“谈恋爱”的六年级男生

小学六年级的孩子早几年就清楚地知道“爱情”这两个字有几笔,再加上这几年电视里小燕子的爱恨情愁的熏陶,他们心中的一     

给老外上汉语课

教了几十年的语文课,又遇到了新课题——给老外上汉语课。几年前,学校里聘请了六名外籍教师,一下飞机,问他们对学校有哪些要求,六个人异口同声地说:“给我们上汉语课!”作为校长的我当时看他们这么热衷于汉语学习,便很激动地将这一“重任”揽在自己身上。面对六个“嗷嗷待哺”、积极性高涨的老外,我像教小学一年级的孩子一样,一板一眼地从汉语拼音字母开始,声母、韵母、声调、拼音规则……一路教了下去。我教得一丝不苟,他们学得更是卖力。拼音学完后,我对他们进行了一次严格的考试,成绩出来,竟然个个都很优秀。可是就在老外的汉语拼音考试…     

恋爱的标准

有青年向陶行知请教,恋爱的标准是什么?陶行知不假思索地回答:“志同道合,互相爱悦。”青年说:“这不够,德行才是恋爱的惟一标准。”陶行知忍住笑说:“你才20多岁吧?好,现在有个70岁的老太婆,品德高超,你会爱她吗?我看你还是要年轻貌美的女郎吧?”大家都笑了。有学生来告状,说有些人恋爱当饭吃。陶先生说:“你每天吃一顿饭,大概半小时吧?一天如用一个半小时,像吃饭一样谈恋爱,我看没有什么不好!何况人吃饭是为了活着,人不吃饭不行,青年不谈恋爱也不行。”他话题一转又说,“但有些人本末倒置就不行了。”他顺口念了一首诗:“做事读书不起劲,…     

例析小班初期角色游戏的特点和组织

【案例一】刚入园不久的孩子,进入角色游戏区就表现得很会玩,他们“炒菜”“吃饭”“抱娃娃”．忙得不亦乐乎。有的孩子装模作样地拿个筐子去买菜,空抓两把“菜”就回来了：有的煞有介事地给“娃娃”喂东西,一口又一口．自言自语地哄娃娃。虽然老师们希望孩子明确自己的角色身份,但是,孩子们玩的时候一点也不考虑自己扮的是爸爸还是妈妈．他们既做爸爸的事．     

白大褂让我进入角色

孩子们在玩游戏。他们玩儿得那么高兴,模仿得那么逼真。看！那几个抱着娃娃的妈妈多耐心,小朋友丹丹认真地对娃娃说:“快吃,爸爸妈妈要带你去公园。”我走上前去问:“丹丹,你的孩子叫什么名儿?”她扬起小脸顺口答道,叫娃娃。就在这一瞬间,她好像在我身上发现了什么,直看着我身穿的白大褂凝思,然后回过头去跟站在她身边的“爸爸”嘀咕了几句,抱着娃娃就坐车去了。其他娃娃家组也都坐上了公共汽车,顿时“汽车”上坐满了人。不一会儿,车停了,大家都按顺序下车,只有丹丹这一家不动,售票员提醒说,动物园到了,您该下车了。丹丹接过话茬说,孩子病了,我们要去医院。她这句话引起了我的注意,游戏中没有人扮大夫啊！噢,是我身穿的白大褂引起了孩子的注意,白大褂让我进入了角色。     

加强大学生的恋爱观教育

近几年,大学生恋爱问题十分突出,已引起社会各界的关注。人们对大学校园里出现的“恋爱升温”的现象看法不一。有人明确主张下一道禁令:禁止在校大学生谈恋爱,至少二年级以下的学生不得谈恋爱;也有人主张放任不管,既不提倡也不反对。这两种意见,我们认为都有失偏颇。要想解决好这个问题,首先应该从实际出发,认真分析大学生恋爱的原因。     

科学课给孩子留下什么

看着三年级的孩子在科学课堂上探究着他们感兴趣的活动，再比比六年级的孩子，我突然发现．在三年级孩子的面前，那些个子高高的大哥哥大姐姐似乎没有什么优势可言。论思维，三年级的孩子无论是发散性思维还是创造性思维都要比六年级的孩子丰富：论动手操作，三年级的孩子真是“初生牛犊不怕虎”．有的是尝试的勇气，成功了固然高兴。失败了他们也不气馁；论发言，三年级孩子更能从真实的角度出发．实事求是，看到什么就是什么。     

