信息论思想在数学解题中给人们惊喜

物质世界有三个基本方面,即材料、能量和信息.材料和能量早已受到人们的重视,现在人们又认识了信息.     

光合作用过程中水的生成来自光反应而非碳反应

<正>1光合作用及其光反应、碳反应的概念1.1光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把CO_2和H_2O同化成储存着能量的有机物,并且释放出O_2的过程。当然,光合作用的概念还有其他多种形式的表达,但都回避不了光合作用的场所、物质变化和能量变化等三个方面的问题。根据《普通高中生物课程标准(实验)》的精神,本文只讨论真核生物的光合作用,因此,其场所、物质变化和能量变化是:(1)场所:叶绿体。     

试论信息环境与生态文明

<正>信息、物质与能源是生物进化、人类生存的三大根本条件,也是人类社会经济可持续发展的必备要素。其中,物质为社会提供所需的材料基础;能源为社会提供能量和动力;而信息则为社会提供思维、知识和决策。科学发现和技     

物理教学应紧密联系社会实际

<正>物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,它包括力学、声学、热学、磁学、光学、原子物理学等。物理学是以社会中产生的一门科学,它应当走向社会。物理教学应当以下几个方面紧密联系社会实际。     

系统进化和社会发展动力研究

从逻辑、研究视角和内容三个方面分析了"动力"和"动力学"的区别,肯定社会系统的进化动力是从外界获得物质、能量和信息的输入,指出生产力和生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系都属于动力学问题,而不是社会发展动力问题。     

用德布罗意关系式解题的常见错误的分析

<正> 深刻地反映了微观粒子的波粒二象性,它是两个基本而重要的关系式。但是初次接触量子力学的人,用它来计算能量为E的微观粒子的德布罗意波长时,容易出现以下三种错误:     

“以负熵为生”的生物自组织及生命系统的热力学定律

用“熵理论”从生命体的物理变化和化学变化两个方面来研究了开放的非平衡态生命系统在吸收环境提供的能量、物质和信息后,生物熵的变化特点．研究表明在此情况下,生物熵逐渐减少．正是这个负熵高能生物自组织,使生物不断生长、发育和变化．我们给出了这个生物自组织的特点和生化反应的生物熵变化规律,以及在生命体中生物能量、物质和信息相互转变的新的热力学关系．     

我国职工培训教育的国际化与特色化

1、我国职工培训教育国际化的必然性和基本内涵 我国职工培训教育的国际化是我国职工培训教育事业发展的内在要求。我国的职工培训教育系统是一个动态系统,其发展具有动态相关性的特点。这主要表现在三个方面:一是我国职工培训教育体系内部各要素之间的相互作用。二是我国职工培训教育体系与外部进行物质、能量、信息和人员交流。三是国与国(地区)之间的     

基于虚拟学习社区的远程学习生态系统研究

文章利用生态学的观点,将虚拟学习社区看作是一个远程学习生态系统,从虚拟学习社区的学习生态文化入手,探讨了系统的内部作用机制,分析了学习者在系统中扮演的多重角色及角色间的相互转化过程,并从信息、物质和能量三个方面论述了系统功能。另外,由于学习者对虚拟学习社区的滥用和误用导致系统出现生态危机,文章从环境、资源和行为规范三个方面讨论了该系统的生态危机并提出了相应的解决对策,以期为虚拟学习社区的相关研究提供理论依据。     

对《清史稿@乐志》三个问题的初识

<清史稿>是研究我国有关清代历史的一部重要史料,本文选取其中的<乐志>部分,着重从设置与编次、结构与内容以及音乐史学意义三个方面进行了分析,进而对<清史稿@乐志>在音乐史研究中的地位和价值做出了评价.     

