英语词汇教学一例

教单词的时候,要注意做到三点:1.由熟词导入生词;2.用学生听得懂的英语解释或暗示词义;3.尽量使用直观手段。下面以end为例。一开始教师举起一只钢笔说:“This is a pen.”同时把pen板书出来;然后指着钢笔后端说:“This is the end of the pen.”接着,边重复end的     

活动——英语课中一道亮丽的风景线

片段一:(老师预先在黑板上画一个超级大书包,在书包里工整地排列了三排四线格,可以填写八个单词。)师:W hatcan you see on the blackboard?生:Ican see a bag.(老师把“book”的图片贴进大书包里。)师:W hatcan you see in m y bag?生:Ican see a book.(老师出示一本书,里面夹着一支蓝色的钢笔。)师:W hatcan you see in m y book?生:Ican see a pen.师:W hatcoloris it?生:It's blue.师:So you can say,“This is m y pen.It'sblue.”生:This is m y pen.It's…(老师出示一个球“ball”,先让学生认读,然后在黑板上画一支圆珠笔。)师…     

冠词

考点精析1.基本特征定冠词——特指;不定冠词——泛指。如:(1)The pen I’m using is yours.the pen 特指你的那支钢笔(2)I want to write something.Lend me a pen,please,a pen泛指任何一支笔2.不定冠词基本用法:(1)用于可数名词单数之前,指人或事物的某一种类。如:①His father is a sailor.他父亲是个水手。——不是教师,也不是其他职业②There is a book on the table.桌子上有本书。——是书,而不是字典或别的什么东西。(2)指某一个人或事物,但不具体说明。如:My sister was saved by a PLA man in the fire.我妹妹在那场大火中被…     

1997年英语总复习质量检测题

一、听力理解(本题共20分,每小题1分) A)在下列每小题内,你将听到一个句子并看到供选择的四个句子,找出与你所听到的那个在意思上最接近的答案( )1.A.Tomorrow is Saturday. B.Today is Monday. C.Yesterday was Wednesday. D.Today is Sunday.( )2.A.Tom bought a book. B.Tom bought a book,a pencil and a pen· C.Tom bought a pencil and a pen. D.Tom bought a book and a pen.-( )3.A.It's not long since he saⅥr his friend. B.He didn't know the{riend very well. C.He hasn't met his friend for a long time. D.H…     

小学英语单词教学高效化浅探

<正>如何将英语单词教学,活起来,动起来。那么,下边我就将平时的一些做法经验整理如下:一、单词呈现方式灵活巧妙多样教师要注意教学方法,采用不同的手段来呈现单词。有助于学生对单词的感知和理解。1.实物、单词卡片、课件呈现单词。实物、单词卡片及课件是最直接直白的向学生呈现单词的方式。学生能一目了然的学习单词,如"desk""door"等。如学习"pen"这个单词时,我随手拿起一学生的钢笔,说:"This is a pen",然后将     

利用实物教英语单词示例

帮助学生掌握一定数量的词汇是中学英语教学的任务之一。词汇教学在不同阶段各有侧重点,因而各个阶段教学的方法也不尽相同。在初级阶段,利用实物进行词汇教学是基本方法之一。现以教rubber为例,介绍如下: 第一步:教师手拿一块橡皮,用英语对学生说:What is in my hand?Piease guess.Is it a pen?No.Is it a knife?NO.Is it an egg?NO.Is it a cake?NO.It′s a rubbc r.(重复8-5遍)教师接着说:What colour is this rubber?Is this rubber red?     

定语从句常见错误例析

<正>1.这正是我要寻找的那本书。误:This is the very book which I'm looking for.正:This is the very book that I'm looking for.析:当先行词前有only,last,just,very等词修饰时,     

单词教学中的“得”与“失”

“请看这三本书的价钱,我们可以说：￥50 This book is expensive．￥100 This book is more expensive．￥500 This book is themost expensive．仔细观察我们可以看出：expensive的比较级和最高级的变化方法是在单词前加more和the most,与以前学过的变化方法不同。请继续看图,说一说boring,interesting等词如何变化。”     

为什么this is不能说成this''''s

在同学们刚刚开始学说英语句子This is a pen.That’s a pencil时,有的同学问This is apen.是否也可像That's a pencil中的That’s那样,说成This's a pen呢?This's中的’s不也可算是this is的简略式吗?同学们这样就错了,错在哪里呢?错就错在“This's…”上,两个“s”相接,读时又读不出两     

《牛津小学英语》3A Unit 7 It’s nice Part A

教学过程Step 1.Warm-up T:Hello/Good morning/How are you?S1/2/3:…T:Look,this is my…(教师分别指着自己身上的夹克衫和毛衣,边说边让学生补充句子。)Ss:Jacket/sweater.T:Good!This is your…Can you tell me?S1:This is my sweater.T:It’s nice.(教读"It’snice.",PPT出示课题。)S:Thank you.设计意图:这样的自     

this和that

this和that它既可用作形容词,又可用作代词。其用法灵活,现归纳如下: 1.this意思为“这;这个”,指较近的人或物;that意思为“那;那个”,指较远的人或物。例如: This is Li Ping and that is Wei Fang.这是李平,那是魏芳。This is a pen and that is a pencil.这是一支钢笔,那是一支铅笔。     

