小马虎错在哪儿

大家好．我是七年级学生“小马虎”．在学习“有理数”这一章的近似数、有效数字、科学记数法时．我常常由于忽略限制条件、考虑问题不全面或受思维定式的影响而犯错误．现在我把这些错误整理在我的“错题本”中提供给同学们学习时参考．希望同学们在解决这类问题时．不要犯同我一样的错误．     

“科学记数法与近似数”易错点分析

同学们在初学科学记数法与近似数时,由于对概念理解得不透彻或考虑问题不全面等原因,容易走入解题误区,造成解题失误.下面就同学们常犯的错误加以分析,希望对同学们有所帮助.一、近似数的精确度问题1.用科学记数法表示的近似数例1据统计,2010年某市人均GDP约为4.49×104元,近似数4.49×104精确到______位.错解:精确到百分位.剖析:对于用科学记数法所表示的数,判断     

慎解“科学记数法”类型题

“科学记数法”是初中数学“实数”范畴里一个重要的知识点,其定义为:把一个整数或有限小数记成a×10n的形式(其中1≤|a|<10,n是整数),这种记数法叫做科学记数法。“科学记数法”类型题看似简单,但部分同学因掌握不透、分析不全而出现错误,为解决同学们的这种困扰,现特对“科学记数法”类型题进行剖析,希望能为同学们抛砖引玉。     

科学记数法题型大观园

我们知道．用科学记数法表示较大的数据可以使得数据能以简洁而规范的形式表达,那么考试时科学记数法会怎么考呢？下面我们就关注一下科学记数法中的几种重要题型．     

学习要点综述科学记数法

把一个大于10的数记成a×10^n的形式,其中1≤a〈10,n是正整数,这种记数法叫做科学记数法．全国各地的中考题中,有关的科学记数法方面的试题,几乎卷卷皆有,同学们在学习科学记数法时,需要注意以下五个方面的问题：     

小马虎错在哪儿

大家好,我是七年级学生"小马虎".在学习<生活中的数据>这一章的近似数、有效数字、科学记数法时.我常常由于忽略限制条件、考虑问题不全面或受思维定式的影响出现了许多错误.现在我将它们整理在我的"错题本"中,提供给同学们学习时参考,希望同学们在解决这些问题时.不要犯同样的错误.     

有关数字的易错点剖析

有的同学在学习科学记数法、近似数和有效数字时，由于对概念理解不准确，往往出现这样或那样的错误，本文从四个方面对同学们容易出现的错误进行简要剖析，希望引起大家的注意.     

生活因科学记数法而精彩

用科学记数法表示一些比较大的数,不仅记数形式简单,而且便于运算．中考中的科学记数法常常被赋予时代气息,与生产、生活及科技领域相联系,具有较强的应用性．下面和同学们共同感受科学记数法在生活中的精彩表现。     

剖析初学科学记数法中常见的易错点

<正>同学们在初学科学记数法时,由于对概念的理解不透彻或考虑问题不全面等原因,经常出现这样或那样的问题.现将学生在初学科学记数法时常见易错点剖析如下,以供同学们学习参考.一、科学记数法a×10ⁿ中a值的确定出错例1 2010年我国总人口约为1 370 000     

科学记数法二要点

在现实生活中,我们常遇到一些比较大(或比较小)的数.用通常的记数方法来表示这些数很复杂,这时候我们就引入了一种新的记数法--科学记数法.把一个正数记成似a×10n形式,其中1≤a＜10,这种记数法叫做科学记数法. 学习了负指数和近似数后,科学记数法又被赋予了新的内涵,为帮助同学们更好地运用这一方法,我们从以下几个方面加以分析.     

近似数的精确度及有效数字

“近似数的精确度及有效数字问题”，同学们经常感到易学也易错，学后似懂非懂．尤其是科学记数法表示的近似数的精确度及有效数字的确定问题更是难以判定，因而要掌握好这部分内容首先要理解教科书中的一段话：“一     

帮你学习“科学记数法”

认识和表达生活中的数据问题，是新课标设置的主要内容之一，而用“科学记数法”表示生活中的数据是其中的一个内容．     

2009年中考中的科学记数法

在2009年各地的中考试卷中,“科学记数法”得到了广泛的考查,通常是先展示一段情况介绍性语言,再让同学们用科学记数法表示其中的数字．其内容涉及日常生活中的方方面面,除了增知广闻外,还展现时代的气息．下面列举数例此类中考试题,供大家欣赏．     

运用科学记数法“四注意”

科学记数法基本上是各省市每年必考的一个知识点,下面就其易错点分类解析如下,供同学们复习时参考．     

社会热点问题中的科学记数法

把一个数写成a×10^n（1≤0〈10，n为整数）这种形式的记数方法叫做科学记数法．科学记数法是表示比较大的数字或比较小的数字的一种简单方法．也是中考命题的热点之一．下面我们来看看2006年中考题中与科学记数法有关的社会热点问题．[第一段]     

拨云去“误”析“三数”

平均数、中位数、众数都是一组数据的代表．分别代表这一组数据的“一般水平”、“中等水平”和“多数水平”．应用时要依据实际问题的内容和测查目标，正确选用平均数、中位数和众数来代表一组数据相应的基本特征．但在实际应用时．同学们常会出现一些这样或那样的错误．为了帮助同学们及时走出误区．现将常见错误归类如下．     

寻找原数四法

给你一个用科学记数法表示的数,你能找到它的原数吗？下面笔者就结合教科书上的习题向同学们介绍四种寻找原数的方法,【题目】下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数？     

初二物理知识明细表(一)

（引言第一、二章内容）引言１.物理学研究的范围　　２.研究物理问题最根本的方法例某同学用毫米刻度尺测一物长，测量结果为１．４１厘米、１．５２厘米、１．４２厘米、１．４４厘米，其中有错误的是，物体长（一般指平均值或最接近真实长度的值）为厘米．完善与提高１．用最小刻度是毫米的刻度尺，测图３中书的厚度是厘米．这本书有１００页，每张纸厚度为厘米２．填单位．①一支新铅笔长０．１７５；②一枚壹分硬币厚度２．４；．③一普通中学生身高１５５；④一本外文字典厚度３．５．３．单位换算，并用科学记数法表示（科学记数法：…     

科学记数法中易忽视的问题

在历年各地的中考中,几乎每张试卷均有科学记数法方面的试题.这些试题将科学记数与祖国取得的成就、社会关注的热点问题相联系,既彰显了中考试题的德育功能,又考查了同学们在丰富多彩的试题呈现形式下用科学记数法解决     

长度单位换算中错误种种

学习测量一章，应掌握单位换算的方法和技巧．常用单位换算方法是等量替代法．长度单位换算中，常见的错误有：1．单位未变如：8米一8米X1000＝8000毫米·2．单位漏写如：8米一8X1000一SOOO毫米·3．单位癌写如：8米一8米XIO00毫米一SOOO毫米·4．算法错误如：20毫米一20＋10’米一O．OZ米．5．数值表达错误，科学记数法不科学．如：0．O005米一5XIO－‘米应写成0．SXIO－’米．长度单位换算中错误种种@袁国道!安徽