用师德塑造教师的健康人格

师德是教师队伍建设的灵魂,是教师生活及其行为的准则和规范。为此,学校应十分注重加强教师的职业道德修养,提高教师的职业道德水平,塑造教师健康的人格。献身教育事业是“师德”的基础。忠于职守,勤奋工作是教师职业道德的基本原则,教师应该对本职工作的意义价值有深刻的认识和理解,满腔热情地投入到工作中去,能顾全大局,服从国家和人民利益,舍己为人,助人为乐,最大限度地发挥自己的主观能动性和创造性,为教育事业的振兴贡献自己的全部力量。热爱学生是“师德”的基本要求。目前教师队伍中所存在的职业道德冷漠问题,主要是由于教师的教育观…     

刍议导师对研究生人格塑造的作用

本文从大学教育的本质及人格的含义入手，从三个方面阐述了应如何加强导师对研究生人格的塑造。     

重视研究生健康人格的培养和塑造

重视研究生健康人格的培养和塑造来月英高等院校育人的目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。博士生、硕士生是高等学校培养的高层次的人才，将来在科研单位或高等院校作学术骨干、在企业或事业单位成为高级管理决策者的可能性很大，这些跨世纪...     

研究生健康人格的剖析和塑造

研究生健康人格应该表现为个性独立、正确地认知自己、平等地亲善他人、和谐地融入社会、很好地控制情绪.文章从培养研究生健康人格的重要性入手,界定了研究生健康人格的概念,深刻剖析了研究生健康人格的心理学和生理学基础,分析了研究生人格问题的成因,并提出了塑造研究生健康人格的策略.     

塑造中学生健康人格

学校的所有教育教学活动和日常工作，都是培育和优化学生心理品质的有效途径。具体来讲，如何培养中学生的健康心理呢?我们认为，可以从以下几方面来做：     

导师的人格魅力对研究生人格塑造的影响

研究生与导师的接触和联系最为密切,导师的人格魅力对研究生人格塑造具有重要的影响。本文阐述了导师人格魅力的内涵及构成,分析了导师人格魅力对研究生人格塑造的作用和影响,提出了研究生健康人格塑造的途径。     

研究生导师师德建设调查与分析研究

一、调查研究背景导师是研究生接触最多、对于研究生产生影响最直接的群体。近几年,研究生培养机制改革以建立和完善科学研究为主导的导师负责制和激励性资助制度为核心,通过将科学研究与研究生培养紧密结合,改善研究生培养条件,形成研究生教育质量的长效保障     

立足课堂教学塑造学生健康人格

在新世纪来临之际，健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。而中学生正处于身心发育的成长期，可塑性强，是培养心理素质、塑造健康人格的黄金时期。那么如何培养中学生健康的人格，采用什么方法去培养呢?我认为各门学科的课堂教学作为学校教学的主阵地，在培养中学生健康人格上起着不可估量的作用。     

大学生健康人格的培养与塑造

伴随着社会主义市场经济体制的逐步建立,以及人格模式的转换和变迁,培养与塑造大学生健康人格成为一个具有战略意义的问题,应该引起我们的重视.     

加强心理教育 塑造健康人格

近年来，随着市场经济和招生制度的改革，生源大战烽烟四起，职业教育招生不景气，已成为不争的事实。为了争夺生源，不少学校就往往忽视了招生质量，致使中职学校生源质量下降，有一部分学生在思想品德、学习、心理等方面存在着较严重的问题，尤其是在心理健康方面也存在着一定的问题，表现在行为上主要是自卑、妒忌、孤僻，违法违纪等。因此，中职生从入学到就业都不同程度的存在着心理健康问题，     

大众化背景下的研究生教育质量管理探讨——以过程管理为视角

以1999年实施扩招政策为新的起点,我国高等教育大众化经历了跨越式的发展。2002年,高等教育毛入学率达到15%,进入国际公认的大众化发展阶段。2008年,全国各类高等教育在学人数超过2900万人,毛入学率达到23.3%。[1]同时,经济、社会的发展进步也带来对研究生教育需求的日益增加,研究生教育的规模也随之扩大。到     

开展心理教育,塑造健康人格

当今社会,赋予儿童健康以新的含义：不仅要有强健的体魄,而且还要有健康的心理状态。为了培养幼儿成为人格健全、适应未来社会需要和挑战的新一代,近年来,我园对幼儿实施心理健康教育,收到了很好的成效。     

教师健康人格的塑造

教师的人格对学生人格的塑造和心理的发展具有重要的影响。教师健康人格的内涵包括良好的自我意识、健康的心理素质、高度的创新精神、和谐的人际关系、较强的实践和协调能力等。塑造教师的健康人格，不仅要创设适宜的学校、家庭、社会环境，而且更重要的是要加强教师自身的修养。     

师德在教师人格塑造中的作用

教师道德是教师人格的灵魂,规定了教师塑造人格的标准和方向,是教师塑造智慧人格的基石,影响着教师智慧人格的教育价值.师德也规范着教师审美人格的形成,自觉地调节着教师审美人格各种因素的发挥.     

全国优秀博士学位论文指导教师特征分析

对全国优博论文指导教师的特征(导师年龄、指导博士生经验、学术身份、学历和海外学术经历)进行了描述统计,重点对各个特征维度进行了纵向比较.共收集了1999～2008年975名全国优秀博士学位论文作者导师的特征数据,从时间序列分析中可以看出:导师的年龄呈现下降趋势;指导博士生的经验基本都是6年左右;导师的学术身份呈现多样化趋势;导师的学历与出国经历都呈现上升趋势.