用好“班班通”，营造英语课堂氛围

教室里的“班班通”网络化课堂教学模式的出现和使用,强调学生认知主体的作用,实现了因人施教的教学原则。利用“班班通”,营造良好的英语课堂氛围,进而帮助教师充分掌握利用网络教学的技术,为我们的英语教学工作服务,会使英语课堂教学更形象、直观,教学效果更好。     

"班班通"给教育信息化带来的影响与变革

以"班班通"工程建设为代表的新一轮教育信息化建设正在全国如火如荼的进行着,它以教育信息化的系统性解决方案为基本特征,对区域的教育教学产生了深远的影响,带来了巨大的变革.本文从芝罘区近年来的情况入手,总结了这一变革的具体情况.     

浅谈班班通在英语教学中的作用

随着现代信息技术的迅猛发展,班班通作为一种新型的现代化教学手段已逐渐走进英语课堂。它以计算机技术为基础,集声音、图像、文字、视频、动画等为一体,能够有效地调动学生积极性,增强情感体验,创设语言环境,更好地体现以学生为中心的教学观念,真正使乐学落到实处。在英语教学中,班班通无疑是拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果的重要途径。     

用好“班班通”促进农村初中化学教学改革

进入21世纪,教育信息化已经成为全球基础教育改革和发展的趋势,2000年教育部就制定了“以教育信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。     

用好“班班通”让语文课堂充满魅力

随着班班通工程逐渐推进,电子白板已经普及到我们学校每一个班级。这一汇集了尖端电子技术、高端软件技术的高科技产品,整合了现代多媒体教学优势,它走进课堂,奏响了小学语文教学新的乐章,带来了教学史上的巨大飞跃,让我们的语文课堂充满魅力。     

基础教育"班班通"推进策略研究

由于基础教育发展的大环境、大取向没有发生变化,因此深入推进教育信息化仍然是当前基础教育发展的重要基础.依据教育信息化的推进过程,可以确定"班班通"建设是当前基础教育信息化建设的重点内容.为了推进"班班通",通过借鉴推动事物发展的一般过程可以发现推动"班班通"发展的制约要素.依据这些要素,推动者需要在推进目标、推进策略、监管策略、保障策略等方面做深入的研究.依据"班班通"建设实践可以发现,推进"班班通"过程,需要由"单一的物质目标转变为层级的复数目标",建立科学有效的保障措施是至关重要的.     

中小学"班班通"功能拓展刍议

中小学"班班通"的实施,在促进课程改革和资源共享方面发挥了重要作用.班班通的设备和资源为学校构建了相对完善的信息环境.本文着重探讨了如何充分发挥"班班通"的主要功能,努力挖掘和利用"班班通"的其它功能,论述了班班通在辅助课堂教学、促进学校德育教育、开展教师培训、体现工具性价值等方面的功能拓展,从而真正实现信息技术对教育发展的影响.     

班班通解决方案探析

近年来,我国基础教育信息化建设取得了重大进展.校校通工程的实施完成,实现了信息资源的校际互通,缩小了城乡差距,促进了城乡教育均衡发展,并为班班通工程的推进,提供了硬件基础.笔者通过对学校调研,提出了3种班班通解决方案.     

学科班班通解决方案的构建与思考——以网络环境下的语文班班通为例

近年来,我国基础教育信息化正从校园信息化建设逐步迈向课堂信息化应用,探索多元信息技术环境下变革学科教学的有效模式是当前信息化工作中的迫切任务之一。本研究以网络教室II型环境下的语文学科班班通解决方案的构建为例,探索学科班班通解决方案构建的基本原则和一般流程,并提出了从学科教学当前存在的问题和矛盾入手,以学习观、技术观、研究观的转变为理论基础,以基于设计的研究为方法论,提出了构建学科班班通解决方案的一套基本流程。     

"班班通"在中学数学教学中的心得体会

利用"班班通"教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于改变学生的学习方式,有利于展示知识的形成过程,有利于突破教学重难点,有利于提高课堂教学效率.     

