新形势下青年教师应具备的几点素质

随着知识经济时代的到来,青年教师需明白时代对自身素质的要求．清楚自身素质对学生的影响,不断提高自身素质．以适应教育改革和新时代的需要。     

浅谈现代教育中的教师素质

教师素质的提高是现代教育的关键 ,它意味着现代教师需具备比已往更高的素质。本文结合多年的教学实际 ,对教师自身素质的内涵进行了粗浅的分析     

教师素质浅谈

新时期的教师需要自觉、主动、积极地顺应时代,转变观念,提高自身素质,尽快实现自己在现代教育中的角色定位。除了教师必备的道德情操,知识水平,教师还须树立现代教育理念,适应现代教育的角色,提升自身素质。     

浅谈高校舞蹈教师应具备的素质修养

素质包含人的思想意识以及性格、兴趣、心理、风度等方面的后天修养。舞蹈教师能力素质的高低与优劣直接关系到高校舞蹈的教学质量与人才培养。只有注重加强自身素质与修养的提高,才能培养出德、智、体全面发展的人才。     

新手教师与成熟教师专业素质结构比较研究

探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。     

新手教师与成熟教师专业素质结构比较研究

探讨教师专业素质结构,不仅是教师自身专业发展的需要,也是改进教师培训工作的需要。本研究的目的就是,从调查不同发展阶段教师的专业素质结构现状入手,分析新手型教师、成熟型教师的专业素质结构的特点,能使学校及培训机构有的放矢地对教师进行培训,从而提高培训效果。     

提高教师素质是开展素质教育的关键环节

在经济全球化、文化多元化影响下,素质教育得到大家广泛地关注.而提高教师素质是开展素质教育的关键环节.为做好教书育人工作,教师应不断提高自身综合素质,传承文明,开拓创新,为国家的教育事业贡献力量.     

职业学校语文教师素质之我见

在职业学校语文课堂教学中语文教师起到极为重要的主导作用,这就对语文教师自身的素质提出了更高要求。本文从六个方面对职业学校语文教师应具备的素质进行了具体阐述。     

普通高校体育舞蹈教师素质结构探析

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对高校体育舞蹈教师素质结构的构成,以及影响体育舞蹈教师素质的诸因素进行了分析论证,以期为在高校从事体育舞蹈工作的教师提高自身素质和教学能力提供借鉴.     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展。本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现：教师对教学理论重视不够，在实践教学中较少应用教学理论。作者提出，为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展，高职高专英语教师应加强对教学理论的学习。     

面向二十一世纪中小学教师队伍建设研究

本文就结合当前实施义务教育中的实际,分析并提出了如何加强中小学教师队伍建设,提高教师自身素质的建议和看法。     

浅谈新时期大学英语教师自身素质的提高

在新时期全面推行大学英语教育改革的背景下,教师自身素质的高低也是影响到教学改革成功与否的关键因素之一。文章从教师的育人理念、专业能力和创新意识等几个方面综合论述了大学英语教师为了更好地履行教书育人的职责而需要提高自身素质的深远意义。     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展。本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现:教师对教学理论重视不够,在实践教学中较少应用教学理论。作者提出,为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展,高职高专英语教师应加强对教学理论的学习。     

浅谈创新型英语教师应具备的素质

为了加快高职高专英语教学改革速度、提高英语教育质量,英语教师专业素质的提高迫在眉睫。本文提出了做为创新型专业英语教师自身应具备的素质并提出了若干建议。     

改造我们的学习——谈语文教师素质再提高

今天,我们再读毛泽东的《改造我们的学习》顿受启发,联系我们自身,不难发现我们学习中存在的问题。素质教育要求全面提高学生的综合素质和综合能力,这就要求我们教师必须有较高的素质。尽管近年来我们广大教师在改革中提高了许多,但是我们仍存在许多问题,有的甚至是严重的问题。     

试论教师素质对基础美术教育的影响

教师素质对基础美术教育改革的影响深远而具体。本文从教育理念,教学方式,学习方式三个方面,具体阐述了教师素质对目前基础美术教育的影响,分析了新课改形式下教师应怎样提升自身素质,适应艺术教学改革的需要。     

提高英语教师自身素质的策略

高素质的英语教师是保证教学改革成功的关键,这无疑对英语教师自身素质提出了更高的要求。本文从树立终身学习的理念、重视英语教学法研究、不断进行教学反思等方面探究提高英语教师素质的策略,力求达到提高英语教学效果的目标。     

高职高专英语教师应加强对英语教学理论的学习——基于某高职院校英语教师的实证研究

对英语教学理论的掌握和应用有利于提高英语课堂教学质量和教师自身发展.本文通过对某高职院校年轻英语教师的调查发现:教师对教学理论重视不够,在实践教学中较少应用教学理论.作者提出,为提高课堂教学质量、提高教师素质、促进教师自身发展,高职高专英语教师应加强对教学理论的学习.     

浅议“教、学、练、战一体化”教学模式下教师的自身建设

结合教学工作,在正确理解"教、学、练、战一体化"的基础上,基于教师的角度,从自身和岗位两个方面,探讨教师如何加强自身建设,转变教学观念,全面提升教师素质,以更好适应新形势下公安院校"教、学、练、战一体化"教育教学模式。     

浅议“教、学、练、战一体化”教学模式下教师的自身建设

结合教学工作,在正确理解“教、学、练、战一体化”的基础上,基于教师的角度,从自身和岗位两个方面,探讨教师如何加强自身建设,转变教学观念,全面提升教师素质,以更好适应新形势下公安院校“教、学、练、战一体化”教育教学模式。