地方电大开展社区教育的思考

面对政府赋予的发展社区教育的职责,地方电大应该深刻认识,科学规划,发挥优势,以完成这一使命。深刻认识到发展社区教育是社会的需求、电大的使命和电大自身发展的需求,是电大加快改革发展的战略性举措;科学规划则要以社会发展的战略需求为社区教育定位,用科学发展观和社区教育的规律规划社区教育;要发挥电大和社区（区域）内的文化资源优势。     

超越现有需求 兼容社会责任——电大发展的蓝海战略

对电大新的市场需求的研究是关系到电大系统可持续发展战略制定的关键元素之一。本文运用蓝海战略和组织行为学的相关理论,系统地对如何超越电大新市场需求和电大应承担的社会责任进行研究,具体通过对电大非学习者的三个层次和电大目标与社会目标一致性的研究,寻找出电大的新市场空间,设计超越电大需求的系统方法,规划电大的社会责任,谋划电大新的发展战略。     

电大体育教学新思路

针对电大的体育教育中存在的问题,结合电大体育教育的特点,以学生的发展和需求为目标,适应人才培养的要求,改革教学模式,提出电大体育教学的新思路,从而逐步培养电大学生良好的体育习惯,并能够适应社会需求。     

试论广播电视大学对现代社会之适应

中国电大的发展是与电大教育对社会的适应联系在一起的。当前中国电大在适应社会方面存在的问题已经制约和影响了电大教育的发展。突出表现在:电大适应主体的单一性,开放程度的限制性,“五统一”模式的不完善之处对省级电大分系统制度创新的扼制,以及电大适应社会时单一的资源约束机制。面对社会的发展和教育改革新形势的挑战,电大应建立起具有双重适应主体,宽进严出,资源约束和需求约束相结合的适应机制     

新疆博州电大满足农村青年学习需求的思考

为了探索博州电大开展社会服务的新功能和新领域,博州电大课题组自2009年3月至2012年5月通过查阅文档资料、专家咨询、走访相关单位、召开座谈会等调查方法,从博州电大的基本情况、在全州成人教育中的地位和作用、满足农村青年学习需求的优劣势及障碍因素等几方面对博州电大满足农村青年学习需求的供给情况进行了多角度分析,并在此基础上提出了博州电大满足农村青年学习需求的思路和具体措施。     

新阶段电大发展动力、任务与实现路径探讨

电大发展具有阶段性,各阶段任务目标不尽相同,但满足国家要求和学习者需求始终是电大发展核心和根本动力,处理好三者关系是发挥好电大社会属性和市场属性的关键。当前,针对电大发展存在的困难,其解决问题的路径在于,适应新阶段国家发展目标任务要求和学习者需求,调整电大基本构架关系和平台形式,拓展办学职能,强化服务功能,转变发展方式,通过构架的调整,实现政府统筹、学校办学、社会参与、学习者选择的关系和职能。     

从学习型社会的创建看电大远程教育的发展

在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身需创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。     

提升电大教育发展的动力机制研究

动力机制是推动系统运动的各种力量相互协调而形成的有机整体,决定着系统的生机和活力.在推动电大教育发展的系统工程中,政府及教育行政部门的重视和支持是电大教育发展的制度动力,不断满足社会需求及学习者的学习需求是电大教育发展的物质动力,教育信息化是电大教育发展的技术动力,电大自身坚持不懈的探索、实践与创新是电大教育发展的内在根本动力.研究动力机制,对推动今后电大教育的发展意义重大.     

终身教育理念下地方电大非学历教育和学历教育并举发展的探索与实践

广播电视大学发展至今,面临着前所未有的挑战和机遇。一方面,诸多因素造成了电大生源日渐萎缩,难以为继。另一方面,学习型社会对人才继续教育、终身教育有着巨大的需求。电大唯有找准自身定位,坚持学历教育和非学历教育并举,提升办学质量,适应社会需求,才能与时俱进,实现可持续发展。     

电大重点专业建设的原则

电大重点专业建设的原则电大重点专业建设需要集中电大优势力量,充分发挥电大办学特色,采取最有效的措施,建设一流的专业,创一流的水平。根据远距离高等教育的内部规律和外部制约因素,按照电大专业培养目标和社会需求拟定重点专业建设目标,制订规范化标准,并围绕这...     

