如何使职业学校政治课更有吸引力

如何提高职业学校思想政治课吸引力,让政治课课堂焕发新的活力成为思想政治课教师的一大难题.本文主要从建立融洽的师生关系,教师提升业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学实效.     

如何增强思想政治课教学吸引力

本文从体现课程内容的重要性、明确理论成为方法的学习目的、善于吸引学生的注意力,以及不断开拓知识视野,提高理论水平等四个方面,探讨了增强高校思想政治课教学的吸引力应注意的问题。     

如何增强思想政治课的吸引力

思想政治课教学在素质教育中具有非常重要的作用。但长期以来，传统的“填鸭式”的教学模式，使本来就偏重说理的思想政治课教学就显得更为枯燥乏味了。因此，增强思想政治课的吸引力，就成了思想政治教师共同关心的话题。下面笔者就自己的实践，谈一些体会。一、运用多媒体手段，增强思想政治课的吸引力思想政治课教学是一门综合性很强的教学艺术，它的教学过程也是学生获取信息、掌握知识、形成观点、付诸行动的复杂过程。然而，长期以来，讲“条条”、背“条条”、考“条条”的做法，使思想政治课教学缺乏平等气氛，显得死气沉沉。如能充…     

如何提高思想政治课的吸引力

新课改实施后,面对思想政治新教材,教师感到困惑,学生感到枯燥。思想政治教师要通过各种方法增强学生的吸引力,激发学生学习这门课的兴趣。培养学习兴趣、新颖的教学设计、高尚的人格魅力及扎实的基本功,是提高思想政治课吸引力的关键。教师努力调节"课始,兴趣生;课行,趣更浓;课末,趣犹存"的课堂心态,调动学生学习的积极性和主动性,使学生的主体地位得到落实,使学生主动求知、善于求知,达到增强课堂教学效果的目的。     

如何增强思想政治课教学的吸引力

思想政治课是一门理论性和思想性较强、较抽象的学科,学生厌学现象比较严重.如何增强思想政治课教学的吸引力,对于教学质量的提高和教学目标的实现尤为重要.     

如何使高职教育更有吸引力

温家宝总理曾在召开的国家科技教育领导小组会上特别强调,在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置.要注意职业教育的规模、学科设置和社会需求相吻合,要研究具体的引导办法,增强职业教育的吸引力,充分调动行业、企业、学校兴办职业教育的积极性.由此可见,提高职业教育与社会需求的吻合度,增强职业教育的吸引力,是将国家大力发展职业教育的政策落到实处的关键所在.     

如何增强思想政治课的教学吸引力

在思想政治教学中,如何增强课堂教学的吸引力？本文从建立融洽的师生关系,增强教学吸引力;运用生动的教学语言,激起学生学习兴趣;善于应变,运用机智增添吸引力;运用现代化教学手段,实现教学手段多样化四个方面进行了阐述。     

如何提高高中思想政治课的吸引力

高中思想政治课教学缺乏吸引力，教与学之间相互脱节，必须深化教学内容，创新教学方法，发挥主体作用，推行学以致用，才能构建和谐教学。     

如何使思想政治课讲得生动活泼

由于各种原因的影响,现在一些学生对政治课有一种逆反心理,缺乏热情。因此,要使现在的中学生能够对政治课感兴趣,对老师讲的理论能够“洗耳恭听”,教师就必须花力气提高自己的语言艺术,注重讲课的艺术性,使每堂课都能讲得生动活泼。因为语言是教学中最有效、最基本的教学手段。在教学过程中,教师语言的组织和表达能力,都会直接影响学生学习的主动性和教学效果,教师恰当的用语和清晰的表达能诱发学生的求知欲,激发学生学习的兴趣,是课堂教学成功的重要因素之一。     

增强思想政治课吸引力探析

目前，对于中学政治课教学现状的评估、有两点是大家共同确认的：一是党和国家对政治课教学是重视的，目标要求是明确的：二是经过广大政治课教师的不断改革、探索，政治课的教学质量有所提高，但存在的问题仍然不少。如思想政治课缺乏吸引力就是问题之一，这一问题的存在大大削弱了中学思想政治课的育人作用。那么，怎样才能提高思想政治课的教学质量。增强其吸引力呢？具体地说，我们应抓住以下几个关键环节：     

让思想政治课充满吸引力

政治课能否吸引住学生,关键在于教师的素质和水平.政治教师要不断学习,不断提高自身的科学文化素质和思想道德素质,使自己博学多识、精通业务.只有这样,才能使学生"亲其师,信其道",增强学生的兴趣,陶冶学生的心灵;只有这样,才能旁征博引,对学生提出的问题应对自如,以幽默诙谐的课堂教学气氛把学生带入更广阔的空间,从而增强学生的学习积极性.在此基础上,要善于进行科学的教学设计,讲究教学方法.其间以下三个方面应予重视.     

浅论如何使思想政治课更具亲和力

思想政治课在不少学生眼中,是一门枯燥无味的科目,思想政治课要变得可亲可信,就要求政治教师拥有真诚的爱心,深厚的学识,有吸引力的教学方法及自身的人格魅力。     

如何增强政治课的吸引力

高中思想政治课是一门既坚持马克思主义理论,又具有时代特征的学科。在新的历史时期,在改革开放、商品经济大潮下,信息激增,价值观裂变,使得人们的思想、观念都发生了极大的变化。学生也因此受到了社会的影响,这使思想政治课的教学也面临着许多新的问题。在相当长的一段时间里,学生不爱听政治课,教师觉得政治课不好上,提升政治课教学质量成为高中教学改革深化的一个难点。究其原因,主要是传统观念和陈旧教学模式的桎梏。     

如何增强政治课的吸引力

高中思想政治课是一门既坚持马克思主义理论,又具有时代特征的学科。在新的历史时期,在改革开放、商品经济大潮下,信息激增,价值观裂变,使得人们的思想、观念都发生了极大的变化。学生也因此受到了社会的影响,这使思想政治课的教学也面临着许多新的问题。在相当长的一段时间里,学生不爱听政治课,教师觉得政治课不好上,提升政治课教学质量成为高中教学改革深化的一个难点。究其原因,主要是传统观念和陈旧教学模式的桎梏。     

如何使思想政治课“给力”

思想政治课历来以枯燥乏味、空洞深奥、抽象教条等著称。因此,有相当一部分学生未接触这门课前,脑海中就已打上了深深的烙印——这课没劲!作为一线教师,如何才能转变学生这种先入为主的观念,让没劲的课变成给力的课?一、知学生所想我们教育的对象是学生,不研究他们,不做到知己知彼,不知道他们的变化和需求,任何教育教学方法手段都会无的放矢。因此,我们必须知学生所想。中学生正处于人生的最重要时期,世界观、人生观、价值观尚未定型,他们朝气蓬勃、思维活跃、独立意识逐     

如何使思想政治课的教学具有魅力

思想政治课具有鲜明的思想性,对提高学生的思想觉悟,初步树立科学的世界观和人生观有着其他学科不可替代的作用。但在学校实际教学中,思想政治课的确又是学生不喜欢学的一门课。为此,它不仅要求思想政治课教师要有广博的科学文化知识、较高的理论水平和道德修养,而且还要有对工作积极主动热高、能将学生被动学习转变为主动学习的教学魅力。有魅力就能吸引住学生,就能使学生对思想政治课产生兴趣,就会使学生喜欢学这门课,学好这门课。那么,教学的魅力从何而来呢?我认为一来自教师,二来自教师的教学方法。一、教师深钻教材,认真备课是开掘教材…