自贡市蜀光绿盛实验学校

自贡市蜀光绿盛实验学校于2002年建校,坚持“以人为本,为每个孩子创造美好未来”的办学理念,行“绿色教育”促“和谐发展”,把“常规立校、科研强校、名师塑校、特色兴校”作为工作宗旨,各方面获得了长足的发展,跻身于全市基础教育先进学校行列。     

江阴市璜塘实验学校

江阴市璜塘实验学校是一所九年一贯制学校,成立于2004年10月,分初中部、小学部、幼儿园3个校区。学校坚持。为学生终身学习奠定基础,为教师终身发展提供厂阔平台”办学理念,全面贯彻党的教育方针,全力建设人民满意教育。学校历经百年,体育艺术工作成绩突出,     

广州华美英语实验学校

广州华美英语实验学校创办于1993年，是由归国留学生群体创建并管理，集幼儿园、小学、中学、中加高中和出国留学预科于一体的，具有国际先进水平的中英学校，校园占地18万多平方米。     

吉林省第二实验学校

一、自然状况 吉林省第二实验学校坐落于长春市风光秀丽的南湖岸边，是一所集中、小学一体的吉林省首批办好的义务教育阶段重点实验学校，隶属吉林省教育厅。     

重庆天宝实验学校

重庆市九龙坡区天宝实验学校是九龙坡区打造都市教育精品的重点学校。学校位于直港大道天宝新城，占地70余亩，已建教学楼、办公楼8500平方米，将再建教学大楼、体艺楼、学生公寓17510平方米。欧式建筑与中式园林协调的校园独具优雅风格。拥有全新的塑胶运动场、大屏幕的多媒体多功能厅、现代化的办公设备。拟建54个教学班，现有31个教学班，1500余名学生，99名教师。有区级“十佳”教师1名、区级骨干教师10名；本科学历65人；中高级职称35人。教师面向全区、全市、全国公开招选。     

江苏省泗洪县四河实验学校

正江苏省泗洪县四河实验学校是一所九年一贯制学校,位于风景秀丽的淮水之滨,自然环境优美,文化底蕴深厚。学校坚持以人为本的办学理念,狠抓教学质量,彰显办学特色,中考成绩一直稳居全县前列,特色教育硕果累累。学校现有教职工140人,在校学生1800名。学校占地面积100亩,建筑     

浙江省杭州春芽实验学校

杭州春芽实验学校创建于1995年,是一所小巧、精致、优质的小班化学校。校名"春芽",寓意学生如初生幼芽,教师应呵护童心,教育当顺应天性。学校以"悦"作为文化特色,秉承"快乐学习、健康成长"的办学理念,践行"求真、尚礼、博长、创新"的校训。经过二十余年的积淀,学校已形成精致和谐、彰显书法特色的校园文化。     

四川省广汉中学实验学校 百年风雨铸名校 桃李芬芳续辉煌

正广汉中学实验学校是一所百年老校,既植根于1910年创建的广汉中学,又脱胎自1929年开办的四川省广汉师范学校,兼具基础教育特色和教师摇篮的深厚历史底蕴。办学百年,历经沧桑,几度辉煌。学校秉承为学生成才奠基、为家庭教育导航、为教师成长搭台的办学理念,精心塑造关爱与尊重的人文校园、和谐与温暖的精神家园、欢快与成长的育人乐园的三园文化品格,努力实现管理服务的楷模、教改探索的先锋、师德校风的表率、育人质量的标兵的学校愿景,致力于把学校办成教学质量全省领先、办学特色全国知名的品牌学校。     

部分国外特色实验学校简介

国外实验学校可谓五花八门,别出心裁,如非洲丛林学校,美国少年军校,管家学校,菲律宾的马路学校,拉美的马路教师等等,国内已有些介绍。与我们对实验学校的理解不尽相同,国际教育实验界认为,教育实验个性化办学是当代教育发展的一大特点。现归纳介绍一些典型特色实验学校,以飨读者。乌克兰的主体实验学校乌克兰基辅市现在正兴办主体实验学校,所谓主体学校是特指以校长办学思想为主体     

以人为本 科研兴校的永年县第一实验学校

河北省邯郸市永年县第一实验学校，地处县城中心，交通便利，环境优雅，布局合理，学校有38个教学班，学生3100余人，教职工180人，其中，国家级优秀老师2人，省，市级优秀教师42人，特级教师1人，中学高级教师12人，一级教师118人。     

“以人为本,科研兴校”创建现代教育技术实验学校

本文以湖南省衡阳市第一中学电化教育工作为例 ,介绍了该校狠抓教师素质的提高和课题实验研究的开展情况 ,指出“以人为本 ,科研兴校”是创建好现代教育技术实验学校的根本     

