基于信息技术的大学本科教学管理实践与思考——中国人民大学的案例

信息技术在高等学校教学管理中日益广泛的应用,给高等学校教学管理从理念上到形式上都带来了深刻的变革。现代信息技术是高校教学管理中的一个系统工程,只有高校各部门对教育管理信息化达共识,才能推动高等学校教学管理现代化的进程,进而为提高教学管理质量、培养更多的高质量人才提供保障。     

浅谈一般高等学校基本建设规划设计工作中的几个问题

高等学校总体规划设计任务书是确定高校建设的重要文件,它的设计与布局是否合理,直接关系到广大学生的学习,生活方便与否。十年动乱,高等学校破坏严重。学校发展规模、专业设置等都不能确定,不具备编制总体规划的条件,只能以单项工程设计任务书为建设的依据。实践证明,没有总体规划,给学校建设带来很多问题,影响今后的发展。潘子华同志的这篇文章,为高等学校编制总体规划设计,提出了一些探讨意见。我们希望对此进行广泛的研究,同时也希望高校工程设计、教学管理等有关同志能结合我省的情况,对高等学校总体规划,单项工程,诸如教学楼、图书馆、实验室、风雨操场、学生宿舍及食堂等合理建设方案,进行研究。以期逐渐改变教学用房和生活用房的使用不合理状态,更好地为教学和学生生活服务。——省高教局计财处     

专科院校实行学分制教学管理制度的探讨

学分制在我国高等学校的推行，给专科院校的教学管理带来新的问题．通过对学分制的产生与发展、高校教学管理的发展趋势、实行学分制的意义和优点等的探讨，进而分析专科院校实行学分制的难点，提出适合专科院校学分制管理的相应措施．     

培养跨世纪的教学管理队伍

为了摸清北京地区高等学校教学管理队伍的现状与问题,我们对北京地区60所高等学校的教学管理队伍进行了调研。 一、目前高等学校教学管理队伍存在的问题 随着北京高等教育教学改革的不断深入,高等教育事业得到了很大的发展。然而,学校教学管理滞后于高等教育的改革与发展,教学管理队伍的建设在某种程度上未得到足够的重视,管理干部交替频繁,管理干部的素质结构和     

信息时代高校教学管理的特点与挑战

随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化与改革,高校教学管理信息化成为高校建设的趋势。信息化的教学管理模式给高校管理带来机遇的同时,其弊端也为高校管理建设带来了挑战。     

信息时代高校教学管理的特点与挑战

随着信息时代的发展,我国高校教育也在不断地深化与改革,高校教学管理信息化成为高校建设的趋势.信息化的教学管理模式给高校管理带来机遇的同时,其弊端也为高校管理建设带来了挑战.     

试论高等学校教学管理的创新

培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是永恒的主题。而提高教学质量,大力推进教学管理创新至关重要。创新教学管理是当前形势发展的迫切要求。教学管理的内涵就是要创新教育观念,创新教学管理机制和制度,创新管理手段,重视教学管理队伍的建设。大力推进教学管理创新,挖掘教学管理人员的创造潜力,是促进教学管理不断创新与发展的关键。运用现代化的管理手段,创新教学工作各要素管理,提高教学管理水平,才能真正提高教学质量。     

高校教学管理中对于提高教学管理队伍素质的探析

社会在不断进步,科技在不断发展,这些给高校教学管理提出了更高的要求,也为高校的教学管理工作提供了新的教学管理理念与管理手段.反过来,高校的教学管理要主动的去接近社会进步为高校工作带来的良性环境与积极管理手段与方法,推进高校教学管理的发展与完善.这一切归结起来首先要加强并提高教学管理队伍素质的建设,有了掌握高校教学管理的先进理念与方法的人才能将高校与社会的同步落到实处,并积极的促进社会的再进步.本文中就探讨了在新的时代背景下高校教学管理中对于提高教学管理队伍素质的必要性,积极寻找完成这一任务的正确路径.     

