论加强青少年网络道德教育对构建和谐社会的意义

青少年思想道德建设是构建和谐社会的本质要求之一.面对当今迅猛发展的信息时代,本文拟从加强青少年网络道德教育是构建和谐社会的一项重大课题之一;加强青少年网络道德教育是构建和谐社会的基础和着重点之一;加强青少年网络道德教育促进其身心全面发展是和谐社会的新要求等方面,阐释构建社会主义和谐社会需要加强青少年网络道德教育.     

我国学校道德教育的反思与展望

青少年是国家宝贵的人才资源.加强青少年的思想道德教育建设已成为全社会的共识和一种紧迫的需求.面对21世纪国内外形势的新变化和当前青少年思想道德现状,必须充分发挥学校在道德教育中的重要阵地作用,加强和改进学校道德教育工作.本文简单探讨了学校道德教育的内涵;我国学校道德教育的状况及出路;最后对我国的学校道德教育进行了展望.     

对青少年道德教育三种模式的思考

青少年的道德问题一直是全社会普遍关注的话题.而对青少年进行的道德教育如何有效?也是德育工作者关心的一个大问题.笔者认为,当前对青少年的道德教育存在三种模式,这三种模式影响着道德教育的思维和方法.作为道德教育工作者,我们很难避免这种模式取向.一方面固然是由于传统道德教育的影响,另一方面也因为道德教育是一项全社会的工程,很难在某一方面可以单独突破,率先实现某一群体的道德飞跃.所以,本文也仅是提出问题,希望得到大家的回应,一起探讨如何走出道德教育的困境.     

论家庭德育对青少年心理健康的影响

道德教育是家庭教育的主要任务.家庭德育不仅对青少年心理健康有着重要的影响和促进作用,也与青少年健康心理培养有着密切的联系.因此,现代家庭教育中道德教育的缺失必然对青少年的心理造成严重影响.我们应该构建良性的家庭德育模式来促进青少年健康心理的形成.     

试论消费主义影响下的青少年消费道德教育

随着我国经济的不断发展,消费主义思潮在青少年群体中日益盛行.这给道德教育带来了极大的挑战.社会环境的误导、家庭管教的疏忽和学校教育的缺失使得对青少年的消费道德教育几乎处于真空状态.为了促进广大青少年的健康发展,我们需要整合学校、家庭和社会力量共同为青少年的消费道德教育服务.     

关于加强青少年网络道德教育的思考

青少年网络道德教育,是一定社会或阶级为使青少年接受和遵循网络道德规范体系的要求,并按其价值标准处世做人、塑造人的品德而有计划有组织地对青少年施加系统的道德影响的活动.本文主要探讨加强青少年网络道德教育的必要性和方法途径.     

关于青少年道德教育的走向及其思考

为切实加强青少年的道德教育,增强道德教育的针对性和有效性,应从道德目标、道德价值、道德内容、道德模式等方面把握目前青少年道德教育的走向.     

青少年主体性道德教育与创造性培养

学校主体性道德教育的内容包括提高青少年的创新意识和自我意识,培养青少年的道德价值观,发展青少年的社会适应能力,塑造青少年的亲社会人格。创造性是主体性道德教育的核心。青少年团体活动是有效的学校主体性道德教育和创造性培养的方法。     

学校德育工作要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》精神

把握青少年思想道德状况、进行针对性教育是道德教育的关键,挖掘和丰富思想品德课程教学内容是道德教育的有效途径.     

感恩教育:道德教育的应有之义

无论是古代还是今天,在我们的道德教育中不乏"感恩"的内容."感恩教育"是道德教育的应有之义.在以往道德教育的具体实施过程中,由于种种因素的干扰,我们有意无意地忽视和弱化了"感恩教育",使"感恩"没有成为众多青少年自觉自愿的行动.正因如此,加强青少年的道德教育有必要补上"感恩教育"这一课.     

团体心理疏导德育模式的逻辑理据与实践遵循

心理疏导是新时期德育的重要方法之一,心理疏导与道德教育各有其特点和擅长,整合二者的特色与方法,将心理疏导有机融入青少年道德教育是增强德育工作专业性和实效性的必然选择,也是提升青少年心理健康素质的必然要求.认知发展理论、价值澄清理论、体谅模式、主体间性模式等是团体心理疏导德育模式的理论基础.增强家庭育德功能,创设学校道德教育新情境,营造促进青少年品德发展的社会文化氛围,确立团体心理疏导德育模式,是实现心理疏导融入道德教育的价值旨归和实践遵循.     