浅谈农村中小学数学“班班通”课堂教学一二

信息技术与课堂教学资源的整合,是教育信息化环境下的必然选择。如何辅助数学学科提高课堂整体教学效率是中小学班班通课堂教学面临的一个迫切而又艰巨的任务。根据学科特点探讨行之有效的教学方法,创设高效数学班班通课堂。     

利用“班班通”使英语课堂更有效

"班班通"整合了电脑、投影机等整套教学设备,打破了"一本书,一支粉笔,一盘磁带"的传统英语教学模式,使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象生动的、有趣的、可视可听的动感内容,它能够有效地渲染气氛,创设情景,能够激发学生创新的意识,培养学生的创造性思维能力,为小学英语教学开辟了新的天地,给课堂教学注入了新的生机。通过班班通在课堂教学中的使用,切实体会到它是小学英语课堂教学的好帮手,能充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生课堂学习效率,让课堂随之"活"了起来。     

浅谈班班通在初中物理课堂教学中的应用

班班通多媒体教学模式已经逐渐在当下的教学中应用,信息时代下多媒体技术能够通过对图像、文字、动画的结合使学生更直观的了解学习重点,也便于教师将重点知识的直接传达,特别是在初中物理课堂中,教师可以通过形象的图片、视频来将抽象的物理知识具象化,使学生快速理解掌握,在初中物理教学中发挥了巨大的作用。本文重点对班班通在初中课堂教学中的应用进行论述。     

农村小学数学教学中“班班通”使用现状及反思

"班班通"推动教学的变革,甚至改变了传统的教学模式,提高了教师的专业水平.作为教学工具,教师可以用它来开发并向学生提供较为丰富的教学资源,创设互动的教学情景,呈现多种教学信息,为师生带来全新的理念,提高教育教学效果.     

"班班通"引发的课堂教学变革及可持续发展策略探究

相关研究表明,中小学教育信息化的核心在于课堂教学信息化,"班班通"的建立使得信息技术真正能够进入日常课堂教学,为探究信息技术与课程深层次整合,最终实现培养具有创新精神和实践动手能力人才的目标奠定了坚实的物质基础.本文结合应用案例,分析了"班班通"引发的课堂教学变革,并对如何实现"班班通"可持续发展进行了探究,从5个方面提出了具体的策略.     

班班通,让语文课堂流光溢彩

2011年12月,在省电教馆和县教育和科学技术局领导的关心和帮助下,我校启动了"班班通"工程建设工作,自2011年12月先期安装了12套班班通教学终端设备,2013年3月又安装了30套,班班通覆盖率达到了100%,彻底告别了传统的"黑板+粉笔+课本"的教学模式,迈向先进的电子感应、网络资源共享、信息技术教育与学科整合的纵向立体教学模式。目前,现代教育技术的应用已成为我校一道亮丽风景线,给学校教育教学注入了新的活力。     

利用“班班通”设备构建高效课堂

随着社会科技不断进步,越来越多的技术被运用到高中教学课堂上,与此同时,"班班通"教学设备也在不断完善当中。将这些设备引入教学课堂,使课堂变得愈加丰富和多元。随着"班班通"的发展,如何在高中信息技术课堂上利用"班班通"设备提高教学效率成为一线信息技术教师关注的热点问题,作者将针对这个问题展开论述。     

校园网"班班通"提高专业生活情趣

上海市奉贤区江海幼儿园教师胡珏珏正在体会网络教学给她带来的工作愉悦。“班班通”是如何提高教师教学生活情趣指数的？[编者按]     

利用“班班通”,搞好英语课堂教学

"班班通"的应用极大地调动了学生的聪明才智,让学生由"要我学"变成"我要学",对学习英语产生了浓厚的兴趣,促使其学习节奏加快,课堂知识容量加大,恰当地运用"班班通"这种电教手段,帮助学生保持良好的学习状态,努力创造更多的师生共同参与的机会,充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用。