“能听懂课,不会解题”的原因调查与分析

本文在对中学生数学学习中普遍存在＂能听懂课,不会解题＂原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。     

职业学校英语教学方法的几点思考

职业学校的英语教学应激发学生学习兴趣,改进教学方法,达到＂素质教育＂的效果。     

“C语言程序设计”教学方法的创新与实践

＂C语言程序设计＂是计算机系学生学习的第一门专业基础课.初学者往往感觉入门比较困难,对此缺乏学习兴趣.基于此,就注重教学环节、改进教学方法,激发学习兴趣.     

初中语文教学方法优化与学生兴趣培养

优化和改进教学方法是培养和激发学生学习语文兴趣的一个重要途径。教师是教学活动的设计者和组织者,参与教学活动的全过程,充分发挥教师＂导＂的作用是促进学生＂学＂的关键,为此＂教＂必须致力于＂导＂,服务于＂学＂。     

“信号与系统”课程教学方法探索与实践

在多年的教学过程中,对＂信号与系统＂课程的教学方法进行了探索和实践,从课堂教学方式、实验课方式的选择等方面进行了改进,增强课堂的趣味性、加深对知识的理解、培养学生的学习兴趣、提高教学质量。实践证明,通过教学方法的改进,学生对知识的掌握和教学质量都有了很大的提高。     

立足化学课堂 培养学生素能——化学新课程教学中培养学生自主学习能力的几点做法

＂自主学习＂是一种非传统的现代化学习方式,学生是学习的主体,并通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在化学课堂教学实践中,引导学生把握有效的学习方法,是化学课堂培养学生自主学习进行的重要途径。本文简介了通过改进教学方法,教会学生学习,培养学生获取终身学习能力的一些做法。     

以素质教育为抓手,突出课堂教学有效性

教学要以素质教育为基础优化课堂教学模式。首先,要优化教学结构,提高课堂教学质量;其次,要改进教学方法,教会学生学习方法;第三,加强＂差生＂转化工作,调动学生学习的积极性,变要学为乐学。     

高中语文教育的过程中要不断创新教学理念

语文是日常生活中重要的交流工具，同时也是承载人类文明的组成部分。所以在针对高中语文教育的过程中要不断创新教学理念，强化＂双主＂的作用即学生为主体，教师为主导的双重作用，改进教学方法，在未来的教学过程中充分＂立足现代，面向未来；立足中国，面向世界＂的观念，培养学生自身的学习兴趣和自身创新能力。     

高职英语教学模式改进研究

改进高职英语教学模式的道路任重而道远,改进高职英语教学模式的方向可以从改变传统的英语教育教学理念,树立＂学生为本＂的理念、教学以应用为导向、英语教学与专业有机结合、运用各种教学方法调动学生学习兴趣、采用行之有效的实践教学模式等几个方面进行.     

关于煤化学与煤质分析课程建设的探讨

本文就煤化学与煤质分析课程建设的宗旨进行了阐述。结合课程内容的特点,在课堂教学中改进教学方法,应用＂讨论式＂＂、启发式＂教学方法;同时建立网络教学平台使学生能够在网上扩展学习,并在平台中设立讨论区,同时便于教师对学生实施个性化教学与指导。     

例谈小学数学课堂教学的激励评价

《数学课程标准》指出＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系＂。我们激发学生的学习兴趣的同时,应适时了解学生在学习中存在的困难,及时调整和改善教学方法和过程;不断帮助学生认识到自己在思维理解、     

突出学生主体地位是教学成功的关键

在新一轮课程改革中,如何做到与时俱进,肩负起培养学生创新能力的重任,值得我们深思。要大力推进素质教育,树立人文主义的教育思想,教师就要把＂传道、授业、解惑＂的角色转变为学生自主学习、探究性学习、合作学习的促进者、引导者和合作者,努力改革课堂结构,改进教学方法,培养学生的创新意识和创新能力。     

如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂。兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导其自主学习,培养其英语自学能力。     

浅谈小学数学教学中的几种激趣方式

兴趣是一种神奇的力量,我国伟大的教育家孔子说过：＂知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。＂激发学生的学习兴趣主要取决于教师的教学方法。教师的教学方法要符合儿童的心理,这是激趣的关键。近年来,我在数学教学中,结合儿童的心理状态,努力改进教学方法,使学生学在乐中,乐在学中,有效地提高了学生的学习积极性及教学效益。     

在游戏中体会复杂精细的生命过程——“基因的表达”教学案例

新课程的实施体现了＂以教师为主导,以学生为主体＂的教学理念,与以前的教学相比,课堂的教学形式、学习方式也发生了改变,强调要面向全体学生,更加强调学生的体验。作者通过实践改进了＂基因表达＂一节内容的教学方法,通过改进将游戏引入课堂,使学生通过亲身体验比较容易地理解并掌握了＂基因表达＂这一复杂精细的生命过程,教学效果较好。     

浅议中专英语教学中存在的问题及策略

随着高中的普及和高校的扩招,近几年来中专教育面临前所未有的困境。面对中专英语教学中存在的诸如学生素质、师资条件、教学方法等一些问题,我提出了以改进教学方法为主的一些建议。我认为教师在教学中应变＂以教师为中心＂为＂以学生为主体＂,注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的环境,并充分利用现代化的教学手段,加强情感教育,努力提高学生学习英语的积极性。     

语文教学中渗透学法指导——《詹天佑》教学探析

＂新一代的文盲不是指不识字的人,而是指不会学习的人。＂为了不让学生成为新一代的文盲,就必须让他们学会学习。教育家陶行知曾经指出：＂先生的责任不在教,而在教会学生学。＂现时小学生当中,有部分还没有真正学会怎样去学习的。要改变学生不会学习的状况,教师就必须改进教学方法,在语文教学中渗透学法指导,培养学生的自学能力,使他们在学校里不仅＂学会＂,而且＂会学＂。把学习方法教给学生,是保证学生的主体地位,培养学生自学能力的基础。     

在激情引思中放大历史教学效用

在高中历史教学中,教师要瞄准素质教育的需求,转变教学理念,创新教学策略,改进教学方法,整合教学内容,拓展教学平台,创设＂宽松愉悦、民主和谐＂的教学情境,让学生积极主动地投身于历史学习之中,自主学习、合作探究、深入思考,使历史教学生动起来,增强历史教学效果。     

需求分析理论与我国大学英语教学

需求分析理论起源于上世纪六七十年代,最初应用于专门用途英语教学领域,现被应用到通用英语教学领域。需求分析理论有利于大学英语教学的顺利开展与平衡发展;体现了＂以学习为中心＂、＂以学生为中心＂的教学理念;能促使教师改进教学方法,提高教学效果。     

“结对学习”教学方法在高校计算机基础教学中的应用

改进教学方法,提高教学质量已成为计算机基础教学面临的重大挑战,本文介绍了一种新的教学方法———＂结对学习＂,并对＂结对学习＂在计算机基础教学中的应用、实施意义等方面进行了探讨。