论网络环境下的青少年道德教育创新

高速发展的互联网对青少年的的道德教育带来了前所未有的冲击,促使传统的青少年道德教育在模式、载体等方面的改革和创新。本文立足网络环境下的青少年道德教育的现状,提出青少年网络道德教育应遵循的原则,初步探讨在网络环境下青少年道德教育的创新举措。     

以团建带队建 做好育人大文章——新时期如何推进青少年思想道德建设

道德教育是全民教育体系中的重要一环,道德教育要融入青少年教育工作中,加强道德教育的针对性、时代性、现实性,共青团、少先队组织是党开展青少年群众工作的重要力量,     

青少年道德教育理念转换的基本方略

以道德学习为青少年的教育重点,更加符合现代青少年的特征。传统道德教育以生硬的灌输形式为主,使青少年成长的主体性得不到尊重,主动性得不到发挥,道德教育的效果大打折扣。此外,网络对青少年的道德成长有很大影响,借助网络空间提升道德教育水准,也是实现道德教育由重教向重学转变的基本思路之一。     

论道德教育对青少年成长的重要性

新世纪以来,随着我国教育事业的不断发展,社会各阶层越来越关注青少年的成长。而青少年成长过程中道德教育是最重要的环节。道德教育工作复杂程度高、专一性较强,本文就论道德教育对青少年成长的重要性为题展开论述。     

如何结合实际开展学校德育教育

学校教育,要教育学生学好科学文化知识．更应加强学生的德育教育。重视和加强青少年道德教育已经成为全球教育改革和发展的共同特征．越来越多的国家认识到青少年道德教育的重要性、迫切性及现实意义,纷纷调整道德教育的思路与策略。各国不仅努力实施国家对学校道德教育的领导。而且把德育教育放在学校工作的首位。青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期,道德教育是青少年教育的重要组成部分。全面提高青少年的道德素质。努力培养符合时代要求的社会主义事业建设者和接班人,是每位教育工作者的责任和义务。     

继承传统美德 加强青少年道德教育

加强青少年道德教育是学校教育的首要任务。弘扬和继承中华传统美德,引导青少年树立正确的人生观,具有十分重要的意义。中华民族五千年积淀的传统美德是青少年的精神食粮,结合当今青少年的实际,把传统美德寓于教学和各项活动之中,就会对青少年道德教育起到积极的推动作用;应用传统美德,既要结合青少年的思想实际,更要着眼于道德素质的培养,让他们终身受益;要站在２１世纪的高度,构筑符合时代精神和现代社会发展需要的青少年道德教育体系,寻求学校道德教育的有效途径     

传统美德与青少年道德教育

道德和道德教育问题,尤其是对青少年的道德教育问题,正越来越引起人们的重视,因为这关系到我们下一代的基本素质的养成,关系到我们民族的未来。为了加强对青少年的道德教育,教育界、伦理学界以及社会各界的有识之士,对当前青少年道德与道德教育的现状十分关注,对青少年道德与道德教育的环境与条件、内容与形式、后果与实效进行了一系列有益的思考与探索。而如何充分挖掘与利用传统文化中的合理内核,加强对青少年一代的道德教育,则是其中重要的一环。在这方面,杭州市天长小学教师周红所进行的一系列教     

开掘德育资源 增强德育实效

将道德教育的外律内化为学生的道德素质是学校道德教育的基本原则.其中一种重要的方式是充分开掘、利用道德教育资源,开展适合青少年特点的教育活动,以活动为载体,吸引广大青少年踊跃参与道德实践,在活动中引导学生懂得道德原则和道德规范,从而培养相应的道德情感、意识和信念,形成相应的道德言行和道德习惯.     

未成年人思想道德教育存在四大误区

中国青年政治学院副院长陆士桢指出,目前全国未成年人思想道德教育存在4大误区:一是道德教育的内容脱离青少年的实际。这方面包括目前道德标准高深的理论远离了青少年的实际生活,抽象的内容影响了青少年的理解,单一的标准影响青少年多样化的发展,道德教育与青少年人格和心理塑造处在分离状态。二是道德教育的过程脱离青少年主体。包括传统教育的方向、内容、目标主要不是从青少年出发,而是把青少年作为被塑造的客体,这样造成与目前青少年主体的核心价值相背离,不能适应社会的变迁。三是道德教育的形式脱离社会及青少年的现实。目前学校主要…