列宁的对外开放思想及启示

新经济政策时期 ,列宁提出了社会主义国家对外开放的思想 ,并付诸苏维埃俄国恢复和发展国民经济的实践。根据世界经济的发展趋势和俄国国情 ,列宁指出社会主义共和国不同世界发生联系是不能生存下去的 ;由于垄断资本对高额利润的贪欲和帝国主义各国各集团之间存在着矛盾 ,列宁认为社会主义国家对外开放是完全可能的 ;在此基础上 ,列宁提出了以租让制为核心、对外贸易为桥梁的多种开放形式     

试论劳乃宣的教育思想及实践

劳乃宣是清末民初的著名学者。19世纪末20世纪初，资本主义思想和文化冲击中国，劳乃宣在新旧杂陈的多元文化影响下长大，形成了独具特色的教育思想，表现出传统礼学和新兴西学并存的思想基调。他提出了蒙学教育及推广简字的若干教育主张，并亲身付诸实践。虽然其主观目的是为了维护清朝统治．但在一定程度上促进了中国近代教育的发展。     

康熙西学中用的思想与实践

康熙在位的61年间,西方资本主义蓬勃发展。面对时势变幻,他不断求索,以开阔的视野、积极的心态,努力推动学习和引进西方科技。他努力学习西方自然科学知识,认同西方科技的先进性;解决中西历法之争,启用西洋历法,扶持西学在中国传播;注重西学的中用,增强国家实力与国民素质;逐步开放海禁,扩大对外贸易,加强与西方的交流;引进和重用西方科技人才,培养懂西学的本土人才,为清王朝服务,使中国的综合国力位于世界前列。     

毛泽东的对外开放思想与实践

新中国成立后,毛泽东即确定了对外开放战略。暂缓收复香港,留作新中国对外开放的重要通道;实行“一边倒”的外交方针,打开了新中国对外开放的大门;向一切民族和国家的长处学习,实行全方位对外开放。毛泽东的对外开放思想还不十分成熟,实践活动历经坎坷,在广度和深度上都不如今天的对外开放,但他毕竟为后人开辟了对外开放的广阔道路。     

黄遵宪晚年大力引入西学的思想与实践

黄遵宪晚年被罢官家居,然而,他仍然积极地传播西学:一方面注视着梁启超办报,极力纠正其办报宗旨的偏差,另一方面又在家乡大力普及新式小学教育,力所能及地进行"开民智"实践。     

吴汝纶的西学观及体育教育思想

桐城派后期大师吴汝纶,是清末一位有影响的教育家。他力主西学,引进西方近代体操课;他把进化论的思想,延伸到学校体育教育领域,提出"优胜劣败"、"保民留种"的体育思想;他对家乡教育尤挚,创办皖省第一所新式学堂——桐城中学堂,聘请体操教习,开设体操课,开展各种体育活动。西方近代体育教育体系清末在桐中日臻完善。     

外来的思想

说中国人保守，只对一部分人说可以；如果要说整体中国人，那是诬蔑。马克思主义，就是我们向西方寻来的真理。 掰指头算来，中国人“西学”的历史转眼一百多年过去。     

马克思的对外开放思想及启示

马克思的世界市场,科学技术的巨大作用,普遍交往,历史向世界历史转变,必然产生世界性的共产主义,跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的设想等理论蕴涵着丰富的对外开放思想。他们的理论为我们今天制定一些政策提供了理论渊源。     

论梁启超的西学思想

梁启超是近现代传播西学的重要人物,在中国近现代的西学传播史上产生了重要的影响。其西学思想大致分为三个时期:一、维新时期的"中西会通"说,二、流亡日本时期的"中西结婚"说,三、欧游后的"中西化合"说,内容虽有所变化,但体现了他一贯的文化主张和文化追求,即通过中西文化的交流、会通、融合,从而创造一种"不中不西,亦中亦西"的新文化。     

孙中山对外开放及利用外债思想综述

孙中山对外开放及利用外债的思想，是孙中山民生主义的重要内容。既反对闭关锁国、倡导开放主义，又提出了许多实行开放主义的原则，如主权原则；坚持开放和自己文明相结合的原则；坚持以发展实业为核心，以开发生产力为目的的原则等等。今天，孙中山对外开放及利用外债的思想，仍然是一笔宝贵的精神财富，给我们以深刻的启迪和思考。     

论严复与梁启超的思想交锋

甲午战争之后，随着“东学”的兴起，使得“新学”内部又分化成“西学”与“东学”两种势力。前者主张直接从欧美摄取西洋文明；而后者鼓吹以明治维新为样板，由日本间接吸收西方文化。虽然双方共同致力于传播启蒙思想，但在对于西方文化的基本认识方面，还存在着不少意见分歧与门户之见。清末民初，“西学”大师严复与“东学”巨擘粱启超之间所展开的数次思想交锋，在客观上促进了近代中国自由主义思潮的成熟与发展。     

