我国高等环境教育现状分析

环境教育是提高全民素质的重要环节,而高等环境教育作为培养大学生环境意识和提高环境素质的重要手段,已成为高等教育体系的重要组成部分。通过大学生环境素质问卷调查发现,当前的高等环境教育(特别是公共环境教育)存在诸多问题,要改变这种局面,必须迅速提高我国环境教育的综合性研究水平,同时切实强化大学生环境道德意识的培养并普及高等师范学校的公共环境教育。     

强化环境忧患意识 探索环境教育模式

面向２１世纪,环境问题已成为范围最广、影响最大的全球性问题。协调人与自然关系,保护地球生态环境,实现可持续发展,是人类跨入新世纪必须持有的入场券。因此,探索环境教育路子,树立环境观念,增强环境意识,是中学地理教育面临的一项十分紧迫的任务。 一、环境教育的指导思想 以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以可持续发展为核心,以人地关系为主线,以实现从知识传授向意识培养和素质提高转变为根本,强化学生的环境意识;树立科学的环境观,造就适应新世纪环境保护和环境管理的新一代。 二、环境教育的内容和目标 地理环境教…     

各级各类学校都应加强环境教育

环境问题是当前各国面临的一大问题，本从环境意识的培养和环境教育的角度出发，阐述了环境教育是提高全民族环境意识，解决环境问题的最根本，最有效的手段和途径，从而提出在各级各类学校中加强环境教育的现实意义。     

在职业技术学院中开展环境教育

当前环境问题已成为世界性的社会问题。要使人们具有正确的发展观念，普遍地提高人们的环境意识，就必须开展环境教育工作。职业技术学院的毕业生是技术工人的主体，直接服务于生产第一线，他们对环境保护具有直接和现实的影响。发展职业技术学院的环境教育，增强环境责任感，提高环保参与技能，显得十分迫切和必要。     

高校非环境类专业环境教育现状与改革建议

高等学校环境教育是提高环境意识、促进公众参与的重要途径。我国高等学校环境教育现状不容乐观,必须从以下几个方面改进：高校环境教育需领导重视,教育方式应多样化,重视实践环节,编写合适的教材,对教师进行环境意识培训,改进环境教育的考核方式。     

宁夏可持续发展与环境教育

要解决中国的环境保护问题,必须提高人民的环境意识,最根本的是从教育抓起,特别是从幼儿、中小学生的教育抓起,使国民从小就受到环境科学的教育,具有环境意识,具备环保技能,养成在学习和生活中自觉保护环境的良好习惯。环境保护,教育为本。环境意识不可能自发地产生,主要靠教育     

环境保护 教育为本

要解决环境保护问题,必须提高人民的环境素质,最根本的是从教育抓起,特别是从幼儿、中小学生的教育抓起,使国民从小就受到环境科学知识的教育,具有环境意识,具备环境技能,养成在生产和生活中自觉保护环境的良好习惯。环境保护,教育为本。     

环境保护教育为本

要解决环境保护问题,必须提高人民的环境素质,最根本的是从教育抓起,特别是从幼儿、中小学生的教育抓起,使国民从小就受到环境科学知识的教育,具有环境意识,具备环境技能,养成在生产和生活中自觉保护环境的良好习惯.环境保护,教育为本.     

论可持续发展理念下的环境教育

可持续发展思想的提出源于越来越严重的环境问题,而环境教育则能提高人们对环境价值的认识,增强环境意识,普及环境知识,训练人们的环境技能,指导规范人们的环境行为。因此,环境教育必须要树立明确的目标,划分不同的对象层次,注入新鲜的内容,拓展广阔的途径。     

环境教育探析

加强环境教育是我国经济建设可持续发展的重要保障。而环境教育的关键 ,是提高全民族的环境意识、树立新的自然观 ,缓和人与自然的矛盾。在目前环境教育受学科分类限制 ,环境教育体系不完善的情况下 ,环境教育必须调动学校、媒体、民间组织、政府等社会力量共同进行     

