下情感教育缺失的现状着实令人担心,它不仅制约着网络教育质量的进一步提高,也严重影响着青少年一代的身心健康。要从改变教育理念、丰富情感教育评价机制、协作学习开展网络心理健康教育等方面,注重网络学习环境下情感教育的培养。     

从心理学的角度探析青少年网络思想政治教育

随着计算机网络的普及 ,青少年接触网络的机会和时间越来越多 ,由此引发了许多新的问题 ,尤其体现在青少年思想政治教育方面。为了更好地对青少年进行思想政治教育 ,需要深入研究青少年在网络环境下所受的影响及其原因。本文从心理学的角度分析了网络文化对青少年思想的影响 ,分析了影响青少年网络思想政治教育的心理因素 (心理动力、心理状态 ) ,提出了加强青少年思想政治教育的措施 ,从而有助于提高网络思想政治教育的针对性和实效性     

社会比较理论视域下社交网站使用对青少年的负面影响及应对策略

社交网站使用在青少年群体中相当普遍,并对青少年心理社会适应以及心理人格等方面产生较大的影响,容易降低自我概念清晰度,催生抑郁倾向,诱发嫉妒、焦虑等情感体验。文章基于社会比较理论视角,提出了开展网络社交教育,提升青少年网络信息素养;进行正确引导,消解青少年负面体验情绪;净化教育网络环境,引导青少年进行正确的社会比较的策略...     

网络环境下基于虚拟现实技术的情感教学环境的构建

网络教育存在着严重的情感缺失,本文分析了在网络环境下进行情感教育的必要性,探讨了虚拟现实技术在情感教育中的优势,构建了基于虚拟现实技术的情感教学环境,并对系统的结构和核心技术进行了分析.     

网络环境下青少年思想道德教育问题探析

网络具有开放性、交互性和虚拟性等特点,对青少年的世界观、人生观和价值观的形成起着日益重要的作用,给思想道德教育工作者提出了新的挑战。在网络环境下,要利用校园网平台,加强青少年思想道德教育;开展网络道德教育,引导青少年树立正确的网络道德观念;加强网络思想道德教育队伍建设,提高思想道德教育工作者的现代信息技术素养;形成社会合力,优化青少年成长的网络社会环境。     

论网络环境下青少年思想政治教育创新

网络化改变了传统的思想政治教育环境,青少年是受网络影响最大的群体,他们由于其本身的特性,对网络的喜爱较之成年人有过之而无不及.在网络化环境下加强青少年思想政治教育,使青少年抵制不良文化的影响,形成正确的价值判断,应从转换思想政治教育者教育思维方式、加强青少年网站建设、更新网络教育内容等方面入手,开创网络环境中思想政治教...     

网络文化对青少年思想政治素质的影响

笔者通过对网络文化背景下青少年思想政治素质的基本现状、网络文化对青少年思想政治素质的主要影响进行分析,详细阐述了充分发挥网络文化的积极作用、加强对网络文化环境的优化、培养青少年的网络道德意识、培养一批高素质的思想政治教育队伍等提高青少年思想政治素质的有效策略。     

网络环境下青少年德性养成探究

互联网技术的广泛应用,很大程度上影响到青少年的德性养成。通过分析网络环境下青少年德性教育的现状和特点,提出网络环境下青少年德性养成的几点思考,以期对青少年德性养成教育工作有所裨益。     

网络文化对当前青少年思想政治教育工作的挑战与应对

现代网络文化对青少年的影响尤为深重,给思想政治教育工作带来了新的挑战.思想政治教育者应正视现实,积极探求网络文化环境下青少年思想政治教育的对策.     

浅谈网络学习环境中师生的情感交流

互联网为超越传统课堂范围的现代教育带来了广阔的发展空间,基于现代信息技术的网络教学为情感教育开启了方便之门。然而,偏重知识传授而忽视情感教育的倾向在目前的网络教育中并未得到根本的转变。因此,笔者认为有必要进一步探讨网络学习环境中情感交流的特征,在此基础上分析影响网络学习环境下情感交流的因     

网络文化视域下青少年责任意识培育路径探析

责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径.     

