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近期俄罗斯《学生教育》杂志刊载了俄罗斯联邦教育部部长E·特卡钦科的题为《伟大的变革》的文章。文章指出,俄罗斯的学校正在重新经历着重大的变革。之所以是“重新经历”,这是因为在俄罗斯学校的历史上,已经经历了几次深刻的变革,就是1804年、1864 相似文献
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俄罗斯国家教育科学研究院副院长、院士B.∏.鲍利辛柯夫认为,从俄罗斯教育发生根本性改革起所经历的二十年,可被划分为三个阶段:第一阶段(20世纪80年代末~90年代中)——改革急速时期;第二阶段(90年代后半段)——认识到必须从"教育改革"过渡到"教育的稳步发展";第三阶段(2000年~2003年)——制定官方的教育现代化方针。在2000~2003年期间,俄罗斯通过了一系列教育现代化的重要文件,包括《2001年~2005年联邦教育发展纲要》《俄罗斯联邦国家教育学说》《俄罗斯联邦政府社会经济政策基本方向远景》《2010年前俄罗斯教育现代化构想》《教师教育现代化理念》等,这些文件是俄罗斯各级各类教育现代化改革的指导性文件。 相似文献
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俄罗斯职业教育改革述评 总被引：1，自引：0，他引：1
俄罗斯职业教育改革述评●沙端一俄罗斯的职业教育改革始于８０年代后期。有创新的改革是在《俄罗斯联邦教育法》颁布之后。１９９２年７月俄罗斯政府颁布了《俄罗斯联邦教育法》。《教育法》从总体上勾画出了与俄罗斯的社会、政治、经济体制改革要求基本一致的教育模式框... 相似文献
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翟丽秋 《基础教育改革动态》2007,(9):35-37,F0004
俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条国家对俄罗斯“公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。 相似文献
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3年多来，围绕着俄联邦政府提出的关于社会发展和市场经济新秩序的指导思想，在教育领域，呈现出十分活跃的改革局面。早在宪法颁布前的1992年7月，俄罗斯就先出台了教育领域的根本大法《教育法》，此外还有《关于俄罗斯联邦国家教育管理体制的决议》、《俄罗斯联邦教育发展国家纲要（草案）》，以及关于各级各类教育的法令条例等．这些法令不仅为俄罗斯教育改革提供了保证，也为人们认识和把握俄罗斯教育的改革与发展的基本态势提供了较充分的依据。一、关于教育体制＄D办学模式的改革构建适应并促进社会变化与市场经济发展所需要的新教育… 相似文献
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俄罗斯联邦教育兴国思想(下称“教育兴国思想”)是俄罗斯联邦优先发展教育的国家政策和教育发展的战略的基本方向。教育兴国思想将通过我国的教育政策,决定2025年以前教育系统发展的预期结果。教育的战略目标与俄罗斯社会的发展密切相关,其中包括: ·建立俄罗斯社会-经济与精神发展的牢固基础,保证人民生活与国家安全的高水 相似文献
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一、政府是青少年道德教育的坚强后盾一是表现在依法施教方面。俄罗斯联邦制定了《俄罗斯联邦教育法》和《俄罗斯社会生活规范标准》。《俄罗斯联邦教育法》规定:教育要实行“多元化”和“民主化”,教育的最终目的是发展公民社会、文化修养和职业修养水平,要符合世界标准,培养出与现代社会相适应并以完善和发展社会为己任的具有个性的公民;《俄罗斯社会生活规范标准》将青少年道德教育内容有机地融合进公民道德教育的内容之中。二是表现在教育场地建设方面。各市、州、区建起了大批青少年教育基地和活动场所,如青少年影剧院、青年宫、少年宫… 相似文献
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俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平,发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分,一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条“国家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障”中第1款规定,俄罗斯境内的公民,不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等,均可接受教育,并得到保障。进入21世纪,俄罗斯在实施新一轮教育现代化改革的进程中,将相当的注意力集中于农村学校改革,出台了一整套优化结构、整合资源、提高教学效果的农村学… 相似文献
