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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
目的:建立测定人体血浆中甲硝唑浓度的高效液相色谱法.方法:采用Kromail C18柱,以甲醇-水=30:70为流动相,流速为1mL·min-1,检测波长317nm.结果:甲硝唑的线性范围为12.0~0.125μg·mL-1,最低定量限为0.125μg·mL-1,回归方程Y=18325.69X+165.497,r=0.9995(权重1/c2);平均回收率为98.2±2.20%,日内及日间精密度分别为2.05%和2.25%,n=6.结论:该方法简便、快速、准确,适用于临床上甲硝唑体内的研究,为甲硝唑的临床研究提供可靠的动力学依据.  相似文献   

2.
目的:建立测定人血浆中的氟康唑浓度的高效液相色谱法.方法:采用Kramasil ODS柱,以0.01 mol/L磷酸盐缓冲液-乙腈=75:25为流动相,流速为1mL/min,检测波长260nm.结果:氟康唑的线性范围为1.0-100.0μg/mL,最低定量限为1.0μg/mL,回归方程Y=5.623×103X 6.039×103,r=0.9996(权重1/c2×104);平均回收率为99.90±3.63%,日内及日间精密度分别为3.02%和4.51%,n=6.结论:该方法简便、快速、准确,适用于临床上氟康唑体内的研究,为氟康唑的临床研究提供了可靠的动力学依据.  相似文献   

3.
在HAc-NaAc缓冲溶液中,研究了溴甲酚紫与烟碱的相互作用,烟碱-溴甲酚紫-Co2+三元络合物的最大吸收波长λmax=436 nm,摩尔吸光系数κ=6.473 5 L·μmol-1·cm-1,烟碱浓度在0.20~100.00μmol·L-1范围内符合比尔定律,线性回归方程Y=0.647 4X+0.009 4,相关系数R=0.999 6.根据信噪比确定检测限(S/N=3,n=7)为0.10μmol·L-1,该方法准确度、灵敏度高,选择性好,特别适合于中、小型企业快速、大批量地分析烟草样品中的烟碱.  相似文献   

4.
对铁观音茶和茶茎原花青素的含量进行测定.采用超声提取法,90%乙醇做提取剂,用1%的香草醛-盐酸溶液作为显色剂,对样品中的原花青素含量进行测定.用原花青素标准品得到线性回归方程为:A=8.301 3×C-0.047 3,相关系数R=0.999 6,原花青素的浓度在0.020~0.120 mg/mL范围内,吸光度A与浓度C呈良好线性关系.方法的加标回收率为96.5%~101.5%,变异系数为0.01%,该方法的准确度与精密度均较高,可按标准曲线法进行定量分析.  相似文献   

5.
苯并(a)芘(B(a)P)被认为是高活性致癌剂,在体内可转化为二氢二醇环氧苯并(a)芘(BPDE),具有直接致癌性.采用HPLC-荧光检测技术建立BPDE纯品及细胞裂解液中BPDE的测定.以HypersilCt8(250 mm×46 mm,10μm)为色谱柱配C18保护柱;以甲醇和水(体积分数为90:10)为流动相,流速为1.0mL/min;柱温为室温;检测波长:激发波长为349 nm,发射波长为387 nm;进样量为20μL;跑样时间为10min.结果:BPDE浓度在0.01~1.0μg/mL范围内线性关系良好,其线形回归方程为Y=424298X+24598,相关系数为0.9921,最低检测限为0.005μg/mL,日内和日间精密度分别为3.2%~4.6%和5.9%~7.4%.HPLC荧光检测方法由于具有较高的灵敏度,使得BPDE标准品及其和细胞裂解液的混合溶液中的检测限都比紫外检测方法有所提高.方法操作简便,结果准确可靠.  相似文献   

6.
采用五因素二次回归正交旋转组合设计方法对莴笋叶渣吸附Cd2+条件进行优化,建立了浓度(X1)、加入量(X2)、pH(X3)、温度(X4)、时间(X5)对吸附率(Y)的优化回归数学模型:Y=78.64168+11.42726X1-6.99137X2+2.35325X4-4.61108X21-2.43588X22-2.13597X23-3.46650X25+4.07509X1X2-3.30079X1X4。得出各因素对莴笋叶渣吸附Cd2+影响顺序为:浓度〉加入量〉温度〉时间〉pH。从模型可知,在浓度、加入量、pH、温度、时间为5mg/L、0.5g、6、20℃、4h时,莴笋叶渣对Cd2+吸附率最高可达91.55%。验证值为90.26%,与理论值基本一致。  相似文献   

7.
建立测定芦荟中两种重要微量元素铁和锌含量的分光光度方法,考察了同一个芦荟样品中共同测定铁和锌的分光光度条件以及其他共存元素对测定的影响,确定了最佳测定条件.在最佳测定条件下,铁和锌的线性范围、回归方程、相对标准偏差、检测限和回收率分别为0.08~1.50μg/mL、0.01~0.50μg/mL;Y=0.019 53+0.179 64 X(r=0.999 94)、Y=0.008 89+0.561 38 X(r=0.997 37);4.37%、2.90%;0.03μg/mL、0.008μg/mL;99.0%~109.0%、98.0%~106.8%.分光光度法简便、快速、应用广泛,能够进行多元素的共同测定.  相似文献   