博学至德 精育英才——成长中的北京市宣武外国语实验学校

北京市宣武外国语实验学校成立于2002年,是一所以外语教学为特色的公办完全中学。学校秉承"以师生发展为本、中西文化兼容、彰显优质个性"的办学理念,努力实现"外语优势、文理兼重、多元文化、优质发展"的办学特色,致力于培养"品德高尚、知识渊博、视野开放"     

慈溪阳光实验学校

慈溪阳光实验学校创办于1998年6月,坐落在慈溪市西二环南路,采用"五四分段、九年一贯"学制,实行寄宿管理。现有45个教学班,2058名在校学生,258名教职员工。学校秉承"开放教育,体验学习"的办学理念,以"学生的素质发展、教师的专业发展和学校的内涵发展"为目标,自建校伊始即进行"阳     

浙江省杭州市安吉路实验学校家校共育特色记

峥嵘岁月满百年,桃李芬芳溢九州。浙江省杭州市安吉路实验学校已有58年历史。近60年的历史虽算不上久远,然而,自诞生之日起,安吉路实验学校就和光荣与梦想联在一起,学校走过的每一步,是如此的和谐大气,始终走在教育教学改革的前列。形成了“轻负高质,和谐创新”的办学特色。科研为先,育人为本,服务为上。     

名校谱新篇——赵县石塔实验学校

河北省赵县石塔实验学校历史悠久，创建于1912年，现为九年一贯制实验学校。校园占地84590平方米，建筑面积14310平方米。现有49个教学班，中小学生3802人，教职工175人，其中专科以上学历的达到120人（本科34人，专科86人），中、高级教师有133人（中高17人，中一43人，小高73人），中小学专任教师学历达标率100%。学校建有校园网、语音室、多媒体教室、计算机室、图书阅览室等，各种实验室及设备仪器配套达省标。     

邻水县金鼎实验学校——一所正在崛起的西部民办学校

邻水县金鼎实验学校建于2003年9月1日。五年来,学校坚持“高起点、高质量、高品位”的建校原则,“以人为本、优质创新”的办学理念,“团结诚信、严谨勤奋”的办学精神,“质量、发展、和谐、平安”的工作思路,实现了跨越式发展,成为川东快速、优质发展的民办教育样本。     

济南世纪英华实验学校

济南世纪英华实验学校创办于2003年，是江苏省无锡市置业公司董事长，慈善家李锡惠先生本着“投资教育，回报社会”兴办的一所融小学，初中，高中于一体的高起点，高标准与国际教育接轨的民办学校。学校坚持依法办学的原则，不以赢利为目的，以“自强不息，厚德怀众”的教育理念为指导，经过三年的励精图治，初具规模，赢得了良好的社会声誉，被指定为济南市外商子弟定点就读学校和天津师大艺术学院生源基地。     

湖北省黄石市武汉路小学

湖北省黄石市武汉路小学创建于1957年,坐落在长江南岸,磁湖之滨,市城区中心地段,是一所办学水平一流的湖北省教育科研实验学校。学校确立了“让每一位教师成功,让每一位学生成人”的办学目标和“为每位学生创造值得终身回味的优质小学教育”的办学理念,学校坚持以人为本,育人优先,营造出丰富多彩、具有鲜明特色的浓郁学校文化。学校先后建立了局域网,开通Internet网。在新课程改革的浪潮推动下,学校坚持走“科研学校、科研兴教”之路,以校本研究为平台,促进了教师专业化发展。目前,学校有特级教师1名,省级骨干教师3名,市级骨干教师30名。学…     

日益璀璨的教育明珠——吉林省第二实验学校

在风景秀丽的长春南湖之滨，有一颗日益璀璨的教育明珠——吉林省第二实验学校。该校始建于1984年，是一所中小学一体九年一贯制的省首批办好的重点实验学校，隶属于吉林省教育厅。学校在近二十年的办学实践中，树立起“打好基础，办出特色，创一流的教育环境，     

自强不息 止于至善——天桃实验学校校本管理的探索

学校管理归根到底是对人的管理，一所先进的学校，它的管理必然是能团结全校的师生，能有力地推动学校的各项工作向既定的办学目标前进，并取得良好效果的。那么，作为我区名校的南宁天桃实验学校，他们是怎么管理的呢?本期我们发表了校长周积宁去年底在中国教育学会中小学整体改革专业委员会第十二届实验基地会议上的专题报告《自强不息止于至善——天桃实验学校校本管理的探索》和几位老师讲述的《天桃故事》。这里有理论的认识和探索，有实践的体会和感悟。相信广大的学校管理工作者和教师们都会由此得到启发，都会由此而加深对“以人为本”、“以人的发展为本”的现代基本管理理念的认识。