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市场体制的建立对俄罗斯社会的政治、经济、教育等方面提出了新的要求。目前，俄罗斯联邦为了适应市场经济发展的需要正着手对高等教育结构进行改革。1992年3月13日俄罗斯联邦科学部高等教育委员会通过了《关于在俄罗斯联邦建立多层次高等教育的决议》。建立多层次结构的目的是致力于在满足个性的和社会的不同文化教育需求方面扩大高等教育的可能性，根据变化着的经济和劳动市场需求提高对人材一般文化、科学和职业培养的灵活性。高等师范教育作为高等教育结构的重要组成部分正在打破原有单一、僵化的教育体制，建立灵活、多层次的教育结构… 相似文献
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俄罗斯农村教育传统上充当着提升农村居民生活水平，发展农业生产的重要角色。俄罗斯的农村教育是俄罗斯整个国民教育体系的基本组成部分，一直受到政府的关注和重视。《俄罗斯联邦教育法》第5条“围家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障”中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。进入21世纪，俄罗斯在实施新一轮教育现代化改革的进程中，将相当的注意力集中于农村学校改革，出台了一整套优化结构、整合资源、提高教学效果的农村学校结构改革设想。 相似文献
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俄罗斯教育与科学委员会制定的师范教育现代化计划于2003年4月1日获得了俄罗斯联邦教育部的批准。该措施体系是俄罗斯联邦教育部部务委员会于2001年制定的2001-2010年发展连续师范教育计划的补充。该计划指出,师范教育现代化的目的是在俄罗斯实现教育现代化的条件下建立有效的动态发挥作用的师范教育体制,预期成果是形成教育工作者的培养、再培养和提高职业技能的新体系,该体系培养的人才能够符合社会对人 相似文献
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正俄罗斯联邦教育与科学督查署是隶属于俄罗斯教育与科学部的权力机关,但与教育与科学部又不完全是上下级关系,属于俄罗斯联邦财政预算拨款的部级单位。它的主要职能是对俄罗斯国家教育质量进行保障、评估与认证,以及负责对国家统一考试的改革、监督与管理。那么,俄罗斯联邦教育与科学督查署在高等教育发展方面具体肩负哪些责任?如何对高校进行监测?如何提高区域高等教育质量?俄罗斯国家统一 相似文献
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俄罗斯联邦共产党成立于苏联解体前的一年多,作为俄罗斯最有影响力的左翼政党,一直在俄罗斯政坛发挥着不可忽视的作用。但随着近些年俄罗斯国内政治经济环境的巨大变化和自身建设中存在的各种问题,使俄共面临了许多新的困难和挑战,如何在新的形式下走出一条符合国情的发展社会主义的道路是俄共当前面临的重大课题。 相似文献
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俄罗斯的德育发展有其独特性与复杂性,它经历了一个漫长的过程,包括十月革命前的宗教教育,苏联时期的共产主义教育,苏联解体后的德育危机,始自20世纪末期的宗教教育的复兴等。迄今为止,学者们仍在孜孜不倦地探索着德育之路。现阶段俄罗斯的德育以弘扬民族思想和传统文化为基础,侧重儿童的个性发展,把儿童视为德育的主体。德育的开展主要依赖三个支撑点：国家、东正教和家庭。其中国家的支持是重要根本,其次为东正教和家庭的积极配合,力求从社会、道德、审美、卫生保健四个层面对儿童和青少年进行德育培养。 相似文献
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2004年5月26日，俄罗斯总统普京在莫斯科克里姆林宫向俄罗斯联邦会议做国情咨文报告。这是普京连任后的第一次国情咨文，因此它实际上是对其四年任期所取得的成绩的总结，也是对未来四年国家政策的解释。在国情咨文中，普京强调发展国家教育是俄罗斯实现现代化过程中要完成的一项重要任务，这决定了教育的优先发展政策： 相似文献
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20世纪90年代初以来,俄罗斯开始走上市场化道路,俄罗斯议会先后制定了《企业非国家有化和私有化基本原则》、《俄罗斯联邦国家和市有企业私有化法》等法规,加速推进本国的私有化进程。经济的转型,促进了俄罗斯教育的发展,特别是非国立教育的兴起。俄罗斯非国立教育几乎与企业私有化同步,并且发展很快。目前,非国立教育已成为俄罗斯整个教育体系中增长最快的部分。 相似文献
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詹真荣 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
俄罗斯联邦共产党的现状及其发展趋势詹真荣苏联剧变、苏共瓦解之后，俄罗斯共产主义运动经历了重大挫折。然而，随着俄罗斯经济、政治、社会危机形势的演变，数以百万计的共产主义者逐渐从最初遭受的沉重打击中苏醒过来，从逆境中奋起，积极致力于克服组织瓦解、思想混乱... 相似文献
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俄罗斯教育与科学委员会所制定的师范教育现代化计划于2003年4月1日获得了俄罗斯联邦教育部的批准。该措施体系是对俄罗斯联邦教育部部务委员会于2001年制定的《2001—2010年发展连续师范教育计划》的补充。该计划指出，师范教育现代化的目的是在俄罗斯实现教育现代化的 相似文献