成都石室中学:早恋“谈”到课堂上

最近,一堂学生、家长、老师和教科所专家共同参与的“中学生异性交往过密心理辅导课”在成都石室中学开讲。这堂探讨“早恋”的示范课更像一档电视对话节目。该校此前曾就“重点中学有多少学生早恋”的问题对本校200多名同学进行了问卷调查,调查结果在示范课上一公布,老师、家长甚至学生们自己都有些吃惊:38%的学生承认正在谈恋爱或曾经谈过恋爱。“是我们落伍还是他们早熟?”大人们七嘴八舌地发表看法,讲台上的张显国老师好似一位主持人,建议大家依次发言。“春天不必做夏天的事,这是我一贯的观点。半大的娃娃谈恋爱肯定有害无益。”一名女…     

帮孩子播下敢梦的种子

有一次,我给六年级的孩子上课,我问：“同学们,你们有梦想吗？”班上五十几个孩子,只有七八个举手。我又问：“那你们可以把梦想卖给我吗？”几个孩子说：“可以,但是得看多少钱。”只有一两个孩子说不可以。我对他们说：“除了那几个不卖给我的,其他同学的梦想都可以拿去扔掉了。因为可以随便抛弃的梦想,不是你真正的梦想。”     

旁观也是学习

区域活动时,我看见一溯一个人站在“娃娃家”旁沉默不语。一溯有点内向,他是不是因为不敢与小朋友交往而游离集体呢?于是,我走过去,热情地拉着他的手说:“一溯,你快过去和他们一起玩过家家的游戏吧。”说着便想把他往“娃娃家”拉。可是,他不理会我,仍一动不动地站着,眼睛直愣愣地盯着“娃娃家”里的孩子们做游戏。这是怎么回事呢?顺着他的目光,只见那些孩子有的去买菜,有的在做饭,忙得不亦乐乎。看着看着,我也情不自禁地被他们的游戏所吸引。我再回头看,一溯正在“咯咯”地笑呢!过了一会儿,他便愉快地参与了他们的游戏。小班孩子缺乏游戏经…     

“等待”也是教育方法

某幼儿园大班即将结业,却发现一个问题:“这几个孩子能进小学一年级吗?”这些孩子虽然很乖,可是木木的,教师的话好像多半(?)听明白,一般六岁孩子应有的知识,都没掌握,问他们什么问题也答不上来。教师跟家长一谈,他们也在耽心:“孩子进一年级会不会跟不上?”最后决定:再留在幼儿园一年。听到这件事,我忍不住说:“做得对!”人的智慧好比花蕾,有的早开,有的迟开。迟开的未必是弱智。教师、家长只能用各种方法诱导、启发,而不能简单行事,否则只会损伤他们。在一般的常规教育法不见显著效果的时候,“等待”也是教育方法之一。     

一年级英语教学新探

一年级的课,有的老师说好上,有的老师说不好上。这是怎么回事呢？说这课好上,是因为一年级的课教学容量较小,不像高年级的课有那么多知识点;说这课不好上,是因为一年级的孩子都是刚从幼儿园转入小学,他们像一张张白纸一样,什么也不知道,他们的注意力只能保持8．10分钟,很难整节课都认认真真地听讲。我开始教一年级时,也是一头雾水。那时我是一名新教师,面对的也是一群新入学的娃娃,于是在校领导的指导下,在有经验的老前辈的帮助下,我才“摸着石头过了河”。经过几年的磨练,我也渐渐觉得一年级的课没有那么可怕了。如何上好一年级的英语课呢？我有了下面的三点体会。     

学生谈恋爱好处辨析

大学生谈恋爱早就如火如荼，中小学生及幼儿园的小朋友们也都快马加鞭迎头赶上，真是“形势一片大好”！可惜多是有实践而无理论。为了使大家谈出高水平、高质量的恋爱，特总结出学生谈恋爱的10种好处，以期让诸君在爱情的天空下茁壮成长，天天向上。１、能够使自信心大增。没谈恋爱时，面对已不再“老处”的哥们姐们，你只能像个傻瓜似的听他们给你“讲课”，偶然插那么一句半句，还被讥为“雏儿”“菜鸟”，久而久之不免会产生深刻的自卑；但一谈上恋爱你马上就会升级为老师，每晚的“卧谈会”，只要有你在，主持人肯定是你，上下五千年纵…     

