新加坡教育学院的办学特点

新加坡教育学院是一所主要的培养中小学教师的高等院校。其培养对象主要有两大层次。一是“教育文凭”课程,招收大学本科毕业生,学制一年。学员获得教育文凭后到初中和高中任教。另一层次是“教育证书”课程,招收专科或高中毕业生,学制二年。学员获证书后到小学和幼儿园任教。此外,该院还设有“特殊教育证书”、“教育管理文凭”、“职业深造文     

民间办学异军突起——蓬勃发展的天津市社会力量办学

伴随着改革的深化和经济建设的发展,天津市的社会力量办学出现了一个新的高潮,“办学” 和“上学”已成为社会的两个热点。到1992年底,全市已有社会力量办学单位413个,年内有28.5万人参加培训,民间办学异军突起,改变了政府包揽办学的格局,为逐步建立以政府办学为主体,社     

转换高等学校的办学机制

以中央部委所属高等学校陆续划转到地方管理或实行中央与地方共建为标志,我国高等教育的管理体制正在发生急剧的变革。这对打破“条块分割”,加强地方政府的教育统筹职能,实现教育资源的合理配置,改善高等教育的宏观指导,提高办学质量和效益,具有深远而又重大的意义。但是,绝不能把划转或共建简单地当做“换一个婆婆”或“增加了一个婆婆”,当做只是增加了享受“地方待遇”、“地方优惠政策”     

蓬勃兴起的私人办学透视

追寻私人办学的历史,大约从春秋时期,孔子“废官学”、兴私学始,在中国历史上延续了两千多年,直到新中国诞生,才在社会主义改造中消声匿迹。之后,中国形成了与产品经济相适应,由国家包办的“计划教育体制”。然而八十年代中期以来,一种类似“私塾”的民间私立学校正在我国重新出现,并且渗透到从幼教到成教,从普教到职教,从初等教育到高等教育的各个领域、各个专业和各个层次。1990年底,在国家各级教育行政部门注册的私立全日制大、中、小     

关于中外合作办学之我见

关于中外合作办 学问题，确已 到了作深层研究的 时候了。“入世”在 即，教育市场的开放 也在所难免，只不过 是一个时间先后和 如何循序渐进的调 控问题，事实上也已 经在开放之中了。我 的看法是，与其被动 应招，处处设防，不 如主动出击，驾驭进 程。只要主权在握， 全局在胸，有序开 放。逐步推进，又何 惧“与狼共舞”？此 外，与其让海内外 “教育商”纷纷抢滩 大陆市场，攫取高额 中介利润，致使国人 资金大量“肥水外 流”，不如扩大中外 合作办学，加强引进 外资和“外智”力度， 让更多的国人享受 到货真价实的“教育 消费”。…     

论孔子办学理念

与古希腊信奉的纯粹理性不同的是 ,中国原儒信奉的是一种人文理性 ,即从古代礼乐文化而来的精神力量。正是由此出发 ,孔子以“仁”释礼 ,从礼乐中寻找到道德和情感的依据 ,以积极入仕的方法贯彻他的理念。当他个人的入仕遭到挫折以后 ,他以极大的精力投入到培育弟子中去。以古代贵族才能掌握的六艺为教材 ,以“有教无类”的办学方针将贵族文化传播到民间 ,从而在根本上扭转了传统学术文化的行进方向。他的教育使原来“君子”的概念由世袭贵族变为道德贵族 ,继而由“血”而优则仕变为“学而优则仕”。孔子以德行释君子 ,就是要通过道德精英的培养 ,以精英引导一般人 ,从而使整个社会精神水平提升 ,从而实现“天下归仁”的政治理想     

面向市场改革办学创新路

“中心”,面向市场,走出了一条具有自身特色、充满生机和活力的办学兴校之路。短短7年时间,学校固定资产由100万元发展到1000多万元,在校学生由188名发展到1148名,办学规模和水平在全市同类学校中名列前茅,成为全省经委战线职工中专学校的排头兵,被人们称为新时期仙桃工业的“黄埔学校”。 仙桃市经济管理中等专业学校(简称仙桃经校)在“三无”(无国家计划招生分配指标,无财政拨款,无主管部门拨给经费)的情况下,围绕     

正确理解办学效益的内涵

学校办学需要投入巨大的人力、物力、财力等资源,办学效益的高低直接关系到国家人才的培养、学校职能的发挥和办学目标的实现。“效益”是社会经济活动和日常生活中使用频率极高的一个词,以至于人们会认为其含义似乎是不言自明的,但事实并非如此。 “效益”由“效”和“益”两字组成,     

浅析“科研治校”的办学内涵和价值

为了学校向更好、更高的方向发展,我校早在2000年就提出了“以教育科研为先导”的措施,特别提出了“学校要加强领导、加强管理,把科研意识变成行政行为,实行科研行政”的新想法,并把“科研行政”这个想法贯彻到各项工作中。几年来,“科研行政”经历了一个由部分到整体的过程、由形式到内涵的过程、由简单到复杂的过程、由解决眼前发展问题到解决学校长远发展问题的过程。学校全方位的发展,都与“科研行政”密切相关,在不同的时期,“科研行政”也有不同的体现。     