网络文化视域下青少年责任意识培育路径探析

责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径.     

网络环境下基于情感目标的导学策略的探析

在网络环境下的情感教学由于其时空分离的特点,使得学习者的情感发展受到了忽视。根据网络环境下的教学特点,对影响情感目标的培养因素进行了分析,并对网络环境下基于情感目标的导学策略进行了探讨。     

网络环境下的情感交流缺失与对策探讨

网络教育环境下情感教育缺失的现状令人担心,关注网络环境下的情感交流迫在眉睫。 一、网络环境下情感交流缺失的原因 （一）重“知”轻“情”的教育观念没有彻底改变在应试教育的长期作用下,不仅传统教育重视学生对知识的掌握,而且这种重“知”轻“情”的教育观念在网络教育中也同样强调学生对知识的掌握,且都对学生的情感培养效果缺乏有力的考察,     

浅议网络环境下的家校互动德育模式

青少年的思想道德教育在什么时候都是学校与家庭该注意的大问题,仅仅从一方关注得不到实质性的解决,需要根据实际情况对学生进行在网络思想道德教育方面进行有策略的解决,在如今网络信息时代,各种信息充斥在网络上,青少年没有正确筛选信息的能力,因此构建在网络环境下的新型家校互动德育模式,为青少年树立正确的三观与正确的发展方向,防止其误入歧途。     

网络环境下图书馆对青少年导读工作的探讨

网络环境下,青少年网瘾已成为一个社会问题。面对网络环境带给青少年的负面影响,图书馆可凭借自身优势,积极投身其中,履行好自己的社会职责,认真研究和探讨青少年的导读和教育工作,并最大限度地发挥图书馆文化教育基地的作用。     

非正式场景下环境教育的研究热点和前沿演进——基于CiteSpace的国际引文分析

使用文献计量软件CiteSpace对21世纪以来非正式场景下的环境教育国际文献进行共被引聚类分析及突现性分析发现,该领域的热点研究重点探讨了在校内和校外开展自然教育的重要性和紧迫性,以及如何开展有效的自然教育项目以增强青少年的亲自然态度、情感和行为。另外,自然教育项目有效性的客观目标和评价方法以及如何构建新颖、有效的自然教育项目,成为非正式场景下环境教育领域热度逐渐增加的议题。针对当前青少年以电子媒体为中心的生活方式,我国未来的非正式场景下环境教育应努力做到：加强自然教育,增强青少年亲自然感,促进自然经验的重建;拓展课堂教育延伸途径,丰富户外课堂教育内容;发挥家庭作用,学校环境教育与家庭环境教育有机结合;客观评价环境教育项目及其有效性,实现环境教育目标。     

基于人才成长的学生网络道德教育对策研究

网络道德教育,是指个体受到网络虚拟世界的道德规范影响形成道德认知、道德情感、道德行为的教育。网络虚拟世界与青少年紧密联系,已经成为新时代青少年的生活基本元素。对当代学生心理与道德发展产生了深刻的影响。学生网络道德教育的对策主要有：全面加强网络法制管理,净化网络环境;教师与家长要增强网络道德教育意识;加强家校合作;网络道德教育宜疏导,不宜禁堵。     

论青少年网瘾综合症的预防与教育

网络是一把双刃剑,在给予我们便利的同时,其附带的反面影响也日益凸显,而青少年"网瘾综合症"日益成为社会各界关注的焦点问题。从对青少年网瘾综合症的理解入手,分析现状,指出"网瘾综合症"对青少年所造成的不良影响,提出当前在网络环境下有关对我国青少年成长环境优化以及进行信息素质教育以及课外活动教育的一些看法,对青少年网瘾综合症的防治有一定借鉴意义。