加酶洗衣粉洗涤效果的实验探究

在我们的生活中,有许多生物知识与生活实际相联系,比如加酶洗衣粉。那么,加酶洗衣粉的洗涤原理是什么;温度对加酶洗衣粉有影响吗;不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果有什么区别。这些都是我们在教学中要认真把握的问题,学生通过学习该节内容,既可以掌握生物知识,又可以提高一定的生活技能。     

探讨加酶洗衣粉的洗涤效果中两个子课题的实验设计

1子课题一：探究加酶洗衣粉使用时的最适温度1.1实验设计 实验原理：酶的活性受温度的影响，最适温度时酶的活性最大，去污力最强，高于或低于此温度，酶的活性降低，去污力下降。     

浅谈“探究加酶洗衣粉洗涤效果”实验课体会

学习方式的转变是生物新课程改革在实施中的标志性体现,新课改要求下如何落实探究教学,本文作了初探。     

加酶洗衣粉最适温度的测定——如何正确使用加酶洗衣粉

不言而喻，洗衣粉是人们日常生活所必需的。但如何正确使用加酶洗衣粉，尤其是水温多少才算合适，却不为人们所熟知。多数人盲目地认为，洗衣粉用得越多，衣服就洗得越快越干净，有些人一看洗衣粉袋上标有“冷水洗衣粉”字样，便用冷水洗衣服，却洗不干净，还有些人无论什么污渍都用同一种洗衣粉去洗，结果无法洗去污渍。为此，我们对加酶洗衣粉的最适温度进行了测定。     

让探究性学习成为高中生物课堂教学的主旋律——“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”课堂实录与教学反思

1 教学背景人教版高中生物选修一中专题四课题二“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”需用3～4个课时进行教学.本课题主要是进行3个子课题的探究:(1)探究“普通洗衣粉和加酶洗衣粉对衣物污渍的洗涤效果”;(2)探究“不同温度对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响”;(3)探讨“不同种类的加酶洗衣粉对同一污渍的洗涤效果的比较”.下面为第一课时的教学实录和教学反思,本课时的教学任务是完成对第一个探究实验的分析以及对第二个研究课题的实验方案进行设计.     

混用洗衣粉和肥皂会降低洗涤效果吗

在日常生活中,常有这样的说法:肥皂水是碱性的,洗衣粉是酸性的,二者混用会因中和反应而降低洗涤效果。事实果真如此吗?带着这个问题,我做了个小探究实验,以下是实验报告,仅供参考。一、实验目的洗衣粉或肥皂溶液的酸碱性及去污能力与酸碱性的关系探究。二、实验用品两种不同品牌的洗衣粉、不同品牌肥皂、一次性塑     

“加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别”实验教学设计

正一、教材分析人教版高中选修1《生物技术实践》的探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验,是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别,是让学生通过探究活动自主发现加酶洗衣粉的洗涤效果的影响因素等问题.探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉去污能力有无差别重在引导.二、教学目标1.知识目标:通过探究实验,能理解酶具有专一性,酶的催化作用易受多种因素的影响.2.能力目标:(1)具有初步的探究能力,会提出问题、做出假设.(2)尝试设计实验方案,独立完成实验,锻炼并运用逻辑思维能力.     

洗衣粉去污力实验设计

目前,市场上有多种多样的洗衣粉,如汰渍、奥妙、白猫、超能、雕牌等,在目不暇接的洗衣粉市场,到底我们该如何选择,选择哪种品牌,哪种     

“酶的特性”教学设计

"酶的特性"是酶这一概念的重要内涵。通过实验探究来帮助学生丰富酶这一概念的内涵,既是建构概念的有效方法,又是培养学生探究能力的重要途径。     

玻璃仪器洗涤的教学探讨

本文针对化学实验中玻璃仪器的洗涤技能的培养,初步探讨了教学过程中提高教学效果的三个重要环节．即观念、知识和实践。比较全面地介绍了玻璃仪器洗涤的原理、原则以及常用的洗涤方法。此外,对一些难洗掉的污染物的清洗方法进行了举例说明。     

衣用片状洗涤剂的研究

粘和体系的确定和崩解体系的选定是片状洗涤剂研究中两个至关重要的问题，本文围绕该问题进行了一系列研究，得到了比较满意的实验结果．     

洗衣液清洗衣物的一种数学模型

针对衣物清洗的问题,从洗衣液用量和衣物清洗时间对洗涤效果的影响来考虑,建立了利用洗衣液清洗衣物的微分方程模型,给出了衣物清洗中洗衣液的投放量、清洗时间、去污效果等结论。     

“遗传系谱”专题复习设计

与＂遗传系谱＂有关的题目涉及了高中生物学教材中多个知识点,而且具有一定的规律性和综合性。本文以夯实基础知识、总结解题规律、培养综合分析能力为出发点,以＂遗传系谱＂为主线,对生物性状遗传方式的判断以及相关的概率计算等难点进行剖析与归纳。     

基于话题的单元整合教学设计探究

开展单元整合教学,应围绕单元话题,设计单元总体教学目标,按照单元内各部分内容之间的内在逻辑关系,统筹安排单元内各内容的教学顺序,对各内容进行一定的重组和整合。     

"新陈代谢与酶"的探究性教学设计

1教材内容及教学设计人教版高中《生物》必修教材中“新陈代谢与酶”一节主要讲述了酶的概念和酶的特性。对于这两部分内容,教材在编写上都具有鲜明的特色:酶的概念是从酶的发现史入手,简要介绍了200多年来科学家对酶开展的科学研究,以及20世纪80年代以来的最新科学成果,最后概     

中学生物学审美化教学课堂设计的研究

初步研究了中学生物学审美化教学模式,并从审美化教学角度对中学生物学课堂教学进行教学设计.     

复配脂肪酸甲酯磺酸钠新型餐具洗涤剂的研制

将表面活性剂脂肪酸甲酯磺酸钠与脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠和烷基糖苷以不同比例进行复配.通过正交试验和性能测定实验,优化产品配方,进行了洗涤剂去污率、粘度、pH值、泡沫性及稳定性的测定.研制具备去污力强、温和、安全、成本低、环保等优良洗涤性能的新型高效餐具洗涤剂.并对目标产品进行了甲醛、甲醇含量安全性能测定.     

高中生命科学教学中主题单元教学设计的实践例析

本文阐述了在高中生命科学教学中运用主题单元教学思想设计的＂生物体中的有机化合物＂教学的一个实践案例。     

“蛋白质工程”一节的教学设计

通过引导学生分析教学案例,使学生主动探究蛋白质工程相关知识并了解蛋质工程与基因工程的区别和联系,从中培养学生自主学习、合作学习及探究性学习的能力。     

多媒体计算机辅助课堂教学内容的设计

本文对多媒体计算机辅助课堂教学的内容，提出几点设计方法，以便帮助教师和学生共同形成新的科学的教学理念，建立起新的学习方式，更进一步的开展计算机辅助课堂教学的实践，提高教学质量和效率。