普及环境教育是解决环境问题的一条根本途径

普及环境教育 ,提高全民环境意识 ,使人的行为与环境相和谐 ,是解决环境问题的一条根本途径     

从鲁迅弃医从文谈我国的环境教育

目前,我国非常重视环境保护工作,采取了多种环境管理手段,但环境问题依然突出。为了找到解决我国当前突出环境问题的办法,笔者通过对比鲁迅弃医从文的事实,提出解决我国的环境问题迫在眉睫,且必须将工作重心从行政、法律、技术、经济等手段转移到教育手段上的观点。认为只有加大环境教育力度,切实提高人们的环境保护意识,才能更好地保护环境。     

地理教学中环境教育的渗透

环境问题已严重威胁到人类的生存,提高全人类的环境保护意识必要而紧迫。环境教育是当前世界各国普遍高度重视的教育领域,而地理教学是渗透环境教育的最好途径之一。在实际教学中,教师要根据教学内容,采取多种途径进行环保教育,从而提高学生的环保意识,实现地理教学与环境教育的双赢。     

加强大学生的环境意识教育

环境问题是21世纪人类不得不面对的重大问题。加强环境意识教育,提高全人类环境素质成为解决这一问题的关键钥匙。而作为承前启后的一代,大学生的环境意识教育更是重中之重。加强对大学生的环境意识教育已成为实现全人类社会的可持续发展的关键途径之一。     

谈如何加强青少年环境意识教育

环境是人类赖以生存和活动的空间。２０世纪以来,人类在追求自身发展的过程,忽视了影响人类生存和发展的环境,以致在创造了前所未有的现代物质文明的同时,也付出了重大的代价。环境问题愈来愈成为全球性问题,环境保护已引起国际社会广泛关注,成为人类面临的共同挑战。开展环境教育,普及环境科学知识,提高人们的环境意识,已提到重要议事日程上。“环境保护,教育为本”,环境教育质量的高低直接影响着环保事业的兴衰,开展环境教育,提高全民族的环境意识。鼓励广大公众特别是青少年自觉地参与环境保护,是我国环境保护事业的一项战…     

环境教育概念及内容

目前,环境危机变得日益严重,要想改变这种状况,首先得提高人们的环境意识,而环境意识的树立则需要环境教育的实施。现今,人们对于环境教育的认识还很模糊,但是搞清楚环境教育的概念以及内容是实施环境教育的关键一步。环境教育是一种综合性教育,通过此教育能够提升人们的环境意识。环境教育的内容随着教育的对象不同而不同,分为了儿童环境教育、中学环境教育以及大学环境教育等。通过环境教育,唤醒了人们的生态伦理良知。     

环境教育探析

加强环境教育是我国经济建设可持续发展的重要保障。而环境教育的关键，是提高全民族的环境意识、树立新的自然观，缓和人与自然的矛盾。在目前环境教育受学科分类限制，环境教育体系不完善的情况下，环境教育必须调动学校、媒体、民间组织、政府等社会力量共同进行。     

全国师专开设环境教育课程已成燃眉之势

世界人类正面临着严重的环境问题，环境问题的实质是人地关系的失调问题，环境问题的解决首先在于提高人们的环境意识。中国当前的环境问题是严重的。环境意识薄弱是中华民族传统化心态的特征之一，环境教育在中国的开展已成为十分迫切的历史任务。全国师专正面临着普遍开设环境教育课程的机遇和挑战。     

地理教学中的环境教育

环境是当今世界各国普遍关注的重大问题，它是可持续发展的重要保障。环境问题的解决，关键在于通过环境教育提高人们的环境意识。在地理教学中，可以通过环境课程、学科渗透、第二课堂、专题讲座等形式对学生进行环境教育。     

在化学教学中渗透环境保护意识

环境问题大多是由化学污染物所造成的,解决环境问题应从提高环境保护意识入手,提高环境保护意识则主要求助于环境教育。所以,教师在化学教学过程中应该注意渗透环境保护知识,提高学生保护环境的意识和能力。