试论大学素质教育实践的课程保障

试论大学素质教育实践的课程保障徐州师范大学蔡国春关键词：素质教育课程体系保障最近一个时期尽管大学素质教育的研究文章频频涌现，素质教育的实践也已在许多高校蓬勃开展。但是从见诸文字的研究和经验总结中不难看出，不论是对大学素质教育的理论研究还是素质教育实践...     

试论中小学审美教育的性质任务和原则

随着中小学素质教育的理论研究和实践探索的逐步深化,作为素质教育有机组成部分之一的审美素质教育亦日益引起关注。但与素质教育的其他组成部分如思想品德素质教育、科学文化素质教育等相比,关于审美素质教育的研究仍然非常薄弱。为了进一步推进审美素质教育的研究,笔...     

素质教育评估研究的现状和热点

素质教育评估研究的现状和热点陕西教育学院何兆华进入９０年代以来,我国中小学素质教育评估研究的热点及其现状主要表现在以下几个方面：素质教育评估的基本理论研究１素质教育评估的概念和特点关于素质教育评估的概念有多种表述,综合起来主要有：（１）素质教育评估...     

中学地理素质教育探讨

学科素质教育的研究是素质教育整体研究框架的构件。分析学科素质教育的功能和特点 ,研究当前学科素质教育的“瓶颈” ,探讨实践学科素质教育的方法 ,有助于推动大素质教育的理论和实践的进展。地理学科素质教育有如下特点 :第一 ,具有培养新时代人文精神的积极作用 ;第二 ,能够培养宏观、综合、开放的思维习惯 ;第三 ,具有“通才”教育的优势。当前 ,推进地理素质教育的突破口为 :加强地理实验实习教育 ;注重地理美育 ;开发地理主体性教育研究     

浅析我国素质教育指导思想的发展及应遵循的原则

素质教育从其提出至今三十余年的时间里,其指导思想不断的发展和完善,同时研究素质教育的学者和专家也越来越多,这种关注度的提高有助于我国素质教育进一步发展。对我国素质教育指导思想的发展定位和应该遵循的原则研究有助于更好开展素质教育。     

素质教育与体育教学

提倡素质教育以来,体育界对素质教育进行了广泛深入的研究,这些研究阐述了体育教学在素质教育中的作用和体育教学为素质教育作贡献的必要性和可能性。我们面临的紧迫任务是把实施     

谈国外著名高等院校的素质教育

本文通过对国外一些著名高等院校多元化的素质教育方式的介绍，为我国从事高等院校学生素质教育的研究和实践者提供有益的借鉴。通过对国内外高校素质教育的对比研究，吸收国外高校在素质教育方面的经验和方法，以便更好地促进国内高校学生素质教育的实施。     

简析中学化学教学中的素质教育

简析中学化学教学中的素质教育北京教育学院化学系朱嘉泰李俊纵观国内有关素质教育的理论及相关问题的研究,可以感受到：素质教育理论的研究基本上尚属于宏观指导思想的研究,素质教育已构成一种教育思想。然而,素质教育究竟如何具体落实到各科教学和各种教育活动中去,...     

大学素质教育研究的特点和发展轨迹——基于文献计量分析的视角

从1990年代开始,大学素质教育研究一直呈现出活跃景象。对1992—2015年间发表在中国知网数据库和中国社会科学引文索引数据库的大学素质教育研究文献的计量分析发现:文献数量与大学素质教育发展历程呈现强烈正相关;关键词时序变化及词频聚类分析清晰呈现大学素质教育和通识教育成为两个明显研究热点,并形成了各自的研究内容关联地图。大学素质教育与文化素质、创新能力、通识课程、教学改革的关联性很强,思想道德素质和身心素质虽然非常重要,但将其作为大学素质教育的重要组成部分进行研究的还不够。发文作者及发文院校分布情况表明,大学素质教育研究的作者主体目前是教育研究者,可以借助大学素质教育研究会平台,加强研究者和管理者之间的交流与合作。     

高校素质教育的内涵

研究高校素质教育内涵是高校有效实施素质教育的前提。本从社会发展对高校的要求和高校自身的需要出发，结合中小学素质教育研究的已有成果，提出了对高校素质教育内涵的理解。     

国内高职素质教育研究综述

在高职教育中应全面实施素质教育是各界的共识,国内相关高职素质教育的研究非常丰富。文章对素质、素质教育及高职素质教育、高职职业素质教育、高职人文素质教育及素质教育课程体系建设等研究情况进行了综述,并提出新的研究方向。     

