柳州市众创空间发展现状与对策研究

众创空间作为创新创业的新型服务平台,对激发创新活力、加速科技转化、带动青年就业都有积极的意义。柳州市作为广西最早兴起创客运动的城市,众创空间的发展目前在运营模式、管理、投融资、高端人才、创新创业者及项目自身等方面存在一些问题。要推动柳州市众创空间良性发展,需要政府加强政策扶持力度,构建一批优秀的众创空间,完善创新创业公共服务等。     

高职院校创业基地运营模式及大学生创业实践研究——基于天津市海河教育园区部分高职院校的调查

在对天津市海河教育园区几所高职院校的创业基地——众创空间进行实地调研的基础上,对众创空间的运营模式进行了分析归类,主要分为校企共同运营与学校独立运营两种模式。对大学生创业实践活动的调查发现,入驻创业团队或个人所学专业应用性强,在专业认知上存在一定的偏差;创业项目具有趋同性,缺乏亮点与特色;创业动机积极主动,注重自我价值的实现;从创业环境与支持上看,存在着创业资金和扶持政策落实不到位、创业教育体系不完善的现象;创业团队或个人面临着经验不足、缺乏社会关系等主要困难。     

区域协同视阈下高校众创空间联盟的构建——以天津市高校众创空间联盟为例

在教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署的背景下,高校众创空间应进一步注重内涵式发展,为创新引领创业、创业带动就业的实现发挥促进作用。但目前高校众创空间普遍存在产学之间需求与利益不统一、运营模式与发展方向同质化、管理机制与评价体系不完善、双创要素供给与流动不充分的问题,需要对区域协同系统主体、要素与协同路径进行深入分析,构建高校众创空间区域协同系统。天津市高校众创空间联盟初步建立区域协同体系,用实践成果验证区域协同的重要性。     

高校众创空间的价值主张与运行逻辑分析——基于商业模式画布框架

以众创空间来支撑创新创业教育实践,已经成为众多高校的选择。不同于市场化运营的众创空间对利润的追求,高校众创空间对于创新创业型人才培养的价值追求,使其在创业生态系统和创新创业教育中占有独特的“生态位”,同时也需要高校众创空间建立一套逻辑自洽的微观运行机制来确保其持续高效运营。生态系统观下众创空间的研究,尚未形成有效分析众创空间微观运行逻辑的工具。借鉴商业模式理论,利用主流商业模式设计工具——商业模式画布,对高校众创空间的微观运行逻辑进行模块化分析,以期为高校众创空间的商业模式设计提供理论支撑。     

基于高校众创空间开展大学生创新创业教育

大学生创业已经成为新时代中国特有的时代潮流,各个高校开展的创新创业教育也培养了一批又一批具有开创精神的人。基于众创空间开展的创新创业教育,更加注重培养学生的实践能力,让学生在解决真实性问题的过程中培养创新精神,提高创业技能。通过对高校众创空间的作用、功能等进行探索,分析其运营过程中所遇到的问题,研究如何充分利用众创空间开展创新创业教育服务于高校大学生创客群体。     

我国众创空间创新发展机制的建构路径——基于扎根理论的研究

众创空间是我国创新创业活动的产物。伴随我国创新创业活动的不断推进,众创空间也需要加强建设。通过实地调研、深度访谈和文本分析等质性研究方法获取基础资料,运用扎根理论,逐步进行编码,生成了包括创业主体、管理服务、政府政策、外部环境和多元协同在内的五维度三层次众创空间创新发展机制模型。研究发现,提升众创空间入驻率、提高众创空间管理服务、完善政府公共政策、优化创新创业环境、构建多元支持体系,对于实现我国众创空间的创新发展具有积极的作用。     

何种创业生态系统提升众创空间创新产出——基于30省市样本的定性比较分析（2019—2020）

文章基于创业生态系统理论,运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法 ,以30个省市的众创空间为样本,探索影响众创空间创新产出的创业生态系统组态特征。研究发现：（1）创业生态系统内部的不同要素都发挥着积极作用,单个要素都不足以独立支撑众创空间高创新产出;（2）依据要素作用的发挥程度,共存在3种实现众创空间高创新产出的创业生态系统,分别为“主体聚集+政府支持+金融驱动型”“全要素推动型”和“政府支持+技术赋能型”;（3）“全要素推动型”在北京、上海等经济发达的地区较为常见,而诸如湖南、安徽等地方也积极结合自身资源禀赋和创新战略,形成了富有特色的发展路径。最后根据研究结论,提出了一定的实践启示。     

创业生态系统理论视域下大学生众创空间研究

"众创空间"创业平台的构建,顺应了网络时代推动"大众创业、万众创新"的新形势,对于培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创业团队具有重要的意义。通过对"众创空间"的内涵分析,以创业生态系统理论为学理依据,以泰州市蜂鸟空间站的成功模式为现实依据,从"众创空间"的微观系统、中观系统、宏观系统3个层面,探索构建大学生"众创空间"创业生态系统的可行性路径。     

“众创空间”视域下区域创业环境对大学生创业行为的影响

大学生创业行为在一定程度上取决于区域内是否具有较好的创业环境。基于近5年江西省"众创空间"的现状,从政府政策法规、社会经济环境、区域创业文化环境、高校教育环境4方面阐述区域创业环境对大学生创业行为的影响,并基于区域"众创空间"提出需要建立完善的创业法律环境,打造创新性的集群创业经济环境,营造浓厚的创业文化环境以及构建"产教研"一体化的高校创业教育体系,以激发大学生创业意识,提升其创业成功率,从而带动区域经济的创新发展。     