创新办学模式服务新农村建设

近年来,在上级农广校的指导和关心支持下,临汾市农业广播电视学校不断开拓创新,与时俱进,把教学工作切入到农村产业结构调整这一政府工作的“重点”,切入到农民增收致富这一农村工作的“难点”,切入到靠科技致富这一群众需求的“热点”,把科技送到千家万户、田间地头,使教学培训工作更加贴近生产、贴近农民、贴近实际,有力地促进了农村经济的发展,加快了农民增收致富奔小康的步伐。     

浅析“科研治校”的办学内涵和价值

为了学校向更好、更高的方向发展,我校早在2000年就提出了“以教育科研为先导”的措施,特别提出了“学校要加强领导、加强管理,把科研意识变成行政行为,实行科研行政”的新想法,并把“科研行政”这个想法贯彻到各项工作中。几年来,“科研行政”经历了一个由部分到整体的过程、由形式到内涵的过程、由简单到复杂的过程、由解决眼前发展问题到解决学校长远发展问题的过程。学校全方位的发展,都与“科研行政”密切相关,在不同的时期,“科研行政”也有不同的体现。     

宽松的办学环境

“近几年来,我们学校得以快速发展,尤其是面向社会办学取得了很大成效,一个重要原因是乡党委、政府和当地群众给我们创造了一个宽松的办学环境。”水田坝乡初级中学校长刘吉文介绍当地干群尊师重教的情况时,如数家珍。乡党委书记向恒林和乡长唐大银经常深入到学校跟师...     

超越办学的“路径依赖”

一条“颠扑不破”的办学“经验”校长和教师在平时的聊天中,听到最多的就是“现在的学生质量一年不如一年”。一些高中老教师感慨地说:“以前,下课的十分钟里,办公室里都是来问问题的学生,大家争先恐后。放学了,还有许多学生守候在教师的办公桌前,等待教师解答疑难。此情此景,已是明日黄花了。”初中的老教师也有同感。那么,这些好学生都到哪儿去了呢?     

依法治校 规范管理 全面提高办学水平

近年来,我校以“尊重、关心、激励学生,造就、成全、发展学生”为办学理念,强调“依法治校”和“环境育人”,积极创设“以艺术促情感”和“由规范到习惯”的校园管理模式,激励师生知法、学法、懂法、用法,走出了一条把养成教育融入依法治校的特色之路。     

确立先进的教育理念形成鲜明的办学特色

进入21世纪,素质教育和新一轮课改带来的新任务、新问题,呼唤着学校工作的新思路、新对策。为正确把握教育未来发展趋势和新时期对新型人才的要求,着眼于学生的全面发展,我们提出了“确立先进的教育理念、形成鲜明的办学特色”的办学口号。一、与时俱进不断创新学校注重德育工作的针对性、实效性、创新性。在德育内容上注重4个字,即“小、近、实、序”。“小”——口号小一点,忌高口号式的教育;“近”——贴近社会、贴近生活、贴近实际、贴近学生年龄;“实”——求实、讲实效;“序”——由低到高、由简单到复杂、由具体到抽象。学校经常开展…     

“一费制”与依法办学

近年来,中小学校收费问题成了众矢之的,不时的有媒体和家长出来,揪住学校的这条辫子,冠之以“乱收费”、“加重群众负担”等恶名。虽然各个学校后来都明码收费了,但老百姓却仍不满意,觉得学校还是收了很多不该收的费用。到去年,国家在贫困地区实现了“一费制”以及在非贫困地区实施“一次性收费”,家长们总算安下了心,但学校办学仍有不少困难。     

深化教育改革 提高办学水平和办学效益

一、面向经济建设,提高办学效益和水平 1.紧密结合社会需要,调整专业设置。 我校始终瞄准经济建设这个大市场,及时调整和发展新专业。我们在巩固完善“化学工艺”、“化工机械”二个传统专业的同时,先后增设了社会需求量大的“涂料”、“化工企业管理”、“工业财会”、“工业分析”等四个短线专业,1991年新开设了“化工仪表及自动化”专业,并将根据石油化学工业发展的需要,计划于1994年开设“精细化工”、“化工经济贸易”专业。为缩短人才培养周期,增设了高中起点二年制。     

“发展”：校长办学的“硬道理”——我的办学之道

一所学校的办学之道体现了校长的价值追求。在多年的学校管理实践中,我始终将“发展至上”作为自己的追求定位,并坚信“发展”是校长办学的“硬道理”。我是2000年12月到知春里小学任校长的。刚上任,就连受三个“刺激”:一是参加学校团支部组织的欢送老校长的仪式。会上,大家态     

办学思路转变与办学模式转型

根据第 1 5次全军院校会议精神 ,结合海军飞行学院教育转型 ,对办学思路和办学模式进行了研讨。着重阐述了三个问题 :一是“转变”的主要依据 ;二是“转变”的参照系 ;三是“转变”中的应对措施。     

中国近代师范教育的分期及办学情况略述

清末民初时期，中国社会在政治，经济等方面进行了大刀阔斧的改革，教育事业也有了大的发展，在师范教育方面，从“壬寅学制”到“六三三学制”，从师范学堂到师范学校，师范教育在制订，称谓等方面经历了一个系统化，规范化和现代化的发展过程。