高校“两课”正面教育与素质教育

高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称“两课”),是对学生系统进行思想政治教育的主要渠道和基本环节,是高校学生的必修课程.面对日趋激烈的国际竞争和国内发展与改革的艰巨任务,对高级专门人才培养提出了新的要求.我们培养的高级专门人才,不仅要掌握专业基础知识和具备相应的能力,而且要有良好的思想政治素质.《中国普通高等学校德育大纲》指出;“要把     

思想政治课教学中学生能力的培养

思想政治课的基本任务是"传授知识""培养能力""提高觉悟",而能力是运用知识和体现觉悟的核心要素.本文拟结合高三毕业班思想政治课教学的实践,谈谈对学生能力培养的认识.     

思想品德课多媒体教学技术应用研究

肩负着“引导学生领会马克思主义的精神实质 ,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法”任务的“两课” ,在学生思想政治教育中发挥着主渠道、主阵地的作用。“两课”的课程建设问题列入中央政治局会议的议题讨论 ,说明了“两课”的重视性及党中央对“两课”的重视。毫无疑问 ,作为“两课”之一的思想品德课的课程建设 ,在高等教育中担负着重要使命。一、思想品德课运用多媒体教学势在必行“两课”改革的重点是教学内容和教学方法 ,改革的目标是增强教育内容的时代感和现实性 ,提高教育的针对性和实效性。事实上教学内容陈旧、教…     

谈优化思想政治课堂的有效性

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道。由于其思想性、时代性、理论性都较强，普遍存在着教师难教、学生厌学、教学情况用“挣扎着前进”来形容一点不会过分。要改变这种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。     

努力提高初中思想政治课的教学质量

中学思想政治课是中学德育的重要渠道.政治课教学从性质上看,既是德育课,又是智育课,两者是有机的统一体.但就本质而言,它侧重于德育.从目的、任务看则使学生初步掌握马克思主义立场观点和方法.并提高其政治觉悟和认识问题的能力,培养共产主义道德品质,初步树立正确的人生观和世界观.从教学过程的特点看,它是一个从不知到知、从知到信、从信到行的转化过程,是知识、能力、觉悟、行为的统一体.但是由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,努力提高初中思想政治课教学质量.     

提高政治课教学质量的实践

中学思想政治课是巾学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这种状况,达到素质教育的要求,既要牢固掌握知识,又要实现知识、能力、觉悟全面提高的目标,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

政治课教师在实施素质教育中的主导作用

一、以教学内容为载体,教师为主导,着力于学生知识、能力、觉悟诸素质的培养。 思想政治课是一门集知识、能力、觉悟于一体,对学生进行马克思主义基本常识和社会主义思想道德教育的课程。中学政治课教育就是要使学生的知识、能力、觉悟得到全面提高,使学生的思想道德、科学文化、心理素质得以健康发展。政治教师要改变应试教育惯用的“时间加汗水”、“铁棒磨成针”的吃苦型教学方法,积极探索适应素质教育的“低投入,高产出”的效益型教学方法。具体讲:备课时,不能象过去那样仅仅停留在备课本教材上,而是既要备教     

中学生思想政治课素质教育初探

中学思想政治课是向学生进行系统的马克思主义基本理论、基本知识和社会主义、共产主义思想教育的专门课程。它的主要任务是提高学生的思想素质，帮助学生树立正确的政治方向，培养学生用马克思主义的理论、观点、方法去分析实际问题的能力。笔者认为当前中学生思想政治课在学习、贯彻、落实邓小平教育思想过程中，为适应市场经济改革大潮的需要，提高国民素质，更好落实教育方针，把知识传播、能力培养、觉悟提高三者统一起来，应对中学生进行如下方面素质的培养。     

如何提高思想政治课的教学质量

中学思想政治课是中学德育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,又是理论性的科目,使学生普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,教师就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

初中思想政治课教学改革之我见

中学思想政治课是中学德育的重要渠道．由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目。普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。     

浅谈全面提高政治课教学质量

初中中学思想政治课是德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革.     

如何有效地提高初中思想政治课的教学质量

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育的要求,即不但要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革.     

初中思想政治课教学怎样向课堂要质量

提高教学效率,提高学科教学质量是教学改革的本质所在.初学思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,符合素质教育的要求,既牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革.     

政治课教学改革的探索

中学思想政治课是中学德育的重要渠道．由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到新课标的要求,不仅牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。根据几年的教改实践经验,笔者认为政治课教学应当实现“实、活、准、精”。     

初中思想政治课教学之我见

初中思想政治课普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。从根本上说,中学政治理论课教学,是“用科学理论武装人”,既是教学工作者的根本任务,也是中学政治理论教育教学的根本任务。     

初中思想政治课堂如何实施有效教学

中学思想政治课普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等费时低效的现象.那么如何改变这一种状况,符合素质教育的要求,使学生既能牢固掌握知识,又实现知识、能力、觉悟的全面提高呢?笔者认为一线教师必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革,尝试科学、高效的教学方法,本文试论述有效教学在初中思想政治课堂的应用.     

高中生思想政治课自学能力的培养

培养学生自学能力是思想政治课教学的需要,这既是思想政治课教学目标和教学任务决定的,也是高中思想政治课课程改革的必然要求.在高中思想政治课教学中,传授知识和提高能力紧密相连.知识是培养能力的前提和基础,能力是掌握和获取知识的重要条件.因此,教师在传授知识的同时,要注重对学生自学能力的培养.     

浅谈“实、活、准、精”在思想品德课堂中的运用

中学思想品德课是中学德育教育的重要渠道。由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育。既要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。笔者就多年的教学经验,浅谈“实、活、准、精”在思想品德课堂中的运用。     

论新课程改革背景下的政治课教学

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，不仅要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，这就必须端正教学思想，从实际出发，大胆改革。思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。     

思想政治课教学的原则

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,实现素质教育,既要牢固掌握知识,又要达到知识、能力、觉悟全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革,坚持"实、活、准、精"的原则。