浅析“家庭文化资本”对城市农民工子女习惯养成的影响——基于布迪厄文化资本理论

近年来,农民工子女跟随父母进城,在城市生活和接受教育,但由于农民工子女三种类型的家庭文化资本均较为薄弱,严重影响了其良好习惯的养成。本文试图用布迪厄文化资本理论进行相关分析,希望找出阻碍农民工子女养成良好习惯的家庭因素,以帮助他们养成良好的习惯。     

尘埃中的足迹

他们是城市的建设者,是故乡的守望者,他们像是丛丛飘荡不定的蓬草。他们的足迹无处不在,踏过泥土,扬起尘埃。他们奔波在城市的里里外外,他们有一个特殊的称谓——农民工。     

8岁～13岁农民工子女心理健康与学习习惯研究

目的:研究8岁～13岁农民工子女的心理健康与学习习惯问题.方法:采用儿童孤独量表、儿童简易自尊问卷以及学习习惯测查表对142名小学生进行调查分析.结果:农民工子女总体孤独感较低,自尊程度较强,学习习惯较好;农民工子女中的女生学习态度明显不如非农民工子女的女生;农民工子女中,男生的学习态度明显好于女生,等等.结论:我们应关注小学农民工子女的心理健康和学习习惯,其中,应重点关注低年级学生和女生.     

从“称谓”看中西文化

称谓语是指说话人在语言交际中用于称呼受话人而使用的人称指示语.称谓语非常具有民族特色,不同民族的、不同文化背景的称谓语数量和指称也不尽相同.称谓语主要可以分成亲属称谓和社会称谓两大类;汉语中各种称谓名目繁多,而英语称谓则数量较少.中英称谓语的巨大差异是中英文化在语言层面上对社会等级权势、宗法观念、血缘亲缘关系及个体社会地位的投影与折射.本文试图通过对中英称谓语的比较对中西社会等级制度、宗法观念、性别差异、血缘姻缘的渗透及其价值取向作一些粗浅的探讨与研究.     

小学农民工子女自主学习习惯的现状及对策

随着越来越多的农民工迁徙到城市,农民工子女的教育问题已经成为社会关注的焦点问题,他们的学习尤其值得重视。除了要关注这些孩子有没有学上,我们更应该关注他们学得怎么样,在学习的过程当中有没有遇到什么学习困难,应该如何学习以获得终身学习的能力。而自主学习习惯是影响学生获取知识和学会终身学习的重要因素。关注和研究农民工子女的自主学习能力和自主学习习惯,对促进其学习适应和发展有重要的意义。文章通过调查研究,分析小学阶段农民工子女自主学习习惯的现状及成因,提出有针对性的引导策略,旨在提高农民共子女的自主学习能力和发展水平。     

说"农民工"与"民工"

自从国家重视"三农"问题以来,"农民工"这个新词语频繁亮相报刊、电视等媒介.并且,有时"农民工"与产生更早的新词"民工"·互不相让,像中央台"今日说法"栏目2004年12月30日播出<为了64个农民工>时,对"到城市打工的农民"这一群体使用了三种称谓--农民工、民工、工人.     

《歧路灯》称谓语中"老"字用法探析

<歧路灯>一书称谓语丰富庞杂,而"老"在其称谓语中的用法更是丰富全面,成为全书称谓语系统的一大特色."老"在姓名称谓、亲属称谓、拟亲属称谓、排行称谓、身份称谓中均见使用,本文将着重对这些用法进行归纳,并简要分析其在语言交际中的特点.     

农民工生存状况及培训政策探析

本文通过对城市农民工生活现状的分析,结合国家有关农民工培训的政策,讨论农民工的继续教育问题,并就如何完善城市农民工培训问题提出一些对策.     

用面子理论对“美女”称谓的泛用化探讨

由于我国自古就是一个男尊女卑的社会,所以对女性的称谓,一直都存在不少问题.特别是改革开放以来,对女性的称呼几经换用,但直到现在仍然没有可以得到所有人都认可的称谓.文章从改革开放以来对女性社会通称称谓语使用所面临的称谓困境做以简要描述,并重点运用面子理论对当代社会所使“美女”一词进行剖析,描述其使用现状并指出其使用所存在的问题,文章最后对研究称谓语的意义进行概括,并分析了称谓语未来的发展趋势.     

农民工在融人城市过程中的问题分析

从农民工进城务工到逐步融入城市成为城市居民，这是我国必经的历史过程。这不仅是农民工所要面临的问题，同时也是我们整个社会所要面对的问题。农民工要完全融入城市，成为城市居民，有一个相当艰难漫长的过程。本文就农民工在融入城市的过程中所产生的“农民工问题”的表现、原因及对策进行分析。期许农民工不仅仅是城市的过客，而是能更好地融入城市，逐步转变为城市居民。