8.
用导数.比导数波谱同时测定DNA和RNA,并探讨了最佳测定条件。当DNA和RNA的浓度在最佳线性范围加.140μg/ml内,其标准曲线方程分别为Y=0.0035X 0.0142(r=0.9982)和Y=0.0248X-0.0235(r=0.9997),检测限分别为2.0355μg/ml和0.0359μg/ml,回收率为87.5%-111.0%,相对标准偏差不大于6.76%。该法用于合成样品分析,结果满意。  相似文献   

9.
本文通过选用苏云金杆菌和克螨灵两种生物农药以不同浓度的稀释液于蚯蚓饲养期间进行模拟喷淋试验,观察蚯蚓生长发育.结果表明,采用高效Bt(8000IU/mg)稀释100倍的高浓度对蚯蚓生长有干扰作用,50倍浓度影响了蚯蚓的正常生殖,稀释浓度200倍以上对蚯蚓的生长和繁殖没有影响;采用克螨灵(0.5%阿维菌素)稀释1000倍和500倍的浓度对蚯蚓生长有干扰作用,100倍浓度抑制蚯蚓生长,稀释浓度1000倍以上对蚯蚓的生长和繁殖没有影响.  相似文献   

10.
目的:确认该检验方法可靠、准确,并有稳定性指示能力,达到检测要求.方法:通过对系统适用性、检测限和定量限、精密度、准确度、线性、范围、专属性和耐用性项目的考察,证明该方法适用于使用目的.结论:该方法可满足含量测定头孢噻肟钠的日常分析要求.  相似文献   

11.
大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境。由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性。大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响。  相似文献   

12.
促进学习主体性相关心理品质的培养,是当前的基础教育改革所面临的重要问题。本文从学习主体性等相关心理品质方面进行了深入分析和系统研究,以了解学生学习主体性水平的发展特征及影响因素,指出了如何充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性的方法,从而促进学生更好地学习和发展。  相似文献   

13.
高句丽史研究是中国民族史与东北民族史的研究重点,近年来出现了大批的研究成果,文章尽量全面回顾了2005-2010年间高句丽史的研究成果,并在此基础上对该领域的研究特点做了简要分析。  相似文献   

14.
普通话水平测试是国内唯一面向母语者的大规模汉语口语测试,对国家语言文字的统一和社会生活的和谐发展起到了巨大作用。尽管30多年来普通话水平测试的研究态势良好,但有关普通话水平测试研究状况的总结文献仍比较缺乏。本文拟对2012年至2015年普通话水平测试的研究概况进行描述,并据此提出一些思考。  相似文献   

15.
摄影是光的瞬间艺术 .摄影创作选择被摄对象的正面、侧面或背面作为拍摄面会产生不同的审美效果 .背面摄影由于其神秘感 ,给作品欣赏以更广阔的想象空间 .从日常生活观察、摄影作品、电影及戏剧情节等实例分析 ,阐述背面摄影对提高拍摄创作的审美效果具有特殊的作用 .从而说明背面摄影是表现照片主题的一种有效手法  相似文献   

16.
大众传媒的变化跃迁,极大地影响和改变了人类社会的发展进程和生存环境.由于当代青年价值观念、生活方式、行为方式和心理特征等方面与前几代青年有着显著的差异,具有独特的群体个性.大众传播媒介对青年的认知、行为和心理及社会分层等方面,都产生广泛深刻的影响.  相似文献   

17.
遑论人文对数学科学的反哺   总被引:3,自引:0,他引:3  
数学对科学技术及其他领域的发展有着不可估量的作用,而人文教育对数学科学又具有反哺的作用。本文的撰写目的是使更多的人认识到在数学科学的发展、教学和研究中加强人文教育的意义与必要性。  相似文献   

18.
高句丽史研究是中国民族史与东北民族史的研究重点,近年来出现了大批的研究成果,文章尽量全面回顾了2005-2010年间高句丽史的研究成果,并在此基础上对该领域的研究特点做了简要分析。  相似文献   

19.
微博出现后颠覆了"议程设置理论",颠覆了媒体的权力结构分配,颠覆了传统的社会治理方式,并且已对社会舆论结构、社会治理、社会思潮、国家安全等产生了巨大的影响与冲击。  相似文献   

20.
博士生教育过程就是博士生走入学习共同体进行学术训练的过程,具有学术性、自主建构性和教师主导性等特点。互联网的普及与应用使得博士生学习共同体从相对封闭走向开放,实现了混合式学习和跨地域交流,推动了学习共同体向多主体、去中心化发展,有助于研究性学习共同体的形成。同时也产生了一定的负面效应:检索式学习方式造成学术性的弥散;学术信息过载导致自主性的迷失;虚拟互动造成教师人文关怀的缺失;互联网滥用造成课堂教学形式羁绊等。  相似文献   

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