保障安全的幼儿轮滑教学模式

轮滑运动深受幼儿的喜爱。但幼儿常因练习方法不当、保护不够,容易造成安全事故,因此幼儿园很少开展轮滑的教学活动。笔者受深圳市莲花北卫生局幼儿园和幼儿园家长联谊会的委托,在幼儿园开展幼儿轮滑的教学和训练,摸索出幼儿轮滑保障安全的教学模式,使幼儿轮滑教学和训练在安全、轻松、和蔼、快乐的环境下进行,实现家、园、社区协同教育。笔者采用如下模式进行幼儿轮滑的教学训练,幼儿安全得到了保障,技术提高较快。     

改传统体育课模式使之科学化儿童化

幼儿园体育课的目的是为了“锻炼幼儿的身体,发展幼儿的基本动作,增强幼儿的体质”。在完成这一教育目的过程中,我们发现以往体育课存在着一种模式,有一定的弊病,“三段式”教学中的基训,常常出现“军营式”训练的现象。怎样改变这一现象,如何让幼儿通过有目的的教学,在不知     

合理有效运动负荷的“三备三调”

<正>一、合理有效体育课运动负荷的"三备"1.备学生现在的学校体育教育大多数还是大班化的集体教学活动,学生因年龄、性别、身体素质、健康状况和运动能力的不同,对所承受的     

幼儿足球教育游戏化课程的创新途径

在幼儿教育阶段积极开展足球教育游戏化课程教学,对提高幼儿身体素质、促进智力发育、养成良好运动习惯有着一定的教育价值。幼儿足球教育活动应符合幼儿身心特点,注重趣味性和安全性,通过多样化、层次化、游戏化开展课程,这能充分调动幼儿参与兴趣。就目前来说,我国幼儿足球教育游戏化课程开展并不广泛,很多幼儿园开展的足球游戏相对传统,难以有效激发幼儿足球活动参与兴趣。并且考虑到幼儿足球活动安全因素,很多幼儿园缺乏专业的足球活动场地,使得幼儿常备束缚在狭小的空间进行足球游戏,难以感受到足球自由奔跑的乐趣。因此,新课改背景下,加强研究幼儿足球教育游戏化课程创新路径,改革幼儿足球游戏模式是幼儿教育工作者都应考虑的问题。本文主要结合成都市幼儿园足球教育游戏化课程开展情况,针对实际存在的问题提出了几点改进建议。     

谈幼儿体育课堂中的“研学后教”

番禺区教育系统的研学后教的创新教育理念,无论是在中小学还是幼儿园,都进行的如火如荼。而幼儿园中体育课如何开展,还未形成一定的优势,在对广州公开活动中,研学后教的幼儿体育思想,还未成为番禺的特色,这里从意义上分析如何在幼儿园体育课中开展,根据研学后教的理念,幼儿园体育课程的特点开展分析,如何研学?如何后教?如何在幼儿体育中贯彻?文章从幼儿方面来"研学",从幼儿与教师一起来"后教"。     

谈幼儿体育课堂中的“研学后教”

番禺区教育系统的研学后教的创新教育理念,无论是在中小学还是幼儿园,都进行的如火如荼。而幼儿园中体育课如何开展,还未形成一定的优势,在对广州公开活动中,研学后教的幼儿体育思想,还未成为番禺的特色,这里从意义上分析如何在幼儿园体育课中开展,根据研学后教的理念,幼儿园体育课程的特点开展分析,如何研学?如何后教?如何在幼儿体育中贯彻?文章从幼儿方面来"研学",从幼儿与教师一起来"后教"。     

关于幼儿园体育课运动负荷的研究

关于幼儿园体育课运动负荷的研究袁朝霞，黎禾（浙江幼儿师范）（杭州大学）１．目的科学地安排幼儿体育课的运动负荷，是提高幼儿园体育教学质量，增进幼儿身心健康的一个重要研究课题。目前这一课题虽已引起人们普遍关心和重视，但研究工作尚未广泛展开，还有许多问题急...     

