师生成长的乐园——灵武市第一小学简介

灵武市第一小学始建于1787年。现有学生2150名,开设38个教学班。有教师105人,其中自治区级骨干教师6人,银川市骨干教师10人,灵武市骨干教师15人。作为灵武市的窗口学校,灵武一小一直坚持着“质量立校,科研兴校,特色促校,全面育人”的办学思想,通过多年的努力,形成了“民主、参与、实效、求新”的教风和“勤学、好问、多思、求异”的学风。学校的教育教学质量稳步提高,一直名列灵武市前茅。     

抚顺市清原满族自治县实验小学（之一）

抚顺市清原满族自治县实验小学创建于1959年。现有学生1700余人,教师110人．其中国家级、省、市县级优秀教师、学科带头人及骨干教师70余人。学校遵循“教育让生命更美好”的育人思想,以“学生第一、健康第一,发展第一”为办学宗旨．沿着“德育工作人本化,教学改革体系化,队伍培养名牌化,环境建设规范化”的科学管理之路。     

“刊校共建”学校简介 江苏省宝应县曹甸高级中学数学教研组

江苏告宝应县曹甸高级中学创建于1956年,在五十多年的发展中,传承新四军“苏中公学”办学育人的光荣传统,坚持“以生为本,全面发展;以师为本,科研兴校;以校为本,自成特色”的办学理念,取得了骄人的办学业绩,2004年创建成江苏省首批三星级高中,正积极迎接省四星级高中的验收．教师队伍结构合理,市县学科带头人、骨干教师42人校风正、教风严、学风浓,规范办学行为,     

积极推动信息技术教育，全面提升教育教学效益——湖南省常宁市宜阳小学谭楚荣校长作访谈

2010年6月,本刊记者陈莎专程采访了湖南省常宁市宜阳小学谭楚荣校长。谭楚荣先后被评为湖南省特级教师、全国异步教学改革优秀教师、小学数学国家级骨干教师、全国科研兴校先进个人、湖南省优秀教师、湖南省关心下一代工作先进个人、湖南省关心少先队工作先进个人、常宁市首届“十佳教师”、常宁市首届“十佳校长”、常宁市首届“教师导师”。     

桦南县第六小学

桦南县第六小学始建于1971年,是一所省级规范化小学。在校学生2500余人,教学班41个,教职工99人,其中小学超高及高级教师51人教师中获得全国优秀教师称号1人,获全国优秀班主任1人,获市“十大名师”称号2人。省级骨干教师3人,市级号干教师7人,县骨干教师9人。学校坚持以“学生的利益高于一切,教师的责任重于一切”的办学思想不断推进素质教育,确立了“依法治校,科研兴校,质量强校”的办学思路,以“培养学生合格加特长”为办学目标,形成了一个团结、务实、廉洁、创新的领导集体,造就了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。校风求其“正”,讲究“…     

“四科育人”办学思想的思考与实践

我们“实验学校”创业起始，把“四科育人”即科研兴校、科研兴师、科研育子、科研成才列入重要的办学思想．就是要在学校中全面开展创新精神的教育。     

龙山县实验小学

龙山县实验小学创办于1994年9月,位于县城风景秀丽的果利河畔。校园占地14余亩,有教职工99人,其中国家级优秀教师1人,省级骨干教师6人,现有教学班34个,学生2600余人。学校自建校以来,坚持走“科研兴教、质量兴校”之路,提出了“实验、示范、有特色、现代化、高质量”的办学目标,积极参加了全国教育科学课题研究,“九·五”期间承担了“义务教育音像教材建设的理论与实践”、“中小学协同教学与学生心理发展”等课题研究工作,并已顺利结题。目前,学校承担的“小学自然CAI课件的设计与制作”“小学生语言发展和思维训练的相关模式研究”“运…     

