一支活跃的中医药创新团队

各种慢性迁延性疾病所造成的肝、肾、肺、心、卵巢等器官纤维化给人类健康带来了极大危害,若不能积极治疗则可演变成不可逆的器官硬化,进而丧失器官功能、危及生命。以中医"异病同治"的理论为立论依据,期望通过研究,进而提出中医关于多器官纤维化的理论与异病同证同治的物质基础,寻求中医药防治器官纤维化的共同性(异病同证同治)与特异性规律(异病异证异治),以阐明中医基础理论的科学内涵,揭示肝、肾、肺、心、卵巢等器官纤维化、硬化的实质,为中医药防治重大、难治性疾病开拓新途径;为中西医结合及中医药现代化、规范化研究提供新方法;为攻克难治疾病,提高人类健康水平奠定科学实验基础。     

中医治则术语的英译对比研究简

选取国内外不同译者编著的中医英语辞典,根据中医术语翻译原则对中医治则主要术语如“整体观念”、“辨证论治”、“治病求本”、“正治反治”、“同病异治”和“异病同治”等进行对比研究,结合相关资料确定中医治则术语的规范英译,以期有助于中医名词术语英译的标准化进程.     

仁和精诚——教学精细化管理与中医文化的传承与创新

精细化管理作为现代教学管理模式,针对中西医结合专业的专业特色及培养要求,将中医学中的"仁和精诚"理念渗透到现代的精细化管理教学模式中,培养出具有中西医结合专业能力的复合型中西医结合人才,将中医技术与中医文化不断传承与发扬,从而为中西医结合专业探索出一条新型的培养道路。     

浅析在中等卫生学校开展中西医结合护理教育的必要性

据调查显示,绝大多数住院病人和社区居民希望了解中医护理技术,愿意接受中医护理和中医养生保健指导。市场需求决定人才需求,社会对中医护理理论和技术的需求决定了社会将需要大量的中西医结合人才。而我们中等卫生学校肩负着为医疗卫生事业培养基层护理人才的艰巨任务,因此提出开展中西医结合护理教育的观点来共同探讨。     

中医内科教学中方名趣记

＂中医内科学＂是大、中专中医和中西医结合医疗专业的主干课程,所收载的临床病种至少50个以上,更有增多的趋势。而一病必有多证,也就有数百个方名要记。在长期的教学实践中探索出一些便于记忆、免于枯燥的技巧和方法,即先记住方名再充实药味,从而使学生全面掌握方药。结合病种和证型分为望文生义、病机推衍、易于混淆、一方多用等记忆类型,并各列举数方为例。     

中医现代化路径之辨

中医现代化问题,历史上有废止中医、中西医汇通、中医科学化、中西医结合以及中医特色论等路径尝试。这些尝试的主要缺陷是主观倾向严重、概念与理论界定不清、缺乏可行性。通过对中医现代化基本概念与理论的辨析可有效避免上述问题,为中医现代化提供新可能。     

初中历史教学中因材施教的尝试

中医诊断疾病和治疗疾病有一个基本原则叫“辨证施治”，证同则治同、证异则治异是辨证施治的精神实质。把中医的“辨证施治”原则运用到历史教学中，可把教师当作“医生”，把学生当作“病人”，通过“辨证施治”来解决“病人”的疾病．就是要在教学中做到“因材施教”。因材施教是指教学必须从学生的实际出发．有的放矢地进行有差别的教学．使教...     

仁心仁术——记河北医科大学中西医结合学院赵玉庸教授

赵玉庸,男,河北医科大学中西医结合学院教授、博导,享受国务院津贴专家。1940年生,天津人。1962年毕业并工作于天津中医学院,现任河北医科大学中西医结合学院内科教研室主任,河北省中医药学会副会长,河北省中医药学会内科专业委员会主任委员及肾病专业委员会主任委员,河北省中医学会内科专业委员会主任委员,中华全国中医药学会理事,中国中医药学会内科专业委员会委员,中国中医药学会内科肾病专业委员会委员,中国中医药学会临床药物评价专家委员会委员。近年来发表重要著作20余部,主编《肾病辨治》、《中医临床学》、《内科临床指南》,参编《…     

病之悟

瓜无滚圆,人无十全。人吃五谷杂粮,总会生病。有些病,可以看中医,一个验方就可痊愈;有些病,非西医不能治,手术刀一切,病灶就没了。可有些病则完全靠自己,靠自身的免疫,靠心治。病有能医好与不能医好之分。     

中西医结合治疗糖尿病周围神经病变

目的评价中西医疗法对糖尿病周围神经病变的疗效。方法回顾性分析糖尿病周围神经病变70例,以中西医结合中医辨证施治方法及西医治疗方法治疗,中西医结合组共35例,西医治疗组35例。比较两组疗效。结果总显效率中西医结合组为82.9%,西医组为62.9%,两组显效率差异有显著性(P<0.05)。结论中西医结合治疗较单纯西医治疗为优。