造就一支高素质的教学管理队伍

教学管理工作运行效率的高低,取决于教学管理人员素质的优劣。因此,狠抓教学管理队伍的建设,提高其管理水平,是办好学校的重要举措。 一、教学管理队伍的现状 我国高校教学管理水平同发达国家高校相比,差距甚远。原因在于,长期以来,我们对教学管理工作重视不够,管理科学的研究严重滞后,教学管理方法与手段低下,教学管理队伍中缺乏能打硬仗的精兵强将。 造成高等学校教学管理干部队伍水平不高事出有因。一是培养少使用多,二是管理干部岗位缺乏吸引力,三是教学管理队伍年龄结构、知识结构和能力结构欠优。目前,我国高等学校中,…     

试论高等学校教学管理体系的建立与优化

试论高等学校教学管理体系的建立与优化曾多运社会主义市场经济体系的建立与完善，促使高等学校从根本上改变脱离社会的封闭局面，根据社会主义现代化建设对于人才的需求去办学与进行教学管理。教学的最终成果─—人才，要进入社会的人才市场去参与竞争，优胜劣汰的规律迫...     

教学管理人员素质亟待提高

高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养德智体全面发展的建设者和接班人。随着经济建设的发展、新技术革命的深入和综合国力竞争的加剧,国家对高等教育提出了新的更高的要求。教学工作是学校的主旋律。学校教学水平的高低,不仅与办学物质条件有关,也取决于办学指导思想、师资队伍、校风建设和教学管理。当前搞好教学管理,需要做的事情很多,我们认为,当务之急是要提高教学管理人员的素质。本文拟就多年从事本科教学管理的体会谈些看法。     

学分制下高校教材管理的挑战及对策

学分制的实施给当前高校教材管理工作带来诸多困难,为此,高等学校应进一步加快学分制课程体系改革,建立和完善教学管理制度,提高教材管理服务水平.     

高等学校教学管理数字化的理念思考

教学管理数字化是高等学校教学管理工作发展的必然趋势,也是高等学校提高教学管理水平和教学质量以及人才培养质量的基本保障.文章基于理念思维对高等学校教学管理数字化的根本目的、管理思想、组织保障、基础要素进行了分析与评价,旨在促进高等学校实现教学管理数字化,提高教学管理水平和能力,加快推进高等学校教育信息化进程.     

关于高等学校教学管理队伍建设的思考

教学工作是高等学校工作的中心，教学管理是高等学校管理工作的中心，教学管理人员是教学管理的主体因素。加强高等学校教学管理队伍建设，提高教学管理人员素质，对提高教学质量和办学水平有重大意义。     

高校教学管理工作的思考

高等学校要培养适应社会和时代发展的具有现代创新精神和创新能力的全新的人才，面临着许多新的问题和挑战。高校教学管理要适应时代的发展，教学管理观念，教学管理手段，教学管理素质都应适应时代的发展。     

加强教学管理队伍建设提高教学质量和办学效益

要提高教学质量,高校除了要拥有一支优秀精干、高素质、高水平的教师队伍外,还必须拥有一支结构合理且相对稳定,具有较高的政治素养、业务素质,较高学历层次、工作水平、组织管理能力,爱岗敬业、勤于奉献、乐于付出、开拓创新的教学管理队伍。然而从现实情况来看,教学管理队伍建设还没有得到足够的重视,仍滞后于师资队伍建设,不能满足高等教育改革和发展的需要。1.高水平的教学管理工作是提高教学质量和办学效益的必要条件教学质量是高等学校永恒的主题,教学工作是高等学校的中心工作,教学管理是学校中联系各种管理职能的纽带,对教学质量的…     

加强高校教学规范化管理提高教学质量

教学管理工作是高等学校的重要组成部分,管理水平的高低对提高教学质量起着举足轻重的作用。为此,要加强高等学校的教学管理向规范化和现代化发展,创造良好的教学秩序,为深化教学改革和培养创新人才提供保障。     

教师：高校教学管理主体

高等学校教学管理主体应包括学校各级领导、学校职能管理机构的工作人员、全体教师。我们要充分认识和发挥教师在高等学校教学管理中的管理主体的作用,使我们的高等学校教学管理工作真正落实到实处,从而提高教学管理工作的成效。     

关于高等学校教学管理制度建设的思考

建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行是实现高等学校教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标实现的重要途径。本试从教学管理制度建设方面探讨高等学校教学管理工作,以提高教学管理水平和质量。     

高等学校反腐倡廉政治责任的思考

为了加快高校发展,提高学科质量,我国高校办学体制改革和内部管理体制改革不断完善,要把反腐败的工作寓于各项重要改革措施之中,可以有效预防腐败。大学是培养人才、传承文明的基地,高校的腐败问题,会给社会风气带来严重的负面影响。大学应捍卫“教书育人”的声誉让腐败没有市场,让学生有一个良好的学习成长的环境。高等学校要把发展工作的重心放在提高质量上,领导在重视大学创新与服务,培养创新人才问题的同时,更要重视加强高校党风廉政建设。