对素质教育的哲学思考

素质教育正处在艰难的探索阶段。为了深化对素质教育的研究，加快素质教育实践的顺利实施和发展，我们提出素质教育理论研究和实践的几个基础性问题，并从哲学思考的层面作简要分析。 一、是与不是——素质教育的新视点 　　素质教育是什么 ?现在并没有定论，因而现实生活中存在着把素质教育泛化的倾向，“素质教育”仿佛是个标签，想往哪贴就能贴在哪。这种倾向不仅于探讨素质教育无补，而且会在理论和实践上造成混乱甚至危害。因为一个事物无所不包，实际上就等于取消了自身。假如我们从一个新的视角进行思考和研究，即在探讨素质教育“是…     

素质教育的制约因素分析

本文拟对影响素质教育实施的几个因素进行粗浅的分析,供理论与实践工作者参考。 一、理论研究相对滞后 目前,对于“素质”和“素质教育”这两个最基本的概念,理论界的看法尚不尽一致,有关素质教育的其他理论也存在类似的问题。这样的争论和探讨固然有益,也是素质教育理论完善与成熟的必经之路,但同时也说明我们对素质教育的理论研究,特别是本体论研究还有待进一步加强和深化。近几年来,全国各地在实施素质教育方面进行了大规模的探索和实践,但整体效果并不理想。从某种程度上来说,是素质教育理论研究的相对滞后制约了素质教育的实…     

关于素质教育课堂教学策略的探讨

关于素质教育课堂教学策略的探讨郭英谢名春目前,对于素质教育的探讨已由理论研究转而向实践探索发展。人们在普遍树立了素质教育理念之后,正在全方位,多角度地探索实施素质教育的途径及操作技术,诸如构建活动性素质教育实施体系,开展素质教育的校园文化,研究和设计...     

在信息技术环境下开展农村小学素质教育

以农村小学素质教育为研究对象,对信息技术环境下开展农村小学素质教育的发展路径进行研究,提出发展农村小学素质教育的建议和对策。     

素质教育的几个基本理论问题

８０年代后期以来,素质教育的研究和实践取得了一定的成绩。但是,有关素质教育的一些基本问题,如素质教育的内涵、组成要素、基本特点、基本类型等尚缺少系统的探讨。为了使素质教育研究和实践进一步向深度和广度拓展,笔者拟就素质教育的几个基本理论问题,谈谈个人的...     

“小学实施素质教育的研究与实验”的实施方案

“小学实施素质教育的研究与实验”的实施方案鸡西市小学素质教育课题组一、实施课题：小学实施素质教育的研究与实验课题实验对象为我市城镇和部分农村小学。小学素质教育的界定：小学的素质教育是以儿童的先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下，形成发展起来的相对稳定...     

《中小学教师素质教育论文集》征稿启事

如何更好地界定和理解素质教育？基础教育阶段如何落实素质教育？如何对实施中的素质教育进行评价？素质教育研究中有哪些新的走向？……探讨关于素质教育的若干问题,有助于广大中小学教师进一步正确地理解素质教育概念本身和实施素质教育的重大意义。为推动《面向21世纪教育振兴行动计划》的实施,贯彻落实全教会精神,鼓励广大教育工作者积极开展群众性的教育科学研究和教改实验,继续研究、总结、推广实施素质教育过程中的典型经验和实践模式,湖南徐特立教育研究所特组织编辑《中小学教师素质教育论文集》,现面向全国公开征稿。　　一…     

素质教育的概念、内涵及相关理论

素质教育概念及其理论,是我国改革开放实践尤其是教育改革深化和发展在教育理论和思想上的产物。素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。要立足于构建社会主义和谐社会的总体目标,突破和超越原有的思维方式,以更高的定位来思考素质教育问题。认真分析新形势下素质教育的新要求和发展的不平衡性,将素质教育放在社会系统中来研究;继续完善素质教育理论,研究方法取向上注重理论与实践结合;挖掘素质教育的成功样态,从教育实践中总结、提炼、概括、丰富素质教育理论。     

素质教育价值初探

本文尝试对素质教育价值作初步探讨,以适应素质教育深入发展的需要。本文首先讨论了素质教育价值的涵义,接着探讨了研究素质教育价值要解决的两个前提,即方法问题和本质问题,提出要以理论的方法和“实践反思”的方法研究素质教育价值,初步揭示了素质教育的本质是健全和发展人的素质,促进社会的进步;最后,本文从宏观、中观、微观三个层次上探讨了素质教育要实现的价值。