对小学语文课堂阅读教学的几点思考

新课程改革对小学语文课堂教学工作提出了新的要求,但是,不管怎样改革,阅读教学都是其中很重要的组成部分。随着改革的不断深入,小学语文阅读教学也随之出现了一些问题,只有进行有效的课堂阅读教学,方能解决这些问题。     

对语文课堂教学的几点认识

学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。但目前的状况是,学生读书的时间越久,语文学习的热情越低,甚至有的学生把语文打人“冷宫”,认为语文可学可不学;有的学生迫于高考和教师的压力．对语文只是应付,从不对学习中出现的问题作积极的思考,学习始终处于被动状态。     

争论让小学语文课堂更精彩

随着新课改的发展,我国教育逐渐形成了以学生为主的教学模式,增强学生的主体性,培养学生的综合能力成为当前教育的重点,但在现在的小学课堂,学生往往还是扮演着听课的角色,不敢质疑、不愿争论,学生的思维能力日益僵化。因此,只有让学生学会争论、敢于争论,才能够更好地实现教学目的,让小学语文课堂更精彩。     

对提高语文课堂效率的几点认识

提高语文课堂效率是一个老话题了,而如何提高语文课堂效率,至今还没有圆满的答案。2010年10月16日我校和徐州一中联合举办了“同课异构．和谐共振”大型研讨活动．我有幸听了徐一中孙涛、赵薇和本校孙婷婷老师的几节课,感受颇深,受益良多。这里我根据当天的几节示范课并结合教学实践,谈几点认识。     

组织课堂争论激活语文课堂

马克思说:"真理是由争论确立的。"社会在发展,时代在前进,新事物、新观点也层出不穷,孰是孰非,往往通过争论更能分明。"争论"的基础是不同观点之间的交锋,它必然引发学生独立思考,强化学生对教材的理解和认识,     

对初中语文公开课的几点认识

每学期的公开课是教研活动的重要环节,校内的,校外的,示范课,展示课,研讨课,各种赛课,形式多样,内容丰富,作为从事初中语文教学的教师,在长期的听课活动中,收获很多的同时,我也在不断地思考,今天,就我的几点粗浅的认识,与各位同仁探讨。     

对创设高效课堂的几点认识

<正>课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的交流探索性活动.正如世界上不能只有一朵花,而应当有多种花一样,课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,都在开放,这才是大好局面.只要它能开放出特色来,它就有生命.在我们倡导的新课程改革下,高中数学课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的     

激活小学语文课堂教学的几点做法

新课程改革的重要任务就是对教材的改革．随着新教材的广泛推广,如何教好新教材是教材改革后每位老师所思考的问题。经过一年的小学语文新教材的实践和反思,我尝试从兴趣这个角度来谈谈自己对激活课堂的一些认识和做法。     

小学语文教学中课堂争论的探索

课堂争论能凸现学生个性 ,培养学生的逻辑思维能力和创新的能力。可以通过抓住题眼、提出异议、质疑问难、逆向求异等途径引发课堂争论     

对小学语文课堂调控的几点思考

课堂调控是一门艺术,也是教师的必备素质,教师的课堂调控对课堂教学的质量有着直接的影响,因此采取良好的课堂调控措施在教学中具有重要的意义。本文中笔者对小学语文课堂调控的具体措施展开探讨,希望能为广大同仁的教学提供借鉴。     

加强课堂争论 开拓创新思维

马克思说：“真理是南争论确立的。”社会在发展。时代在前进。新事物，新观点也层出不穷。孰是孰非。往往通过争论更能泾渭分明。“争论”的基础是不同观点之间的交锋，它必然引发学生独立思考，演化学生对教材的理解和认识．培养学生逻辑思维．有效地锻炼学生的语言表达能力。参与争论的学生必然精神亢奋。注意力高度集中地去寻求不同见解，智慧的火花必会竞相进射。没有求异创新的思维能力，是很难奏效的。正是从这个意     

对高中语文新课程改革的几点思考

通过对高中语文新课程改革一段时间以来的反思,我们更加坚定了深化课改的决心和信心,更加清楚地面对课改中存在的问题,为下一阶段高中语文课程改革打下坚实的基础。     

构建有效语文课堂的几点体会

在新课程改革迅猛发展的今天,有效教学已成为一个时尚、共同的话题。有效的课堂教学是教育的根基．课堂教学的有效性更是教学的最高目标。“有效课堂”的提出,是对现在课堂低效的一种反思。有效课堂是一种现代教学理念,以学生发展为主旨．强调以科学理论为指导,有效教学也是一种实践活动。必须在遵循教育规律的前提下以自己班级的实际情况为出发点,尽可能达到教学目标。     

对新课程改革的几点认识

甘肃省高中教学全面推行新课程改革,执行新课程标准已有一段时间了,新中国建立至今先后开展了八次较大的基础教育改革,那么改革是不是全盘否定以前的东西而“另起炉灶”呢？答案是否定的。因为课程改革是建立在继承以往成功经验基础上的发展。从先行一步进行“课改”的省市来看,新课程改革也不是一蹴而就的,它需要一个长期的过程,所以,我们肯定要经历一个“适应期”。     

谈谈语文课堂提问的几点体会

提问是语文课堂的"常规武器"。有益的提问,能激活学生思维,引导学生通过自己的独立思考获得知识,培养能力,发展智力;有效的提问,还能活跃课堂气氛,沟通师生感情,实现教学反馈,优化教学效果。"教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。"那么,应如何有效地进行课堂提问呢?     

走出误区 追求有效——对构建有效语文课堂教学的几点思考

新课程实施6年以来,由于广大语文教师和研究工作者的积极参与、勇于探索,语文课堂教学出现了令人欣喜的变化。走进语文课堂,我们能真正地感受到新课程改革给课堂教学带来的生机和活力。但与此同时,我们必须清醒地看到,由于对新课程所倡导的教学理念理解上还不到位,导致种种实践行为上的偏差,使语文课堂教学走入了一些新的误区,     

农村语文课堂教学的几点尝试

新一轮课程改革的不断深入给语文教学带来了勃勃生机。我作为一名农村初中语文教师,接受过新课程岗前培训,已承担了两轮的新课程教学任务。在教学过程中,我边“充电”,边努力贯彻新课程教育理念,注重培养学生的语文素养和创新能力。在教学中我尝试以下做法：一、转变备课方式.