众创问题研究:现状、视角及展望

"大众创新,万众创业"的国家发展战略亟待我国众多学者进行深入研究。近年来,我国学术界关于创新创业的讨论和研究进入白热化阶段,总结了国内外学者关于"众创"研究的多个视角,主要包括"众创"与人才教育培养、"众创"与企业管理运营、"众创"与地区发展、"众创"与产业发展等四个维度。根据统计分析,发现关于"众创"问题研究有待从区域经济、法律环境、金融环境、产业发展和企业管理案例分析等方面做进一步探索和研究。旨在通过文献整理,以期推动我国的"众创"的进一步研究和发展。     

众创空间下的贫困生创业教育研究

由于近年来高等院校不断扩充学生数量等因素,高校毕业生尤其是贫困生的就业形势十分严峻。而李克强同志重点提倡"众创空间",确定支持发展"众创空间"的措施,这为大众创业注入新活力,更为贫困生创业教育提供了契机。本文基于现阶段贫困生创业现状,为贫困生创业就业提供可行之策。     

创新创业视域下地方众创空间评价指标体系构建及实证研究

众创空间是我国大众创业、万众创新的重要阵地,也是创新创业者的聚集地,而完善的评价指标体系是推进众创空间持续健康发展的基础保障.文章通过从众创空间的建设和管理角度出发,根据全国各地众创空间的具体认定标准以及福建省众创空间建设现状,利用层次分析法构建相应的众创空间评价指标体系,通过定量分析达到对众创空间精准评价的目的,并运用模糊数学分析法以福建A众创空间的发展现状为例对其进行综合评价实证分析.     

关于众创空间成长机制建设的探讨——以泰州市为例

建设众创空间成长机制,必须强化众创空间服务机制建设,完善服务体系,拓宽服务领域,提升众创空间服务功能;必须强化众创空间投融资机制建设,发挥多层次资本市场作用,加大金融机构的支持力度,强化创业融资服务;必须强化众创空间政策机制建设,完善多元化投入机制、财政扶持政策和税收优惠政策;必须强化众创空间协调机制建设,强化组织领导,加强示范引导,注重探索开拓。     

创客运动背景下众创空间运营模式

创客空间作为创客运动的空间载体,是众多创客汇聚讨论、创意碰撞的主要活动场所.特别是在大众创业、万众创新的大环境下,建立良性的众创空间运营模式对推动创意成果转化具有十分重要的意义.文章选取以南京创客空间为例,对其运营模式予以总结探讨,同时就在发展过程中所存在的问题提出适当的建议与对策.     

“双创”背景下工科类学生创业机制与优化对策研究

在"大众创业,万众创新"的"双创"背景下,工科类学生的创业发展日益受到关注。随着工程技术和现代商业的日益结合,为了使新技术在商业市场得以应用,培养更多的具有创新创业能力的工科类人才显得十分迫切。本文以工科类学生的创业机制为研究对象,首先分析了工科类学生创业教育的特点以及创业的必备素质,在此基础上,详细分析了工科类学生创业机制的现状,主要表现在工科学生创新能力不足,创业意识淡薄,政府的关注和扶持力度不足,大学生创业体制不健全。面对上述问题,文章从个人层面、学校层面、国家层面三个方面提出了优化对策。     

H高校创客空间运营模式的转型研究

高校创客空间、创业小镇等孵化平台是培育和提升学生创新创业能力的实践平台,是高校实施创新创业教育的重要载体。我国高校创业孵化器在建设和发展过程中还存在一些问题,难以满足不断发展的高质量创新创业教育需求。文章以H高校为例,对其创客空间的运营模式和现状进行分析研究,指出其存在的一些问题,并借鉴当前国内企业孵化器的经验,提出H高校创客空间运营模式转型的建议,以期对高校创客空间建设和创新创业教育有所启示。     

高职院校众创空间建设困境及突破策略

随着"大众创业、万众创新"理念的普及,高职院校掀起了兴建众创空间的热潮。但由于定位不清、价值不明、支持不力、保障不够等诸多原因,高职院校众创空间建设和运维面临众创空间建设定位不明、创业课程多样性欠缺、众创空间功能单一、创客教育专业教师缺乏、学习者主动参与性不够等重重困难。亟需通过理解高职院校众创空间的核心功能、构建高职院校众创空间建设动力支持机制、完善"共生关系"共同体建设、拓展虚实一体众创空间建设、提升教师综合能力、开发建设众创课程、支持创客活动组织等措施,提高高职院校众创空间建设水平。     

完善创新创业教育体系 构建创新创业实践平台

文章介绍了天津商业大学不断深化创新创业型人才培养教育改革,探索大学生创业实践模式,培养创新创业精神,完善创新创业知识结构,增强创新创业能力,发挥实习实训、创业实践在创业体系中的重要作用,积极建设"四位一体"的大学生众创空间,培养以企业家或企业经营管理者为主体、服务于现代商业的高素质复合型创业型应用人才。     

“双创”背景下高职院校大学生创新创业现状调查与分析

近年来,创新创业已成为广大学者研究的主题。本人通过对全省20多所高职院校已经创业和有创业意向的部分在校学生问卷调查,以及对高职院校招生就业创业部门负责人及其教师、众创空间或创业基地运营负责人及其他工作人员的现场访谈和电话访谈,对高职院校大学生的创新创业现状、存在的困难和问题等进行了总结分析。     

完善创新创业教育体系 构建创新创业实践平台(续)

文章介绍了天津商业大学不断深化创新创业型人才培养教育改革,探索大学生创业实践模式,培养创新创业精神,完善创新创业知识结构,增强创新创业能力,发挥实习实训、创业实践在创业体系中的重要作用,积极建设"四位一体"的大学生众创空间,培养以企业家或企业经营管理者为主体、服务于现代商业的高素质复合型创业型应用人才。