现代远程教育教学模式的现状与探索

现代远程教育教学模式是原有传统教育教学模式在互联时代的新发展,是成人教育体系在新时代必须要程现的格局,是根据学生的学习需求,自主选择学习的时间、地点、方式,以自主学习行为为主体,依托丰富的网络资源,形成虚拟的一对一或多点互动式的教学模式。但国家通过十年的试点网络教育模式,发现在保证教学质量,教学支持体系建设各教学评价反思体系建立等方面还存在一些问题。可通过加强资源共享,建立教学评估体系等完善并加以发展现有的现代远程教学模式。     

网络教育模式的实践与探索

我国网络教育发展十多年时间,各方面都取得了长足进步,然而在网络教育的实践中仍存在各种不足。网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点,网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。本文分别讨论各种了网络教育模式的信息流程,教与学的关系等,并对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。     

浅谈基于网络技术的课堂教学模式

随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展,人类社会将进入一个高度发达,高度文明的信息社会,教育必须改变传统的教学模式以适应未来人才培养的需要。以计算机网络技术和计算机多媒体技术为基础的教学模式将成为21世纪教育社会化,个性化和终身化的主流模式。本文对基于网络技术的教学模式进行了初步的探讨。     

浅谈网络教学在现代教育中的推动作用

本文首先从现代信息社会对教育提出的新要求出发,阐述了开展网络教学尝试的重要性和必要性.然后从分析网络教学的特征入手,论述了开展网络教学对传统教学的重要推动作用.最后,文章也分析了网络教学过程中需要关注的一些实际问题.     

论网络传播在教学中的应用

二十一世纪是信息时代，网络将在未来的各个领域发挥其强大的功能和优势，在教学中引起了一场革命，使教学更加灵活、生动、有趣，彻底改变了传统教学模式，它可以抛开空间距离的限制，直接进行远程教育，可以使互动性表现更为充分，大大提高了教学效果。但目前也存在一些问题。必须加以注意，使这种现代的教学形式更好地发挥其作用。     

基于新网络环境下的中学生思想教育研究

根据第19次国内互联网调查显示,截至2006年底,我国网民人数达到了1.37亿,占中国人口总数的10.5%,其中18岁以下的网民占17.2%,较上一次统计增加580万,青少年已成为我国网民年龄结构中所占比重最大的群体。但与此相关的青少年特别是中学生的网络问题也呈不断上升趋势,如何把中学生的网络习惯,正视网络对青少年教育带来的双重影响,因势利导,架构新网络环境下的思想教育体系已成为国家、社会及广大教育工作者和家长的共同责任。     

基于CSCL的网络教育模式初探

信息技术的迅速发展使得计算机支持的协作学习（CSCL）逐渐成为网络学习的一种重要形式。在对CSCL的内涵、特点探讨的基础上,阐述基于CSCL的网络教育模式的特色和优势,以及可能存在的一些潜在问题。如果能将潜在问题处理好,就可以充分发挥网络的各种教育功能和丰富的教育资源优势,向教育者和学习者提供一种新的教育方式。将基于CSCL的网络教育模式应用于教育领域,将有利于传统学与教的行为改变。学习者也可以在学习过程中相互支持相互关心,形成密切的协作学习关系,逐步培养学习者的团队意识和合作精神。     

浅谈网络成人教育

网络教育是近年来新兴的成人学历教育学习方式,其基于现代通信信息技术的发展,拥有传统学习不可比拟的优势。网络教育模式,能实现网上的实时教学、实时讨论、实时答辩,甚至能实现师生的实时交流、生生交流、人机交流。本文对网络教育模式进行分析,提出网络教育模式的特点,以此更好地发展网络教育。     

Internet环境下的英语教学模式研究

Internet环境下的外语教学改革是以当代外语教学理论和实践为指导,以Internet的发展和应用为依托,结合英语学科的特点进行的教学改革.本文简要介绍了教学模式的基本理论,指出了Internet环境下进行英语教学的优势,提出了一种在Internet环境中,以建构主义和交际教学法为指导的"以学生为主体,以教师为主导"的英语教学模式.     

