职业教育发展机制研究

职业教育发展机制渊源于机制一词，原指机器的构造和动作原理，生物学和医学在研究一种生物的功能时，常借指其内在工作方式，包括有关生物结构组成部分的相互关系，及其发生的各种变化过程的物理、化学性质和相互关系。由于职业教育具有教育与经济双重属性生特征，决定了其发展过程中有许多环节构成．而这些环节之间相互联系、互为因果，因此职业教育学也引进了机制这一概念。     

必须按教育规律办职业教育

目前，中等职业教育已发展到喜忧参半，步履维艰的地步，其原因是多方面的，最根本的原因还不是职业教育与经济和社会发展不相适应的问题，而是各级政府部门要么重视不够，要么或多或少地违背了职业教育的自身规律。我认为，职业教育也是教育，必须按教育规律办职业教育，这或许是中等职业教育走出当前困境的一条有效途径。 　　1、积极发展和普及高中阶段教育决不是单纯积极发展普通高中教育，相反，发展高中阶段教育的重点是积极发展职业高中教育。然而，在一些地方的政府部门为了迎合高校扩招带起的“普高热”，大力发展普通高中教育，从…     

职业教育教学与市场需求探讨

从职业教育的观念、生源、培养、就业与市场接轨的矛盾入手,对职业教育与市场接轨进行思考。探讨职业教育与市场接轨矛盾的解决办法和渠道,主要是依照教育规律和市场规律,倡导新型的办学观念、办学机制和调控机制,抑制和克服接轨过程中出现的负面影响。     

谈职业教育如何适应市场需求

本文针对目前职业教育中存在的教育与市场相脱节的现象,从技能培训、课程设置和职业能力三个方面提出了如何提高教育与市场需求相适应的策略选择。     

当前我国职业教育的形势和主要任务

近一个时期以来，教育部党组和周济部长多次听取职业教育工作汇报，强调：要正确分析和把握当前职业教育的形势，统一认识；要进一步解放思想，更新观念；要深化改革，不断创新；要抢抓机遇，乘势而上，开创我国职业教育的新局面。周济同志在谈到当前职业教育形势时指出，2002年全国职业教育工作会议以来，我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就，职业教育的办学方向和改革思路日益清晰，特色日趋鲜明，路子越走     

论市场需求与职业教育发展

本文拟从市场需求的角度,探讨职业教育的发展方向。面对我国职业技术工人的匮乏和职业技术学校与实际脱节的现象,本文将提出转变思想观念、立足教学改革,发展特色职业教育,快速培养适应市场需求的应用型技术人才的一些设想,旨在与同行一道为创建具有中国特色的职业教育发展之路而共同努力。     

我国农村职业教育发展的对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》指出:“加快发展面向农村的职业教育.把加强职业教育作为服务社会主义新农村建设的重要内容.”农村职业教育是我国职业教育的主要组成部分,是职业教育的大头,也是职业教育的难点,只有在准确定位的前提下,灵活地选择农村职业教育的办学模式,并且明确政府在发展农村职业教育中的地位和作用,才能保证农村职业教育健康、可持续发展.     

基于市场需求构建提升职业教育针对性的模型

目前,劳动力市场上存在的毕业生就业难与企业招工难的尖锐矛盾集中体现了职业教育所面临的困境。原因是职业教育还没有完全按市场规律运作和办学。因此,基于市场需求构建提升职业教育市场针对性的模型,使职业教育更加贴近市场需求、满足市场需求极为迫切。通过模型的建立,使职业院校密切关注劳动力市场需求和各行各业经济增长结构调整的信息,从而使职业教育形成一种动态、灵活、及时调整的办学机制,提高职业教育经济贡献率。     

立足实际 开拓进取 务求实效 大力推进农牧区职业教育工作再上新台阶

职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是教育事业中与经济社会发展联系最为直接、最为密切的部分．是我国现代化建设中一项重要的基础性工作。改革开放以来．特别是九十年代以来，在自治区党委、政府的正确领导和大力支持下，在自治区教育厅等业务部门的指导帮助下。我地区以促进农牧区经济发展、社会稳定     

唐山市职业教育的发展历程

通过查阅参考资料,结合唐山市职业教育工作实际,介绍唐山市职业教育自改革开放以来的发展历程。     

我国职业教育集团化发展构想

分析了我国现阶段职业教育办学体制中的实体管理系统和综合管理系统存在一定弊端.为了实现职业教育集团化办学模式的更好发展,要坚持主动适应人的发展和社会发展的思路,要建立集团化运作的协调机制,要本着既要遵循规范又要发展个性的原则,坚持内外环境的协同整合.     

市场需求导向下的职业教育校企融合机制构建

校企融合是职业教育长效发展的重要环节,市场需求导向下职业教育校企融合的特点表现为:需求导向、多主体管理、多功能复合型以及产业化;构建校企融合的机制必须以技术为切入点,搭建产、学、研三位一体的技术平台,遵循产业化的运营机制、企业化的管理机制、价值主导的评价机制、市场导向的进退机制和行业协会负责的人才流动机制。     

以市场为导向 大力发展职业教育

在贯彻实施“国务院关于人力推进职业教育改革与发展的决定”中．我们坚持公办与民办棚结合．真抓实干．大力发展职业教育，到目前止，全市学历教育的巾等职校共4所．在校学生3728人．普通中专、职业巾专的学校均按国家规定的教学计划开设课程。短期培训的职业技术学校(班)有交通校、农机校、知识工程校等29所(班)，适应市场经济需求开设有计     

职业教育要以市场需求为导向

目前,在大学生就业难的时代,为什么却出现了“技工荒”?月薪3000元却难觅一个“数控技师”呢?这一系列问题说明现在的职业教育忽视了“职业”     

职教发展须紧跟市场需求

<正>作为拥有众多粉丝的网红食品,小龙虾的热度近年来持续攀升,在越来越多的城市火爆起来。这让小龙虾产业不断发展壮大,形成了集种苗繁育、丰产养殖、加工流通、餐饮消费等于一体的完整产业链,前景十分可观。基于这一市场行情,2017年,位于湖北省潜江市的江汉艺术职业学院推出潜江龙虾万师千店工程,开设小龙虾专业,大力开展校企合作,培养专科层次的小龙虾产业技能型人才,为推动创新创业、精准扶贫、产业发展提供人才支撑。     

株洲市职业教育现状之调研

为进一步改革和发展职业教育,使职业教育更好地为中部地区经济建设服务,2004年4至5月,我们就办学规模、办学条件及办学效益等内容对株洲市33所中等职业学校进行了调研,发放了调查统计表、师生问卷,在部分学校召开了学校领导、教师和学生代表座谈会,并就株洲经济结构特点和株洲市劳动力市场需求情况分别到市统计局、市劳动和社会保障局等单位进行了调查.     

区域职业教育与市场需求和劳动就业有效对接的研究

职业教育与经济发展、市场需求和劳动就业的紧密联系是其区别于其他教育门类的特点,职业教育要培养"适销对路"的合格人才,必须与市场需求和劳动就业相匹配,而要实现这种匹配,笔者以为必须实现三个对接:专业结构与产业结构的有效对接,课程设置与职业标准的有效对接,人才培养与职业岗位的有效对接。