初中英语学习辅导

Unit Fourteen第十四单元一、情景 1.说明。本单元接上单元继续练习颜色的提问及回答,当然,在练习的过程中,句子结构、单复数变化较多,同时颜色词也相应增多。此外,本单元中Whose…?问句及回答是一大要点。Whose问句有两种句式,如:Whose book is this?和Whose is this book?回答中的代词也相应有两种使用方式,即:This is my book. 和This book is mine. 两种代     

失之毫厘,谬以千里

下面每组句子,只有一a/an之差,然而其句意却相去甚远。同学们,你们能辨别出它们的含义吗?Have a try!1.A:There is still room here.B:There is still a room here.2.A:That is mine.B:That is a mine.3.A:This is orange.B:This is an orange.4.A:They sat at table.B:They sat at a table.5.A:I bought her book.B:I bought her a book.6.A:This is paper and that is glass.B:This is a paper and that is a glass.7.A:It is spring.B:It is a spring.8.A:Li lei is patient.B:Li lei is a patient.key:1.A:这儿还有位置。…     

提问“三步曲”

Hello,boys and girls!今天教大家一招:如何对画线部分提问?请按以下步骤来!一找、二变、三去掉,最后加问号。先找疑问词,原句变疑问;再去画线处,后加疑问号。例如:This is a pen.(对画线部分提问)第一步:找疑问词。找到能代替a pen的疑问词what,放在句子开头;第二步:把原句变为一般疑问句。将is与this位置交换(注意:对主语提问不用交换)。第三步:去掉画线部分。最后,别忘了加上问号。因此,这个问句应为:What is this?现学现练请用上面所讲的“三步曲”,对下面句子的画线部分进行提问。1.My name is Helen._________________your name?2.…     

带介词的定语从句学习四要素

带介词的定语从句是定语从句学习的重要内容,也是各种考试的重要考点之一,同学们在学习时应注意下列几点:一、明确介词位置,把握介词使用的要求关系代词w hom或which在定语从句中作介词宾语时,介词可以放在从句后面,也可以置于关系代词之前,构成“介词+关系代词whom(先行词指人)/which(先行词指物)”引导的定语从句(这种方法更为正式)。例如:This is the girlw hom I borrowed a book from.(=This is the girlfromwhom I borrow ed a book.)这就是我向她借书的那个女孩。Is this the room that/w hich he once lived in?(=Is this the ro…     

“am,is,are”缩写注意事项

“am,is,are”用在名词或代词后常用缩略形式,not和其前面的动词也常可缩写成isn’t or aren’t。例如:I am/I’m an English teacher.我是一位英语老师。It is/It’s a map.它是一幅地图。What is/What’s this in English?这个用英语怎么说?Where are/Where’re Jim and Lin Tao?吉姆和林涛在哪里?He is not/isn’t at home.他不在家。但下列情况不宜用缩略形式:★前面的名词或代词末尾的读音和’s读音相同或相近时,不用缩略。例如:1.这是一本书。误:This’s a book.正:This is a book.★am和not在一起没有缩略形式,所以不可想当然…     

A Book Report on Psychology of Language

This paper is a book report of "Psychology of Language",a book on the field of psycholinguistics written by Carroll,a professor of University of Wiscosin-Superior.In this book report,besides a general summary of the development of psycholinguistics and an introduction of the content of this book,my personal interest in the field of psycholinguistics is also stated,that is,the in-fluence of the syntactic structure upon language comprehension     

利用AUTHORWARE制作英语动态句型转换课件

教师在入门英语教学中,都会遇到这样的句子：“This is a pen．”,它同汉语“这是一支钢笔”句子的语序完全相同,无论在口头表达和书写造句上,学生对这类肯定句型都比较容易掌握。     

外语教学与翻译

翻译作为教学手段曾经在我国的外语教学中得到提倡,五十、六十年代的“语法翻译法”曾经风行一时.所谓语法翻译法,就是通过分析原语的语法关系.译成自己的母语,通过译语去理解原语的一种教学方法.语法翻译法可用于词汇教学.例如,book这个词,教师告诉学生:book作名词用时,其基本含义是“书”,a book of reference 是“参考书”,但book还可以作动词用,意思是“预订(戏票、车位等),book a ticket through to beijing 是“预定到北京的直达车票”.于是,学生对book的认识,在脑子里便留下了“书”;预定(戏票、车位)”这两个译语的印象.将来某一天当他要表达“请您帮我订一张票”时,他就在脑子里的英语词汇库里寻找适当的词汇,于是他说出:Would you please book a ticket for me?在语法翻译法中,虽然教师反复强调不能把一个英语单词与一个汉语词等同起来,但是学生仍然主要通过汉语译语来记忆和运用英语单词.     

巧辨只在一言中

1.This is a most interesting book but it is not the most interesting book I have ever read. 这是一本非常有趣的书,但不是我看过的最有趣的书。说明:形容词的最高级前面加上不定冠词,表示“非常,很”,相当于very;形容词的最高级前面加上定冠词表示“最……”。