基于现代教育技术的抛锚式实验教学模式的设计

采用建构主义中的抛锚式教学模式与实验教学相结合,分析在实验教学中应用现代教育技术的可行性,结合抛锚式教学模式设计了一个包含三个实验教学系统的方案：实验预习系统、实验教学智能学习库和虚拟课堂,并分析了在结合现代教育技术抛锚式实验教学模式中应注意的问题。     

基于现代教育技术的儿科学专业教学方法及模式的探讨

自儿科学专业开设以来,随着现代医学模式的转变及儿科疾病谱的变化,儿科学专业的教学面临极大的挑战。在当代医学教育技术飞速发展的新形势下,如何推陈出新地构建出更好的儿科学教学模式值得探讨。该文就近年来各种新型教学方法及模式,如翻转课堂、微课教学、探究式互动教学、PBL、TBL、GBL、电子题库与在线考试、过程考核与形成性评价、混合式教学等,在儿科学教学中的应用进展做一综述。     

Internet复杂性探讨

复杂科学的研究是当代科学研究的重要领域,尤其是复杂适应系统的研究更为人们所关注。本文首先论述了复杂系统的几个重要特征：开放性、复杂性、层次性及复杂适应系统的七个基本点,然后从其中的几个方面探讨了internet所呈现出的复杂适应系统特征;从而说明了internet是一个复杂适应系统。该系统所呈现的特征将为进一步研究其他复杂适应系统提供理论依据。     

INTERNET上的索引探微

本文从索引的对象、索引的分类、索引的构成、索引的原理和标引词的抽取方法等五个方面对Internet上的索引进行了探讨;另外介绍了文本、图形图像、视频信息的索引方法。文章最后又对中文搜索引擎的信息索引方法作了简要介绍。     

区域提升教师现代教育技能的研究

随着社会的不断发展和国家教育体系改革的需要,教师素质已成为新一轮科学课程改革能否顺利实施的关键因素之一。目前大多数教师都是通过单学科模式培养出来的,与现代教育对教学技能的要求存在一定的距离。本文结合本地区实际情况,研究区域性教师现代教育技能的课程开发与应用,主要针对初中教师信息化技能的提升展开讨论。     

现代远程教育网络建设的探讨

本文简要分析了现代远程教育网络现状的基本构成、要求及应用现状,系统地归纳了远程教育网络建设的实际情况,探讨了我国远程教育网络建设的可行性及基本构成体系.提出了现代远程教育网络建设的基本观点和方案,以此来寻求远程教育网络建设的方向.     

基于多Agent技术的Internet信息服务模式研究

通过对传统搜索引擎与Agent技术的分析,探讨Agent在网络信息服务上的应用,提出了基于多Agent技术的Internet信息服务模型。     

图书馆采购新模式--网上采购

通过对传统图书采访与网络图书采购的流程差异比较,进而阐述网络图书采购的优越性,并提出网上采访应注意的问题。     

近现代美国教育评估发展探析

19世纪以来,伴随着社会的进步和评估学界的推动,美国的教育评估从萌芽期进入了发展期,并建构了一系列较为先进的教育评估的理论体系和研究方法。本文在美国教育评估文献的基础之上对美国教育评估的历史进程加以综述,以为更多的研究提供参考。     

浅议利用微视频进行“现代教育技术”翻转课堂实验教学

中国自2012年开始对翻转课堂进行研究,并于2014年进入到研究高潮,所涉及的范围覆盖到各个教学领域。到目前为止,多数的研究议题是针对提高学生学习的主动性展开,强调教学课堂上的师生互动和生生互动。随着微视频技术的发展,在翻转课堂教学中运用微视频,不仅突出了翻转教学的时代性,而且还突出了翻转教学的实效性。在目前的“现代教育技术”教学课堂上,学生普遍喜欢微视频资源教学方式,对于微视频资源的翻转课堂在“现代教育技术”实验课程中的应用进行探究是非常必要的。     

幼儿信息化教育探赜

在全球高新科技迅猛发展的时代,信息化已经在许多领域得到充分运用,幼儿作为祖国的花朵,是国家未来发展的重要力量。在当今的幼儿教育中,怎样才能将信息化教育贯穿其中,探索出一条适应幼儿多元发展的信息化教育方法,是摆在我们幼儿教师面前的重要研究课题。