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21世纪世界各国的竞争,说到底就是国民创造力的竞争。开发学生的创造力,培养创造性人才已经得到人们共识,成为当前各国教育界的理性选择。通识教育对大学生创造力曲培养有着重要的意义,它有助于形成合理的知识结构;有助于学生整体思维能力的训练;有助于学生智力和非智力因素的协同发展。 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,也不是记住别人的思想,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造。”即将到来的21世纪,世界各国综合国力的竞争,在很大程度上表现为人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。创造力就是国力,对人才创造力的培养至关重要。我们在阅读教学中,要十分重视学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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21世纪人类将面临种种严峻的挑战,世界各国之间的竞争将更加激烈。国家之间的竞争已经由政治、军事竞争发展为综合国力的竞争。综合国力的竞争实际上是创造力的竞争.创造性思维能力的培养已成为各国教育改革的共同目标。那么.应怎样在课堂教学中培养学生的创造性思维能力呢?下面我就以思想政治课教学为例谈谈看法。 相似文献
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21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢? 相似文献
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21世纪世界各国之间的竞争归根结底是国民创造力的竞争,是创新人才的竞争,这需要我们教师转变教学观念,树立创新的教学理念,在课堂教学中有目的,有意识地培养学生的创新思维能力。如何达到这个目的呢? 相似文献
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在新时期,初中生物教学要不断创新和完善实验教学,重点培养学生的实验能力与创造力,从而培养具有一定生物实验水平的学生。传统的初中生物课堂教学对学生实验能力与创造力培养不足:初中生物课堂教学方法需要转变;忽视了师生的教学合作与学生的个体创造力;初中生物实验教学缺乏对学生认知能力的培养。对此,本文提出了初中生物教学中培养学生的实验能力和创造力的有效措施:要重视对学生实验能力的个性化培养;初中生物实验能力的培养要与社会生活进行紧密结合;生物教师要指导学生进行课外拓展实验;培养学生的实验操作技能。因此,本文的研究有助于提高初中学生的生物实验能力和创造力。 相似文献
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田友谊 《荆门职业技术学院学报》2007,22(4):47-51
学生创造力的培养是现代教育的重要目的,课堂是培养学生创造力的主渠道。深入探讨课堂环境与学生创造力之间的关系,营建安全、自由的课堂环境,有助于促进学生创造力的发展。 相似文献
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吴东国 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
创新能力是民族进步的灵魂和经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。教师要培养学生的创新能力,就要在学习过程中培养学生运用知识的能力,其核心是培养学生的创造性思维。在中学化学教学中,如何培养学生的创新思 相似文献
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创新能力是民族进步的灵魂和经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。教师要培养学生的创新能力,就要在学习过程中培养学生运用知识的能力,其核心是培养学生的创造性思维。在中学化学教学中,如何培养学生的创新思 相似文献
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当今世界各国在政治、经济、文化、军事等领域的激烈竞争 ,实际上是科技的竞争。而科技的竞争 ,实际上也是教育的竞争。有人预言 :今后各国的激烈角逐 ,其输赢不在火箭发射场上 ,而是在培养人才的课堂上。现代与未来科技是以信息科学、生命科学、材料科学为中心 ,它们的主要基础就是物理学。创造性教育 ,就是把创造学、教育学、心理学等有关学科的理论有机地结合起来 ,通过学校课堂教育和课外活动的途径 ,帮助学生树立创造志向 ,发展创造性思维 ,培养创造精神和创造力的教育。从人才学的角度来说 ,创造教育是开发人的创造力 ,培养创造型人才… 相似文献
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图案训练有助于培养学生耐心、仔细、严谨的学风;有助于发展学生的个性,发展学生的创造力;有助于提高学生的就业能力。本文阐述了职高开展图案教学的必要性,及如何开展图案教学的具体方法。 相似文献
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当前我国的基础教育正在由﹃应试教育﹄向素质教育转变’而素质教育的核心是培养学生的创造力。人所共知’21世纪是激烈竞争的世纪。世界各国之间的竞争是综合国力的竞争’说到底就是国民创造力的竞争’是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。而面向21世纪的基础教育’最根本的是充分体现教育未来性的重要特点’培养创造性人才。但是’现如今实施的应试教育’只注重知识灌输’不注重技能的训练’忽视科学精神·科学方法·科学实践·操作能力’科学态度的教育;只注重应试能力的培养’不注重实践能力的锻炼’只是以考试为手段’以高分… 相似文献
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在国际竞争日趋激烈的今天.各国之间的竞争是人才的竞争,是科技的竞争,是民族创新能力的竞争。在长期的教学实践中。作者从新型师生关系的构建、良好课堂气氛的营造、学生学习兴趣的提高、社会实践能力的提高等方面.探讨了在思想政治理论课教学中贯穿大学生创造力培养的新途径的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
美术是门艺术学科,在小学美术教育过程中,培养学生的创造力是需要得到重视的。创造力是美术教学中不可或缺的一部分,它是学生进行美术学习的必备品质,不仅有助于培养学生的思考能力,还有助于促进学生进行创新,激发他们情感的表达。所以小学美术老师在进行美术教学时,要注重对学生创造力的培养,帮助他们全面发展。针对小学美术创造力培养进行分析,提出相关策略。 相似文献
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国外母语创新教育及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
母语教学在每个国家的基础教育中都处于核心地位,也始终处于教育改革的前沿。随着科技竞争的加剧,二十世纪七十年代以来,世界各国普遍意识到培养创造型人才的重要性,纷纷将教育改革的重点转向并集中于学生的创造力的培养与开发方面。如何在母语教学中培养学生的创造力自然就成为基础教育改革的焦点之一。下面仅就美、日、俄等国在母语教学中有关培养创造力的理论与实践作简要的介绍和分析,并在此基础上探讨对我国语文教学改革的启示。 相似文献
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21世纪是激烈竞争的世纪,世界各国之间的竞争,说到底就是国民创造力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争、江泽民总书记指出:‘’迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。我说过,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,未来的世纪急切,呼唤有创新意识、创新精神的创造性人才,而创造性人才国先靠学校来培养。因此,我们今天的教育教学必须重视创造力的培养,必须教学生学会创新,广大教师必须在培养学生创新能力方面有所作为。然而,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观、人… 相似文献