怎样培训优秀教师——教师“校本培训”的课题研究培训模式构想

怎样培训21世纪的优秀教师?已成为教育行政部门、各级各类学校和教师思考和践行的问题。 我国中小学,尤其是城市和发达地区的中小学,在学校的硬件建设和教师学历已达标的情况下,除骨干教师参加教育硕士专业和硕士研究生课程班的培训外,大多数的教师要在工作中不断提高自己的工作水平,逐步成为优秀教师。所以21世纪的中小学通过“科研兴教”“科研兴校”,实施教师的“校本培训”是最明智的选择。有学者曾对中学骨干教师（包括许多特级教师）进行研究发现:中学骨干教师在成长的道路上,十分鲜明的一点就是渴求学习现代教育理论和他人经验,对教育科学研究有浓厚的兴趣,具备很强的教育科研能力,并取得了相当水平的教育科研成果。同时,还重视教学;不断进取,不断创新;有独到的见解和个性等。但     

五大连池市团结中学简介

五大连池市团结中学始建于1958年，占地面积34700平方米，建筑面积2524平方米。现在14个教学班，在校生700余人，教职工38人，学历达标100％。高级教师2人，中级教师26人，国家级优秀教师1人，省级课改实验优秀教师2人，地级优秀教师、骨干教师、科研骨干教师16人。学校始终把“训师德高尚、教有特色的教师，育合格且有特长的中学生，创办规范化加有特色学校”作为办学宗旨，全体教师遵循“基础扎实、教法适宜、勇于创新、教有特色”的教风，学生树立“勤学、好问、多思、求是”的良好学风，形成了“团结勤奋、求实创新”的校风。新一届领导…     

泰来县泰来镇第二小学

泰来县泰来镇第二小学始建于1946年。现有教学班20个,在校学生1340人,教职工56人,其中省级骨干教师1人,市级骨干教师5人,县级骨干教师3人,县级科研骨干教师13人,县级教学名师1人,教师学历达标率100%,其中大专以上学历占70%。学校本着“以人为本、全面发展、办出特色、提高质量、争创一流”的办学理念;本着“校本教研,创艺体名校”的办学特色;本着“团结勤奋、健美向上”的校训,形成了“文明向上、健美创新”的校风,“严谨治学、敬业爱生”的教风,“刻苦勤奋、善思争优”的学风,为学生营造了生动活泼、主动发展的育人氛围。学校先后获得国家…     

哈尔滨市和兴小学校

宋兆利哈尔滨和兴小学校长、党支部书记，中学高级教师，市优秀教师。学校连续多年评为市教育系统先进集体，并获得区教育科研工作、校本培训工作先进集体等光荣称号。哈尔滨市和兴小学简介哈尔滨市和兴小学创建于1964年，现有教职工87人，其中有26名各级骨干教师，70％的一线教师获得大学本科学历，形成了一支师德高尚，业务精良的优秀教师队伍。学校领导班子以创新的理念规划学校的发展，确立了“以德立校，以法治校、科研兴校、信息化强校”的发展策略。围绕“全面实施素质教育、创办具有时代特色学校”的办学理念，学校坚持“以人为本，…     

广州市矿泉中学——活动育人挖潜能 校本研究促发展

广州市矿泉中学创办于1992年9月,育人环境优美、教学设备先进。学校坚持“以人为本,全面发展,个性见长”的办学思想,按“德育为首,素质为基”的发展思路,采取“管理治校,科研兴校,质量扬校”的办学策略,     

“三全育人”体系下高职院校“四位一体”思政工作研究

“三全育人”综合改革是加强和改进新形势下高校思想政治工作、全面落实立德树人根本任务的战略举措。以闽江师范高等专科学校为例,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加强党对学校的全面领导,紧紧围绕立德树人根本任务,以党的建设为引领,推进一体化育人体制机制建设,探索实现课程育人、管理育人、服务育人相互渗透,文化育人、心理育人、实践育人、科研育人、网络育人、资助育人、组织育人相得益彰,创新思政工作实施体系,全面推进“德育首位、能力本位、文化品位、关爱到位”的“四位一体”思想政治工作模式。     

