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从近几年来我校的中考成绩看,学生的语文成绩总体来说不太理想,究其原因主要存在以下三个方面的问题:一是基本功不扎实,如第一大题。基础知识积累与应用中的古诗词填空表现最为明显,不少同学都因写错别字而丢分;二是阅读不能整体把握、重点突破,如文段阅读题,有不少同学连文章的论点都找不准。 相似文献
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在小学作文教学中.有些同学在老师给了题目之后。就急匆匆地提笔写。还有些同学感到题目难写,手摸脑袋唉声叹气或是东张西望。甚至坐立不安,很长时问静不下心来,不知该怎样写。对于这两种学生.其实他们都不能写出好文章来,其主要原因是他们缺乏动笔前的准备。那么应如何做好动笔前的准备工作呢?笔者认为应做到如下几点; 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(12)
这一期的中学生作文有一个特点,所选的题材都很小,但很多同学都将这些生活中的小事都写得很生动、丰富,有些还能以小见大。!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!《香烟毒性有多大》,是写了一件课堂上用泥鳅来测试香烟中的尼古丁毒性的小事。通过这个比较有趣的侧面来反映香烟的毒性,而不是生硬地劝父亲戒烟,替路人拾烟头啊。文章把这件小事写得很饱满、很紧凑。开头简明扼要,直接切入主题。中间丰满、细腻,写得有声有色。结尾干练、有力,点题点睛。这是篇好文章的标准结构,而且小作者对场面的描述能力已有些雏形可以继续努力。《溜冰… 相似文献
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姚卫伟 《全国优秀作文选(高中)》2003,(5)
考试作文特征有二:一是严格的时间限定,二是严密的题意要求。所谓快速构思,是因为有严格的时间限定;所谓审清题意,是因为有严密的题意要求。怎样写中考作文,初中毕业班的同学人人都能背出一二三四个注意要点来。但往往一上考场,作文试题却似横亘于面前的万重大山,既不知从哪儿下笔,也不知该写一些什么样的内容。我想我不应该再费笔墨与初中毕业班的同学谈怎样写好中考作文的道理。我应邀为参加中考的同学作过辅导,我发现老师讲的作文道理,如审题要清、材料要新、立意要深等,对有些同学并没有实际效果。老师说得很多、很系统、很全面,但学生… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2003,(6)
看着一篇篇应征稿件,编辑大朋友好像又回到了那妙趣横生、热闹非凡的学生时代,那时真的是很美好哟!感谢大家给编辑大朋友提供了一个回忆童年的珍贵机会!这次征文整体水平不错,大多数征文都能紧扣“滑稽”来写,语言真实、活泼、生动、风趣,写出来的事件的确令人捧腹。而且,这次征文虽然允许虚构,但大多数同学还是将身边熟悉的老师和同学作为描写对象,只不过有些用了化名,有点小小的趣味!因为要突出滑稽,所以征文的语言描写呈现出了很大特色。运用多种修辞手法增强语言的戏剧效果;适度的夸张提升语言的表现力;风趣活泼的语言使… 相似文献
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rather和fairly都有“非常”、“很”之意,但一旦出现,有些同学就分不清选择哪一个,致使选择错误。现从以下几个方面来加以浅析: 相似文献
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一个年仅9岁的小学生放学带回一张16开的纸给家长看,上面密密麻麻写满了铅笔字,都是小学生的笔迹,其中有些字是用拼音代替的,主题是“我们大家评XX同学”,共列有18条,还有18个歪歪扭扭的签名。现原汁原味摘录如下:有时候要打人,做作业要玩;字写得不duān正,shuì觉要玩橡皮泥;乱扔纸屑,不讲卫生;经常作业没完成就去玩;上课不专心,听课开小差;小气;上课常受批评;不让同学见教师;做早操经常beì拉出队列;上音乐课经常dǎo乱;上课不jǔ手发言;回答问题声音很轻;上体育课讲话,不听老师的话;眼保jiàncāo经常扣分;喝… 相似文献
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理解是沟通的前提
最初,有些同学不敢接近我,他们总觉得老师就会找家长告状,不会了解他们的感受。我们班有个学生叫王海兵,家住房山区闫村镇肖庄村。父亲是个残疾人,今年60多岁了;母亲是智障病人,是个低保户。王海兵同学为了让其他同学看得起自己,特意扎耳钉,每天上学还把头发弄得很时尚,经常逃课、不爱学习。后来我和王海兵同学谈了几次话,感觉他非常的自卑,几次都很委屈地说自己为什么要出生在这样的家庭里,他告诉我在特别烦的时候要以抽烟来解烦。 相似文献
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在相对开放的学校教育中。新加坡的学生对待青春期问题,大多表现得自然、纯真、无拘无束,甚至对个人的感情问题也不掩饰、不避讳。在新加坡工作期间,笔曾为执教的中一班出了这样一个作题目——《我的同学》。批改作时,笔发现好几个学生都写了心中对异性的向往。其中。一个叫松俊的男孩,他的作有些特别,在作中,松俊这样写道:“我的那个同学是个女的。她很美。坐在那里,她的脸很美。回答老师的问题,她的声音很美。我很爱看她,我觉得她很美,想做她的朋友。她就是我班的惠盈。”[第一段] 相似文献
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【情景再现】
上课了,老师面带微笑轻盈地走进教室。“同学们,上星期大家去造纸厂参观,好多同学在日记上写了这件事。但是,有些很常用的字同学们却写错了。”老师边说,边在黑板上写:今天,老师拎着我们去参观……大家一看都哈哈大笑起来! 相似文献