幼儿活动强度负荷方案的研究

目的:拟对某幼儿园大班幼儿在不同活动强度负荷方案下的心率变化特点进行研究,以期了解幼儿在不同物理负荷下运动时的生理变化特征,为建立安全有效的幼儿活动强度负荷方案奠定实验依据。方法:研究对象为某幼儿园大班幼儿128人,其中男生75人(6.06±0.30岁),女生53人(6.04±0.32岁)。采用Zephyr生理指标监控系统、ActiGraph三轴加速度计、台阶、体重计、秒表、电子节拍器、背包和沙袋等设备,分别进行负重负荷方案和台阶高度、频率负荷方案测试。结果:1.负重负荷方案中的负荷强度等级与心率之间存在低度相关(R=0.366);2.幼儿运动负荷方案随着等级增加,加速度计count值逐渐增大,且与上一等级相比均显示有非常显著性差异(P<0.01);3.台阶高度、频率负荷方案的负荷强度与性别对心率进行双因素方差分析,显示心率在不同性别和不同等级之间均存在非常显著性差异(P<0.01),性别和等级之间不存在交互作用。结论:负重活动强度负荷方案因其等级间心率区分度较差,且幼儿负重情况下较难维持平衡,致使该方案较难真实反映幼儿的活动强度水平。台阶高度、频率活动强度负荷方案的各强度等级间区分度较好,对不同性别幼儿的区分度较好,因此可作为日后幼儿体育活动强度测评中大样本数据采集的参考方案。     

幼儿园大班武术操的内容选择与应用研究

本文通过文献搜集、教育实验等方法,探究武术操在幼儿园大班中的内容选择与应用。结合幼儿的身心发展特点,提出武术操内容应综合体现简化性、创新性、趣味性与文化性,并在此基础上构建了一条行之有效的应用路径,期待用武术及其深厚的文化底蕴促进幼儿身心健康,更好地推进武术操在幼儿园的发展。     

全国施行幼儿广播体操

<正> 6月1日全国开始在幼儿园大班施行幼儿广播体操。幼儿广播体操共分两套,每套均由十节组成。第一套为普及型,第二套略有难度,均供幼儿园大班选用。为在全国推行广播体操,国家体委、国家教委及广播电影电视部于今年2月27日联合发出通知,并     

幼儿智力武术游戏创编理论研究

以幼儿生理和心理特征及武术运动的基本规律为依据,研究幼儿武术游戏相关理论。遵循游戏创编原理,探究幼儿武术游戏创编的基本结构、创编要素、创编步骤。文章本着坚持游戏创编的科学性、易行性、趣味性、安全性、创新性的原则,从而探索促进幼儿身心健康发展的有效方法和途径,丰富幼儿园教育活动的内容,改善幼儿园教学课程,开发幼儿对武术的启蒙认识和培养幼儿对武术的兴趣。     

探析民间体育游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

在幼儿园教育教学活动中,游戏是教育的主要形式和内容,户外活动对幼儿的身心健康起着至关重要的作用。而民间体育游戏具有简便性和趣味性等特点,其中所蕴含的文化理念和教育价值,拓展幼儿的传统文化涵养,培养幼儿坚韧勇敢自信的意志品质。同时,在幼儿园进行户外活动时开展传统的民间体育游戏,不仅能锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力,而且能发展幼儿的团结协作和社会交往能力,全方发展幼儿的运动、语言、交往和探索的潜能,并为良好习惯的养成和终身体育的发展奠定基础。因此,在幼儿园进行户外活动时,民间体育游戏应该在适当性和科学性及教育性原则的基础上得到充分发展和有效运用,充分发挥其教育价值。     

浅析幼儿蹦床训练

本文针对幼儿园大班、小学一、二年级的幼儿（6-9岁）的蹦床训练进行了客观分析并结合自身经验加以总结,希望给幼儿早期的蹦床训练以启示。     

简析大班幼儿户外体育游戏运动量的适宜性

幼儿园体育游戏是十分重要的,尤其对于大班幼儿来说,他们身体的各项机能都在飞速发展,适宜的体育游戏不仅能增强大班幼儿体质,而且对于大班幼儿各项品质的发展都起着积极作用。在体育游戏中,幼儿能积极动脑、探索、创造出不同的游戏玩法;能与同伴相互交流、合作、分享自己所创造出的玩法;能向老师学习、商讨、展现自己的玩法,从而使大班幼儿的体质和品质得到良好的发展。1在开展体育游戏中常见的2种情况1.1运动量不足在体育游戏中往往会出现充当＂观众＂的幼儿多,真正参与到体育游戏中的幼儿少,出现练习密度和运动量不足的现象。     