电大教学管理现状及对策探究

电大教育以互联网为载体,依托于远程开放教育形式满足了成人受教育的需求,是建设知识型、创新型国家的重要基础.但由于电大特殊的教育形式,在教学管理工作上面临诸多困境,致使电大教育质量难以得到提升,在社会高速发展下电大教育质量已经逐渐无法满足社会需求.分析电大教学管理模式的现状,指出教学管理模式缺陷的产生原因,并提出几点有针...     

以社会教育需求引导电大转变发展方式

规划纲要的颁布实施,把中国电大教育带入了一个新的历史发展时期。准确把握国家经济、社会发展态势及其对教育和人才的需求,以贯彻落实《规划纲要》精神为契机,适度调整电大办学定位,加快调整电大教育结构,优化电大系统多层级治理结构,推动电大转变发展方式,促进电大教育持续健康发展。     

推进电大校园文化建设的思考

加强电大校园文化建设是促进社会发展的必然要求,也是促进电大自身发展的内在需求.目前,电大校园文化建设存在物资文化投入不足,精神文化建设匮乏,以及制度文化建设缺乏特色等问题.要有效推进电大校园文化建设,必须加强物资文化、精神文化、制度文化、服务文化和网络文化建设,形成有电大特色的校园文化.     

创新社区教育方法 促进电大转型升级

电大开展社区教育,是推动电大教育与社会有机结合、协调发展的基本途径,是电大教育服务终身教育、建设学习型社会的切入点和基本载体。作为直接服务于社区群众最活跃、绩效最显著的一种教育形式,当前社区教育有着旺盛的需求。所以,积极推进社区教育,拓展电大办学功能,既是适应经济社会发展的重要举措,也是加快电大转型升级的重要途径。     

审时度势固本培元主动适应全民终身学习的需求

在构建全民学习、终身学习的学习型社会进程中,电大教育面临诸多新的机遇和挑战。电大要认清形势,抓住发展机遇,理清发展思路,探索发展模式,主动适应全民终身学习的需求,在我国学习型社会构建中发挥主动作用。     

电大高技能人才培养模式的探索与实践

高技能人才在当前和今后相当时期具有较大的社会需求,但适应高技能人才培养的模式尚未建立。文章从高技能人才培养模式的主要特征和构成要素分析出发,结合电大成人脱产教育实际,研究和探索电大高技能人才培养模式。     

学习型社会下基层电大学历与非学历教育双主体的办学模式探讨

在构建终身教育体系,建设学习型社会的战略背景下,电大如何持续发展面临着前所未有的挑战和机遇。面对学习型社会的新要求,电大教育只有走学历教育与非学历教育并重的发展之路,构建学历教育与非学历教育双主体的办学模式,才能抓住机遇,适应社会需求,才能实现可持续发展。     

试论电大的教育改革

阐述了人类社会三种生产的观点和教育民主化的内涵,分析了社会对教育的两种需求以及电大教育管理中存在的不足,提出电大教育应吸取“一体化教育”、“通才教育”模式的精华,突出班主任的引导作用,并要加紧开发课件     

开放大学构建中西部电大的机遇和挑战

建设开放大学不应该只是现有电大改块牌子,开放大学既要坚持电大主动适应社会和学习者需求,面向地方、基层、农村和边远地区的办学方向,多层次、多规格、多类型办学方针,充分整合利用社会优质教育资源、系统整体运作的办学特色和优势,又要解决好影响电大持续发展的一些深层次问题。西部电大应抓住新一轮西部大开发战略实施的机遇,将开放大学的建设作为战略重点,切实完善自身系统功能的建设,增强办学实力,从而获得可持续发展,为西部社会经济建设做出新贡献。     

从学习型社会的创建看电大远程教育的发展

在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身要创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从有利于全民学习、全过程学习、全方位学习、学员生活方式学习、个性创意学习以及引导民众、满足学员学习要求等角度,多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。