试论教育投资评价体系的构建

教育投资评价的目的决定着教育投资评价体系建立的思路与方法。按照教育投资的主体不同,把教育投资评价分为社会教育投资评价与个人教育投资评价。社会教育投资评价又分为外部的社会经济效益测量与评价和内部的区域教育投资评价、教育投资项目评价、学校教育投资评价。     

关于县域教育投资评价的几个问题

县域教育投资,是指在一个县或县级市的区域内,投入到教育领域中的人力、物力和财力资源。县域教育投资是整个教育投资的关键和基础。对县域教育投资进行评价,如下几个问题值得探讨:一是县域教育投资评价的意义;二是教育投资评价的特殊性;三是县域教育投资评价与省区教育投资评价的差异;四是不同经济发展水平的县域教育投资差异。 一、县域教育投资评价的意义 教育投资是指一个国家或地区,根据教育发展的需要,投入到教育领域中的人力、物力和财力资源,以货币形式表现的全部费用之总和。 县域教育投资,是指在一个县或县级市的区域内,投入     

略论高等学校投资评价

教育投资评价是教育经济学中一个十分重要的研究领域 ,在这个领域中 ,人们已经对国家教育投资评价、地方教育投资评价有过一些研究 ,但似乎对学校教育投资评价研究不多。可能的原因是 :在长期的计划经济体制管理下 ,教育产品和教育劳务完全在政府计划部门和教育行政部门行政控     

县域教育投资评价实证研究

本文在对县域教育投资评价的概念、目的、意义、评价原则、评价特点等方面讨论的基础上,对4个样板县的教育投资进行了实证评价研究,并分析了评价结果,根据评价过程中存在的问题提出了意见。     

我国高等教育投资效益的量标与评价

我国高等教育投资效益的量标与评价洛阳师范高等专科学校丁建立一、衡量我国高教投资社会效益的量标高等教育宏观效益包括社会效益和经济效益两大方面，其社会效益的涵义比较广泛。高等教育的社会职能是教学、科研、生产三者相结合，是培养高级人才和发展科学文化技术的部...     

河南省教育投资的现状分析及政策性建议

本以河南省的教育投资作为考察对象，对河南省１９９１－１９９８年间的教育投资进行了综合分析，并以此探讨了区域教育投资的发展方向。     

教育投资均衡评价

教育投资均衡评价只是教育投资评价体系中的一个部分。教育投资评价包括对社会、个人教育投资的评价。前者包括外部和内部两个方面,只有内部评价中的区域教育投资评价涉及教育投资均衡问题。教育投资均衡问题主要包括四个方面:一是各级教育之间的教育投资均衡性;二是不同地区之间的教育投资均衡性;三是城乡之间的教育投资均衡性;四是不同学校之间的教育投资均衡性。     

贵州教育投资评价与分析

教育投资评价的主线是将评价指标输入到评价过程中,通过评价过程形成评价结果。在评价过程中需要考虑许多因素,例如评价目的、评价条件、评价原则等,通过评价部门运用评价方法,建立评价模型等,得出评价结果,然后反馈到教育决策部门。本文通过对贵州省教育投资的评价与分析,探讨贵州省在教育投资中存在的主要问题,以期对教育决策提供参考。一、教育投资评价的目的、特点及原则1、教育投资评价的目的进行教育投资评价,其目的主要是为教育投资的科学决策服务,为决策部门提供思路,提供地方教育投资监测数据,便于社会监督,以完善全国地方教育投资…     

研究生教育收益评价理论初探

对研究生教育的经济收益与非经济收益进行科学的测算与评价，是研究生教育评估体系研究的难点之一。本从辨析研究生教育收益的概念出发，在运用适当的评价方法和对研究生教育收益进行分类的基础上，提出了一些评估研究生教育的个人经济收益与非经济收益、社会经济收益与非经济收益的理论上的宏观指标，旨在为探索研究生教育收益等问题提供一种有益的思路。     

可持续发展观与基础教育改革方略

一、可持续发展观的特点可持续发展是一种符合人类发展和人性发展需要的新的发展观和价值观。它把发展理解为人类与自然、人与社会之间的持续、整体、协调、平等的运动过程。它认为发展不是经济的单兵独进,而应是人、经济、能源、社会的综合发展;是物质文明和精神文明的共生共荣;是上述各因素相互依存、相互制约、相互促进的协调发展。而整体发展和协调发展归根到底是为了持续健康地发展,是为了建立一种代际之间的良性传递关系,以保证留给下一代继续生存和发展的空间。与传统的工业文明发展观相比,可持续发展观具有以下显著特点:1.发展的整…     

中小学生课业负担过重的深层次原因探析

中小学生课业负担过重已成为影响青少年健康成长的主要障碍。本对造成中小学生负担过重的一些深层次问题进行了分析，认为造成中小学 生负担过重的原因主要有：传统化的影响，二元社会结构造成的城乡经济地位和社会地位的差异，我国选才、育才和用才机制以及教育投资负担不合理等等。     

硕士研究生教育个人投资的风险评价

随着硕士研究生教育扩招的深入,我国出现个人硕士研究生教育投资热潮.在考研热与硕士研究生就业压力日趋增大的矛盾下,本文通过对个人投资硕士研究生教育的风险进行分析与评价,以利于投资个体理性投资.     

高校教育信息化投资效益研究

教育信息化的投资效益评估是我们国教育信息化建设亟需解决的一个重要研究课题.文章在深入分析教育信息化投入与效益构成的基础上,提出一套教育信息化投入与效益的测算指标体系,然后给出通过该指标体系进行教育信息化投资效益评价的计量模型,为教育信息化投资效益评价提供一种思路.     

城市投资环境研究方法初探

在当前我国改革开放继续深化的新形势下，城市投资环境研究在吸引外资中的地位愈益突出。本针对目前城市投资环境研究方法中存在的问题，利用地理信息系统在理论、方法、技术手段等方面的独特优势，在对城市投资环境的研究中进行了新的尝试。中通过案例研究进行了验证，并提出了进一步研究的方向。     

G20国家教育资金投入结构的国际比较——基于不同类别学校比较视角

通过对G20教育投入实证分析发现,G20各国公共教育支出投入小学和大学的比例基本保持稳定,投入中学的比例存在波动,各国之间公共教育投入在小学、中学和大学间的比例差异较大。通过分析教育总投入和公共教育投入在不同类别学校间的分配比例发现,公共支出具有普遍的共性,优先支出中学,其次是小学,最后是大学,但各国总的教育投入对小学和大学的支持的优先次序存在较大差异。     

中国教师教育的发展走向

教师教育的改革与发展是当今世界各国教育面临的重要课题。本围绕着教师教育理念、模式、目标、结构、课程、评价、资格以及投资等关涉中国教师教育发展走向的八个主要问题进行探索，以期为当前中国教师教育的改革与发展提供参考。