“三全育人”视域下地方高校科研育人功能实现路径研究

科研育人作为适应新时代发展的育人模式，是落实“三全育人”理念，实现教育内涵式发展的重要载体。当前地方高校存在科研育人的引导机制体制不健全、育人评价指标体系不完善、高水平人才引进与培养有待提升以及育人主体参与度有待加强等问题。为完善地方高校科研育人工作，需要将思想价值引领融入科研育人，夯实全方位育人体系；创新科研育人方式，共建全员育人协同机制；以学生为中心，加强全过程育人成效。     

乘教育现代化春风，扬嘉荣惠智文化之光——惠安嘉惠中学推进教育现代化管理初探

为深入贯彻落实立德树人根本任务,落实以人为本的科学发展观,学校紧密围绕“以人为本,和谐发展”的办学思想和“以师生发展为本,为学生终身发展奠基”的办学理念,传承弘扬“嘉荣惠智”文化,不忘“立德树人”教育初心,着力从优化育人环境、创新育人制度、拓展育人平台、强化育人能力、统筹育人资源等方面深耕细作,为全面推进教育现代化建设,培育一片充满活力和希望的文化沃土而努力。     

大校风采——本溪市实验中学

始建于1943年的本溪市实验中学是本溪市唯一的一所市教育局直属中学,现有教职工233人、学生3483人。长期以来,该校坚持走科研兴校、科研兴教之路,大力实施“名师工程”,建立起一支教育观念新、教学能力强、结构合理、实力雄厚的教师队伍（现有特级教师4人、高级教师61人、硕士研究生5人、国家级骨干教师2人、市骨干教师21人）。     

新工科背景下实验技术人员在三全育人工作中的积极作用

在新工科建设背景下,生物工程学院发酵工程实验教学示范中心的实验技术人员,深入领会“三全育人”教育思想的核心,积极发挥个体主观能动性,承担了实验室管理和实验课准备等工作,逐步开展全员育人、班导师全过程育人、创新实验实践育人和科研育人、竞赛育人、课程育人、劳动育人、心理育人等工作。全面培养学生、服务学生的同时积极推进了实验课程思政建设,体现了高校实验技术人员的担当和能力,为新工科建设背景下高校全面开展全员、全过程、全方位的三全育人工作发挥了积极的作用。     

科研创新的园地 艺术教育的窗口——北流市永丰小学创建特色学校纪实

北流市永丰小学座落在永丰开发区 ,创建于1 993年 3月 ,是市教育局直属的学校。现有 37个教学班 ,2 4 2 7名学生 ,1 4 3位教职工。其中有特级教师1人 ,全国优秀教师 2人 ,玉林市级以上优秀教师 1 1人 ,具有中级以上职称的教师 54人。　　学校在教育教学中 ,实施“科研兴教 ,科研兴校”的办学策略。开展国家基础教育课程改革实验、自治区中小学课堂教学创新实验研究、自治区“听音想象作文”教学研究、玉林市小助手参与教学实验研究、普通话口语训练实验研究等科研课题实验研究活动。学校通过“走出去 ,请进来”的形式提高教师的科研水平 ,派…     

“2012年广西师德论坛暨优秀教师先进事迹报告会”视频会议在邕举办

本刊讯 9月6日,自治区教育厅举办了“2012年广西师德论坛暨优秀教师先进事迹报告会”视频会议。会上,来自全区各地的教育专家做了关于“影响孩子一生的信念从哪里来”“教师如何在育人工程中扮演合适的角色”等专题报告。     

山西省翼城县第六中学

山西省翼城县第六中学是一所县直八轨制初级中学,座落在翼城县唐兴镇陵下村,占地面积48亩。坚持“以德立校,以法治校,科研兴校,质量强校”的思路,本着“全面育人,张扬个性”的办学理念,