实施继续教育的设想

<正> (一) 建立信息网信息是决策的依据,是实施继续教育的重要前提。1.继续教育信息应从三个方面掌握①生产需求信息:新技术、新设备、现代管理在生产中的应用和近期发展情况。内容由主管业务部门和基层单位填报。②个人需求信息:工程技术     

初中化学教材能量观建构方式的分析与启示

化学能量观是化学观念中的核心观念,是从能量角度对物质及其化学变化本质的深层次理解。尝试基于2011年版义务教育化学课程标准,将能量与物质、能量与化学反应建立起实质性联系。对2012年修订的三个版本教材能量观建构的方式进行分析、归纳,提出能量观建构的基本策略。     

结合化学素材,进行情感态度价值观教学

<正>《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》把课程目标划分为三个领域:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观。其中,情感态度与价值观领域包括对待自然、物质和科学方面的情感、态度、价值观,又有对待社会和自身发展方面的情     

职教集团资源共享的综合评价指标构建

职教集团资源共享的综合评价指标主要包括职教集团成员单位之间的人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、文化资源等资源的共享。人力资源共享指标包括管理者、员工、学生三个方面;物力资源共享指标包括实习实训场所、教学仪器设备、图书资料三个方面;财力资源共享指标包括资金来源、资金利用两个方面;信息资源共享指标包括硬件信息、软件信息、潜件信息三个方面;文化资源共享指标包括制度文化、物质文化、精神文化三个方面。     

我们周围的空气

<正>本单元从化学这门自然科学的角度,系统地学习单质、化合物知识。研究物质组成、性质、制法,和最基本化学概念的开始。其三个课题的研究对象:空气、氧气、制取氧气包含了物质的组成与分类、自然资源、环境保护、物质的性质、反应、制取等知识。由宏观用途到微观反应;由反应原理到实际操作,难度和要求逐渐提高和具体化,因此本单元内容是历年中考的重点之一。     

概念教学法在植物生理学教学中的运用——以“植物生长物质”为例

植物生理学是研究植物生命活动规律的科学,其研究内容主要包括生长发育与形态建成、物质与能量转化、信息传递和信号转导等三个方面.植物的生命活动十分复杂,传统的讲授式教学难以在有限的课时内帮助学生建立起系统的知识体系.通过大量比较研究后,发现概念教学法在植物生理学的教学上能够获得良好的效果.     

《人体的营养》重难点讲解与作业设计

<正>《人体的营养》是《义务教育生物学课程标准》中确立的十个一级主题《生物圈中的人》的二级主题：人的食物来源于环境。“广厦千间,夜寝不过六尺;腰缠万贯,日食不过三餐。”我们每天都要从生物圈中摄取各种各样的营养物质以满足自身对物质和能量的需求,通过本章的学习,我们将理解每天的一日三餐包含的物质和能量来源,以及它们是如何被人体消化与吸收并利用的;理解合理的营养及食品安全,学会测定某种食物的能量和馒头在口腔中的变化,学会解读图表和数据的能力,掌握探究实验的一般过程和方法,设计一份午餐食谱并亲自制作。     

学校管理与信息沟通

在当今这个日新月异、气象万千的世界,信息已经构成了现代管理的神经系统。管理的目的归根结蒂就是调动人的积极性,而人的动力源泉来自物质、精神、信息三个方面;管理的对象是人、财、物、时间、信息;管理的过程(无论何种管理)包括物质流和信息流(物质流即人财物的输入和输出;信息流即各种信息的传递、接收和处理)两种     

浅谈新课程背景下数学课堂教学三维目标的落实

<正>新课程背景下的课堂教学,要求根据各学科教育的任务和学生的需求,从"知识与技能"过程与方法"情感态度价值观"三个方面出发,设计课程(教学)目标.上述三维教学目标不是三个目标,而是一个问题的三个方面,它集中体现了新课程的基本理念,集中体现了素质教育在学科课程中培养的基本途径,集中体现了学生全面和谐发展、个性发展和终身发展的客观要求.具体到教学实践,就     

方块世界的等价交换(下)——Minecraft ProjectE模组介绍

<正>“只要能够站起来,就能到任何地方。”——《钢之炼金术师》在上一期中,小约围绕着EMC (“等价交换”模组中物质和能量的基本单位)介绍了“等价交换”模组的基本玩法。现在,小约将从四次元口袋里掏出一些炼金术师的神秘道具,睁大眼睛看好喽——