幼儿园和谐团队建设的探索与实践

宁海前童古镇有五匠之乡的美誉,古镇中的能工巧匠们沉迷于制作各类器具、物件以备家用或者赏玩。随着时代变迁,古镇中的老少匠人们对手艺传承的热情与专业仍然不减,并有着特别的家乡味道。在这种匠人精神的感召下,前童镇中心幼儿园将良匠无弃木理念运用到管理上,利用当地的匠文化资源,通过择木深虑、精心打磨、严丝合缝等策略的应用,在和谐团队建设的探索与实践中取得显著成效。     

邓小平的对外开放思想与我国对外开放格局浅论

改革开放２０年中,我国在对外开放方面取得了举世瞩目的巨大成就,这一成就与邓小平的对外开放思想紧密联系在一起,是这一指导思想的成果。本文就这一指导思想与我国目前的对外开放格局的关系进行分析,以纪念十一届三中全会召开２０周年,同时缅怀邓小平同志     

论袁世凯的对外开放思想

袁世凯的对外开放思想主要体现在以下两个方面：其一是自开通商“特区”,扩大开放范围。袁氏主张自开商埠,并大力开发,促进了各商埠的都市化,各地经济因之迅速发展。其二是大胆引进外资,促进经济腾飞。袁氏主张引进外资,前后素志不移,这在苏杭甬铁路、文辞协议、中美轮船公司等问题上即有体现。此外,他还注重侨资。由于我国资本匮乏,故引进外资在清末民初应该说是利大于弊。袁氏看到了这一点并加以实施、提倡,乃其开放思想的组成部分     

试论邓小平的对外开放思想

在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,邓小平顺应历史潮流,把握时代脉搏,在总结国际共产主义运动和中国革命与建设的经验基础上,提出了全面的、系统的、深刻的对外开放理论,从而推动了我国现代化建设与改革开放的伟大事业,给我国经济和社会发展带来了生机和活力.     

略论张之洞的聘用洋员思想

作为后期洋务派首领的张之洞,在举办洋务的实践中形成了颇具特色的聘用洋员思想。他主张聘请学精名著的洋员来华效力,为此要求从拥有明显技术优势的国家聘请人才,充分发挥中国驻外使节在引进人才中的作用,以及提供优厚待遇以吸引各国人才;他十分重视聘用洋员上的操权问题,注意维护国家的兵权、路权、教育权和撤遣洋员的权利,反对和抵制列强的干预;他认为聘用洋员本是权宜之计,培养华人以取代洋员乃经久之道。虽然他的聘用洋员思想并不十分全面,但对当时的人才引进工作的确产生了积极影响     

邓小平对外开放的策略思想浅析

邓小平在制定我国全面开放政策的同时提出了相应的实施策略：（一）先沿海、后内地。这一策略充分考虑了沿海良好的自然条件和社会经济条件，也是邓小平地区发展战略的组成部分。（二）由点到线到面渐次推进。这一策略符合认识规律，是事物波浪式发展规律的具体体现。（三）把原则性和灵活性结合起来，即在开放中要坚持四项基本原则，坚持独立自主、自力更生，在此基础上，采取灵活多样的形式发展对外交往。     

浅论中国近代的对外开放思想

中国近代的对外开放思想,从林则徐、魏源的"师夷长技以制夷"到孙中三的"开放主义",历经坎坷,与时俱进,走过了一条艰苦卓绝的道路,留下了弥足珍贵的精神遗产,对当今我国的改革开放、发展外向型经济仍具有一定的借鉴意义.     

王钻清诗体游记及诗学实践简析

在诗歌日益边缘化的今天,诗人王钻清从江汉平原到南海之滨、从欧洲到美洲、从行者到思者、从出发到回归,以自身的生命体验坚守着诗歌这块阵地。对生命本质的诗性拷问、对自然发自内心的诗意热爱、对日常生活的个人诗思构成了王钻清的诗歌。而本文试图通过简析诗人创作诗歌的内在情感与思考,以此来探究＂诗体游记＂这种诗歌形式及诗学实践的审美价值。     

熊十力思想与儒、道、佛及西学的关系

儒家为熊十力所肯定和发扬的是义理化的《周易》之生生、创进的宇宙观与刚健有为的人生观,对人生和现实世界的肯定及其经世精神,他诠释确立了一个毫无“宗教迷情”的儒家学统;道家给熊十力以玄远理境的启迪和生命层面的助益;佛家使熊十力受到哲学思维的训练,是其哲学体系的来源和哲学创作的思想宝库,他对禅宗有亲切的生命认同;西学是熊十力进行哲学创作的参照系,他强烈认同并积极回应了东渐之西学的基本精神。