会说话的门铃

娃娃家是幼儿最喜欢的游戏,每天很多幼儿出入其间,异常热闹。这时,我在思考:怎样利用游戏情境,让孩子主动积累初步的文明礼仪和社会生活常识呢?在游戏后的分享交流中,我拿出一份“请柬”故意为难地说:“今天有一件事情我没有做好。这是一张马戏团的入场券,马戏团邀请娃娃家的小朋友去看演出,可是我不知道怎样才能把请柬交到娃娃家……”“像邮递员叔叔一样送到家里去。”“你在门口喊一声,他们就能听见!”“你推开门进去就行了。”孩子们七嘴八舌地贡献着智慧。“行,下次邮递员可以自己打开娃娃家的门进去……”听到我的“肯定”,有的孩子急…     

“堕落”语录

校园“新”生：留了一级又一级——“留学生”睡了一课又一课——“特困生”家里有钱不读书——“高‘财’生”追完系花追校花——“有追求的学生”校园状态：大一呐喊，大二彷徨，大三伤逝大四朝花夕拾。高中VS大学：高中向往大学，大学怀念高中。高中生不明白，大学生活那么精彩，为什么还会有人自杀？大学生不明白，大学生活那么无聊，为什么还没有人去自杀？恋爱：人在教室心不在，读书不如谈恋爱。不在寂寞中恋爱，就在寂寞中变态。吃饭不吃菜，省钱谈恋爱；恋爱没谈成，重修好几门。四年，处处盛开爱情；毕业，处决爱情。开支：月初…     

中学生早恋怎么办?

内容:作者:May脸谱:请求帮助日期:2002-11-18 03:04回复作者修改本文标题:如果你的孩子在谈恋爱,你该怎么办?内容:孩子上高一,这学期意外地发现,她在谈恋爱。当时就慌了,在和朋友交流一番后,镇静下来。但好办法还是没有。孩子没有透露,我也就不便明说,只能旁敲侧击的提醒,但一切都无济于事。在第一次短暂的恋爱失败之后,最近发现又有了第二次,而且是脚踩两只船,从心态上看一是不好取舍,二是怕万一被甩。注意力几乎全部转移到外表的修饰上,学习成绩一路下滑,很糟,一切督促均无效。     

要让儿童学得活些

有一次,为了试一试孩子的智力,看她肯不肯动脑筋,我出了一道算术题,让正在上小学三年级的女儿做。8 9 10=?,题目很简单,由小学三年级的孩子来演算,熟练的程度应该是可想而知的。但她在计算方法上就很呆板。她是按照顺序加在一起的。经过我的引导,她逐渐地意识到还有以下几种方法:一是把这三个数看成整数,然后减去三;二是把八拿一到九上碰整数;三是把十拿一到八上,用乘法“三九二十七”来算。后来,我又接连地用这道题目测试了一下几个年级不同的孩子,他们的思维几乎和我的女孩一样。     

大家和小家

朱名馨带来一个大娃娃放在娃娃家,许多孩子都喜欢玩。一天,贾淇把大娃娃放到床上要哄娃娃睡觉,张琪和子君也准备哄小娃娃睡觉,他们都把娃娃往床上放,可刚放上去的娃娃就掉了下来。子君便把大娃娃拿开,让小娃娃躺上去,贾淇与子君便争了起来。这时我走了过去:“怎么回事?娃娃为什么会掉下来呢?”其他孩子也都围了过来。贾淇说:“老师,您看,我的大娃娃躺在这儿睡觉,就没小娃娃的地儿了。”这时,子君仍试着往床上放小娃娃。张琪像是明白了什么,拉着子君说:“你别放了,你看,大娃娃旁边就一点点地儿了。”其他孩子也都附和着:“没地儿了,没地儿了…     

老师出错也该认罚

这次我又把《石榴》一课里“这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。”一句中“绿黄色的叶子”读成了“黄绿色的叶子”。这帮孩子发现老师又出错了,马上来了精神,他们兴奋地喊道：“老师,你又读错了!”     

我的爱心寄语

又到了八月,班里的孩子多数要上小学一年级了,我们也忙着为他们做一些知识上、心理上的准备工作。往年毕业典礼后,孩子收拾完东西随家长离开幼儿园时,会说一声:“邱老师,再见!”“我会回来看您。”或是送上一个甜甜的吻。此时,我和重感情的孩子都禁不住流下热泪。这些泪水中包含着许许多多,有思念,有期盼,有对往事的回忆,也有对未来的向往。这一次,我不想再看到孩子的眼泪。何不让孩子高高兴兴地离开生活了三年的幼儿园,而又充满对老师、幼儿