巧用趣味性游戏 提升幼儿钻爬能力

<正>笔者通过设计大班的钻爬游戏,用体育活动游戏贯穿课堂教学,旨在让幼儿在爬行游戏中积极探索,体验与同伴合作成功的乐趣,提高幼儿的钻、爬等身体活动能力。一、热身游戏"在一起"游戏目的:1.拉伸肌肉和韧带,充分活动幼儿各关节,提高肌肉兴奋性;2.激发运动兴趣,培养合作意识。     

对幼儿体育活动课的几点思考

<正>"幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段",因此,幼小衔接是幼儿教师与小学教师共同的研究任务。为了深入研究体育课的幼小衔接,一段时间以来,笔者观察了本地幼儿园的一系列体育活动课,并访谈了多名幼儿教师,发现幼儿教师对幼儿体育活动课的认识还有一定的缺失;对体育活动课的设计、组织,在专业技能上还有待进一步加强。为此,笔者从学校体育教学的视角,结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,对进一步提高幼儿体育活动课效益做了一些思考,希望能给幼儿体育活动课的发展提供帮助。     

我国幼儿人群游戏与健身活动开展的现状与分析

为了进一步了解和掌握我国幼儿人群游戏和体操健身活动的现状,以便为我国幼儿人群运动健身科学指导方案的制定和健身效果的评价等关键技术研究提供理论依据,采用走访调研及专家访谈等方法,对我国11省13市的31所幼儿园进行了有关我国幼儿人群游戏与健身活动开展现状的调查研究。结果表明:游戏是幼儿园幼儿的最基本活动方式,健身活动包括幼儿体操、体育课、户外活动等,幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等基本动作能力训练是活动的主要内容;但也存在一些问题,如游戏的形式化、教学化,体操及体育动作还缺乏较为科学的活动理念,幼儿体质监测的缺位等,也影响了幼儿人群健身活动的科学性和有效性。     

试论提升幼儿园体育活动质量的策略

幼儿园教育是幼儿基础教育的重要组成部分,而体育活动又是每位幼儿身心健康、全面发展的基础.在幼儿园时期,必须要将体育活动放在教育的重要位置,明确体育活动对幼儿身心发展的积极作用.同时,幼儿园时期的幼儿具有个体差异性,这就要求教师从幼儿的身心发展规律出发,抓住体育活动的形式、情境和活动内容等因素对幼儿产生重要影响.本文将基...     

开发学龄前儿童精细动作和心智潜能的实验研究

着重研究在幼儿园大班的学龄前幼儿中进行双侧肢体 (尤其是左侧肢体 )精细动作的训练 ,对开发儿童运动和智力潜能的积极促进作用。并根据大脑控制人体两侧肢体活动的生理机制 ,身体两侧肢体活动与脑神经系统发育的对应联系 ,尤其是大脑皮层复杂功能的发育所产生的交互作用 ,克服“偏侧”状况 ,并通过用“剪刀”、“绳子”、“玩具”、“鼠标”、“筷子”等主要器械和工具特殊设计和研制出一套科学、有效的精细动作运动处方和训练的基本原则、内容、方法、手段 ,从而达到全面开发幼儿运动和智力的潜能 ,为培养“全脑型人”和全面贯彻素质教育打下良好的基础     

幼儿园体育活动开展现状调查研究

幼儿园体育活动对于幼儿身体素质的提高有着不可忽视的作用,促进幼儿身心共同发展是幼儿体育活动的教育目标。目前,幼儿园体育活动开展形式虽然多样但也存在部分问题。本文浅析幼儿园体育活动的必要性,分析幼儿园体育活动开展的现状和其存在的问题,基于幼儿体育的教育目标探讨幼儿园体育活动的优化策略,以期为幼儿园体育活动更好地展开提供理论基础。